Единицы измерения и их соотношения
Единицы времени – сутки, неделя, месяц, год; соотношение между ними: 1нед = 7 сут., 1 мес. = 4 нед., 12 мес. = 1 год. Календарь. Порядок месяцев.
Единицы стоимости – рубль. Обозначение – 1р. Знакомство с монетами 1р., 2р., 5р., 10р., размен монет.
Единицы длины – миллиметр, сантиметр, дециметр. Обозначение – 1мм, 1см, 1 дм; соотношения между ними: 1см = 10мм, 10см = 1дм.
Единицы массы – килограмм. Обозначение – 1кг.
Нумерация
Отрезок числового ряда 11 – 20. Образование, чтение и запись чисел в пределах 20. Цифры и их количество. Числа однозначные и двузначные. Состав чисел в пределах 20. Таблица разрядов (десятки, единицы). Счет равными числовыми группами в пределах 20. Счет в прямой и обратной последовательности в пределах 20. Счет от/ до заданного числа. Состав чисел первого десятка. Разложение двузначных чисел на разрядные слагаемые. Число предшествующее (предыдущее) и следующее (последующее).
Сравнение чисел в пределах 20, установление соотношения больше, меньше, равно.
Арифметические действия
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Сложение десятка и однозначного числа, соответствующие случаи вычитания. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд. Действия с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени, массы). Число 0 как компонент сложения, вычитания. Понятия «увеличить на…», «уменьшить на…». Решение примеров на увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20, требующих выполнения двух действий (одинаковых, разных) без скобок.
|
|
|
Арифметические задачи
Простые арифметические задачи на нахождение суммы, разности (остатка): запись краткого условия, решения (наименования при записи решения), ответа. Понятия «больше на…», «меньше на…». Решение простых текстовых арифметических задач на увеличение/уменьшение на несколько единиц. Знакомство с составными арифметическими задачами, составленными из раннее изученных.
Геометрический материал
Точка, прямая/кривая линия, построение. Отрезок, измерение и построение отрезка (одна единица длины). Луч, построение. Угол, элементы угла (вершина, стороны). Виды углов (прямой, тупой, острый). Чертежный угольник, его использование при определении вида угла. Построение произвольных углов разных видов. Построение прямого угла с помощью чертежного угольника. Углы в геометрических фигурах (прямоугольник, квадрат, треугольник). Знакомство с понятиями «четырехугольник», «треугольник».
Повторение
Тематическое планирование
|
|
|
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Первый десяток - 12 часов | |||||||
| Нумерация. Арифметические действия. Единицы измерения и их соотношения. Арифметические задачи. Геометрический материал. Нумерация чисел 1–10 (повторение) | 8 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению чисел первого десятка решение примеров и задач игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с измерением и сравнением отрезков, прямой линии | |||||
| Нумерация. Сравнение чисел | 2 | ||||||
| Геометрический материал. Сравнение отрезков по длине | 1 | ||||||
| Урок обобщения знаний | 1 | ||||||
| Второй десяток - 135 часов | |||||||
| 24 | 36 | 45 | 30 | ||||
| Нумерация. Арифметические действия. Арифметические задачи. Единицы измерения и их соотношения. Нумерация чисел 11–20 | слушание учителя в рамках изучения новой темы наблюдение учащихся за образованием чисел второго десятка решение примеров и задач игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры, с монетами (на основе знаний единиц стоимости)
практическая деятельность с измерением, построением и сравнением отрезков | ||||||
| Геометрический материал. Измерение длины и построение отрезков, равных по длине данному (в пределах 13 см). | |||||||
| Нумерация. Числа 14–16 | наблюдение за образованием чисел второго десятка решение примеров и задач практическая (устная и письменная) и игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры практическая деятельность с измерением, построением и сравнением отрезков, с единицами стоимости. | ||||||
| Геометрический материал. Измерение длины и построение отрезков, равных по длине данному (в пределах 16 см) | |||||||
| Нумерация. Числа 17–19 | |||||||
| Арифметические действия. Нахождение значения числового выражения в два арифметических действия на последовательное присчитывание (отсчитывание) по 1 в пределах 19. | |||||||
| Геометрический материал. Измерение длины и построение отрезков, равных по длине данному (в пределах 19 см). | |||||||
| Нумерация. Число 20: образование, название, запись, десятичный состав, место в числовом ряду. | |||||||
| Арифметические задачи. Решение текстовых арифметических задач на нахождение суммы, разности (остатка) в пределах 20. | наблюдение за образованием чисел второго десятка
решение примеров и задач практическая (устная и письменная) и игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры практическая деятельность с использованием меры длины - дециметр | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения. Мера длины – дециметр | |||||||
| Геометрический материал. Измерение длины отрезка в дециметрах и сантиметрах, с записью результатов измерений в виде числа с двумя мерами (1 дм 2 см) | |||||||
| Арифметические действия. Увеличение числа на несколько единиц | наблюдение за образованием чисел второго десятка решение примеров и задач практическая (устная и письменная) и игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры знакомство с понятиями «луч, угол» и практическая деятельность в построением | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Уменьшение числа на несколько единиц | |||||||
| Геометрический материал. Луч | |||||||
| Арифметические действия. Сложение и вычитание без перехода через десяток | |||||||
Арифметические действия.
| |||||||
| Геометрический материал. Угол | |||||||
Арифметические действия.
| |||||||
| Единицы измерения и их соотношения. Меры времени. | |||||||
| Арифметические действия. Сложение и вычитание без перехода через десяток (все случаи) | |||||||
| Геометрический материал. Виды углов | |||||||
| Арифметические задачи. Составные арифметические задачи | |||||||
| Арифметические действия. Сложение с переходом через десяток | слушание учителя в рамках изучения новой темы решение примеров и задач игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры практическая деятельность с построением и сравнением четырёх угольников | ||||||
| Геометрический материал. Четырехугольники | |||||||
| Арифметические действия. Вычитание с переходом через десяток | слушание учителя в рамках изучения новой темы решение примеров и задач наблюдение за изменением времени по часам, знакомство с единицами измерения и их соотношением, запоминание изучаемых понятий игровая деятельность практическая деятельность с построением треугольника | ||||||
| Геометрический материал. Треугольник | |||||||
| Арифметические действия Сложение и вычитание с переходом через десяток (все случаи) | |||||||
| Единицы измерения и их соотношения. Измерение времени по часам. Решение арифметических задач на увеличение, уменьшение на несколько единиц числа, полученного при измерении времени, с использованием понятий «раньше», «позже». | |||||||
| Арифметические действия. Деление на две равные части. | |||||||
| Резерв | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| Обобщение знаний | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| Итоговое повторение | 5 | ||||||
| Контрольная работа | 1 | 1 | |||||
Класс
Повторение
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!