Раздел 1. Психология развития персонала

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4

2. Место дисциплины в структуре ОП.. 5

3. Объем дисциплины.. 5

4. Структура и содержание дисциплины.. 6

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 8

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 10

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 10

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 15

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 15

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 16

11. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики. 16

 

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование элементов следующих общепрофессионой и профессиональных компетенций:

Код компетенции	Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО)	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОПК-2	готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Знать: особенности профессионального развития и мотивации персонала в разных социокультурных условиях; современные методы управления развитием и мотивацией персонала Уметь: определять подходы к управлению развитием и мотивацией персонала в зависимости от социокультурного контекста Владеть: способами управления развитием и мотивацией персонала с учетом социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий
ПК-3	способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе.	Знать: ключевые понятия в области профессионального развития и мотивации трудовой деятельности; общие закономерности и этапы профессионального развития личности; понятие и структуру трудовой мотивации, этапы ее развития; виды мотивационных факторов и их классификацию Уметь: анализировать психологические механизмы развития и мотивации персонала; выявлять признаки нарушений в процессах развития персонала; осуществлять психологический анализ системы мотивации персонала; Владеть: методами исследования профессионального развития личности и мотивации трудовой деятельности
ПК-5	готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.	Знать: особенности профессионального развития на разных возрастных этапах; критерии уровня сформированности профессионала; противоречия и кризисы профессионального развития; психологические механизмы и критерии профессионального выгорания и профессиональной деформации Уметь: диагностировать уровень профессионального развития; осуществлять диагностику системы трудовой мотивации в организации; давать психологическую оценку эффективности процессов развития и мотивации персонала в организации; Владеть: методами психологической оценки и коррекции развития персонала; методами изучения мотивации труда персонала; инструментами и приемами работы с системой трудовой мотивации в организации
ПК-6	способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария	Знать: психологические основы и принципы разработки методов профессионального обучения; основные стадии и этапы индивидуальной карьеры; принципы построения систем мотивации труда; Уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации для определения направлений развития и оценки ее влияния на мотивацию персонала; осуществлять психологический анализ профессии в целях разработки программы профессионального обучения и мотивации персонала; Владеть: способами оптимизации профессионального обучения; навыками планирования индивидуальной карьеры; навыками разработки мотивационных программ

 

2. Место дисциплины в структуре ОП

Дисциплина «Психология развития и мотивации персонала» относится к дисциплинам по выбору вариативной части образовательной программы. Изучение дисциплины способствует расширению и углублению знаний, получаемых в рамках таких дисциплин, как «Дизайн психологического исследования», «Психология общения».

До начала изучения дисциплины «Психология развития и мотивации персонала» обучающиеся должны:

- знать ключевые понятия и методы исследования в области развития и мотивации персонала;

- закономерности и стадии развития личности профессионала, критерии уровня сформированности профессионала;

- психологические механизмы и критерии профессионального выгорания и профессиональной деформации;

- психологические основы и принципы разработки методов профессионального обучения;

- основные теории мотивации труда в зарубежной и отечественной психологии;

- принципы построения систем мотивации труда и современные методы управления мотивацией работников;

- уметь анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации для определения направлений развития и оценки ее влияния на мотивацию персонала;

- осуществлять психологический анализ профессии в целях разработки программы профессионального обучения и мотивации персонала;

- давать психологическую оценку эффективности процессов развития и мотивации персонала;

- владеть методами психологической оценки и коррекции развития персонала;

- навыками планирования индивидуальной карьеры;

- методами изучения мотивации труда персонала, инструментами и приемами работы с системой трудовой мотивации в организации.

3. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Психология развития и мотивации персонала» составляет 3 зачетные единицы (108 академических часа).

4. Структура и содержание дисциплины

Примерный тематический план (заочная форма обучения)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Контактная работа с преподавателем:					Самостоятельная работа
			Всего часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Другие виды занятий
	Раздел 1. Психология развития персонала
1.1	Развитие личности профессионала	14	2	2				12
1.2	Психологические основы профессиональной подготовки и переподготовки	34	8		8			26
	Раздел 2. Мотивация персонала
2.1	Специфика трудовой мотивации	14	2		2			12
2.2	Теории трудовой мотивации	24	2	2				22
2.3	Социально-психологические технологии мотивации труда	22	2		2			20
Форма контроля: зачет
Всего по дисциплине		108	16	4	12			92

 

Содержание дисциплины

Раздел 1. Психология развития персонала

---

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!