Единицы измерения и их соотношения
Единицы времени – час, минута; соотношения между ними: 1 сут. = 24 ч, 1 ч = 60 мин. Определение времени по часам с точностью до часа.
Единицы стоимости – рубль, копейка. Обозначение – 1р., 1к., соотношение между ними: 1р. = 100к. Знакомство с монетами/купюрами, размен монет/купюр.
Единицы длины – метр. Обозначение –1м; соотношения: 1м = 10дм, 1м = 100см.
Единица измерения объема – литр. Обозначение – 1л.
Чтение и запись чисел, выраженных одной единицей измерения.
Нумерация
Нумерация чисел в пределах 100. Получение и запись круглых чисел. Счет десятками до 100. Запись круглых десятков. Получение двузначных чисел из десятков и единиц, их запись. Разложение двузначных чисел на десятки и единицы. Таблица разрядов (десятки, единицы). Счет равными числовыми группами в пределах 100. Счет в прямой и обратной последовательности в пределах 100. Счет от/до заданного числа. Число предшествующее (предыдущее) и следующее (последующее).
Сравнение чисел в пределах 100, установление соотношения больше, меньше, равно.
Арифметические действия
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. Число 0 как компонент сложения, вычитания. Действия с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени, массы). Понятия «увеличить на…», «уменьшить на…». Решение примеров на увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд, требующих выполнения двух действий (одинаковых, разных).
|
|
|
Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых. Знак умножения «×». Замена сложения одинаковых слагаемых умножением, замена умножения сложением. Запись и чтение примеров на умножение. Знакомство с компонентами и результатом умножения. Таблицы умножения на 2, 3, 4, 5 в пределах 20. Переместительный закон умножения.
Деление на две равные части (пополам). Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5 равных частей (поровну). Знак деления «:», запись и чтение примеров на деление. Знакомство с компонентами и результатом деления. Таблицы деления на 2, 3, 4, 5 в пределах 20. Взаимосвязь умножения и деления.
Понятия «увеличить в…», «уменьшить в…». Решение примеров на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.
Скобки. Действия I и II ступени. Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками.
Арифметические задачи
Простые арифметические задачи на нахождение произведения, частного: запись краткого условия, решения (наименования при записи решения), ответа. Понятия «больше в…», «меньше в…». Решение простых текстовых арифметических задач на увеличение/уменьшение в несколько раз.
|
|
|
Цена, количество, стоимость. Вычисление стоимости, если известна цена и количество.
Знакомство с составными арифметическими задачами, составленными из раннее изученных.
Геометрический материал
Отрезок, построение отрезка больше/меньше данного, равногоданному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.
Окружность, круг. Центр и радиус. Циркуль, построение окружности с помощью циркуля. Дуга как часть окружности.
Многоугольник, элементы многоугольника (вершины, стороны), углы многоугольника. Название многоугольника в зависимости от количества углов. Измерение сторон многоугольника. Вычерчивание многоугольника по заданным вершинам.
Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства сторон
Повторение
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Второй десяток - 95 часов | |||||||
| Нумерация (повторение) – 10 ч Арифметические действия. Арифметические задачи | 3 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению чисел второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность в построении линий | |||||
| Урок – обобщение знаний | 1 | ||||||
| Геометрический материал. Линии | 1 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения. Числа, полученные при измерении величин | 3 | ||||||
| Урок – обобщение знаний | 1 | ||||||
| Геометрический материал. Пересечение линий | 1 | ||||||
| Сложение и вычитание чисел второго десятка – 34 часа | |||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Арифметические задачи. Сложение и вычитание без перехода через десяток – | 3 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению чисел второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом | |||||
| Урок – обобщение знаний | 1 | ||||||
Геометрический материал.
| 1 | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Геометрический материал.Сложение с переходом через десяток | 4 | ||||||
| Геометрический материал. Углы | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Вычитание с переходом через десяток | 4 | ||||||
| Геометрический материал. Четырехугольники | 1 | ||||||
Арифметические действия.
| 2 | ||||||
| Арифметические действия. Скобки. Порядок действий в примерах со скобками | 1 | ||||||
| Урок – обобщение знаний | 3 | 1 | |||||
| Единицы измерения и их соотношения. Меры времени – год, месяц | 2 | ||||||
| Геометрический материал. Треугольники | 1 | ||||||
| Умножение и деление чисел второго десятка – 60 часов | |||||||
Арифметические действия.
| 3 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом | |||||
| Арифметические действия. Умножение числа 2 | 3 | ||||||
| Арифметические действия. Деление на равные части | 3 | ||||||
| Арифметические действия. Деление на 2 | 3 | ||||||
| Геометрический материал. Многоугольники | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Умножение числа 3 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 3 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Умножение числа 4 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 4 | 2 | 2 | |||||
| Обобщение знаний | 3 | ||||||
| Арифметические действия. Умножение чисел 5 и 6 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 5 и на 6 | 3 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Последовательность месяцев в году | 1 | ||||||
| Обобщение знаний– | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Умножение и деление чисел (все случаи) | 4 | ||||||
| Геометрический материал Шар, круг, окружность | 1 | ||||||
| Сотня - 75 часов | |||||||
| Нумерация – 16 часов Круглые десятки | 3 | слушание, запоминание, наблюдение при изучении новой темы
практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность со сравнением чисел, с именованными числами | |||||
| Единицы измерения и их соотношения Меры стоимости | 1 | ||||||
| Нумерация. Числа 21 – 100 | 7 | ||||||
| Обобщение знаний | 1 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Мера длины – метр | 2 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Меры времени. Календарь | 2 | ||||||
| Сложение и вычитание чисел в пределах 100 – 40 часов | |||||||
| Арифметические действия Сложение и вычитание круглых десятков | 3 |
практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами | |||||
| Обобщение знаний | 3 | ||||||
| Арифметические действия Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел | 3 | 1 | |||||
| Геометрический материал Центр, радиус окружности и круга | 2 | ||||||
| Арифметические действия Сложение и вычитание двузначных чисел и круглых десятков | 3 | ||||||
| Арифметические действия Сложение и вычитание двузначных чисел | 4 | ||||||
| Обобщение знаний | 1 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Числа, полученные при измерении величин двумя мерами | 2 | ||||||
| Арифметические действия Получение в сумме круглых десятков и числа 100 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Вычитание чисел из круглых десятков и из числа 100 | 4 | ||||||
| Обобщение знаний | 1 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Меры времени – сутки, минута | 2 | ||||||
| Умножение и деление чисел в пределах 100 – 19 часов | |||||||
| Арифметические действия Умножение и деление чисел | 2 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность со сравнением чисел | |||||
| Арифметические действия Деление по содержанию | 2 | ||||||
| Арифметические действия Порядок действий в примерах | 1 | ||||||
| Повторение и обобщение знаний | 6 | 6 | 5 | 10 | |||
| Резерв | 2 | 2 | 2 | 3 | |||
| Контрольная работа | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
Класс
Повторение
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!