Психолого-педагогические принципы организации и проведения учебного процесса.
Психолого-педагогические принципы организации и проведения учебного процесса
Основная цель учебно-воспитательного процесса – воспитание всесторонне развитой и социально зрелой личности – предполагает реализацию определенных принципов организации и проведения этого процесса.
Под организацией учебно-воспитательного процесса понимают систему взаимоотношений и взаимодействий учителя с учащимися и учащихся между собой, а также соответствующий этой системе способ структурирования учебного материала, Обучающей деятельности учителя и учебной деятельности учащихся. От того, как организован учебно-воспитательный процесс, каковы взаимоотношения всех его участников, какие мысли и чувства он вызывает у каждого школьника, в конечном счете зависит его воспитывающий эффект. Принципы организации учебного процесса были разработаны Л. М. Фридманом на основе анализа передового педагогического опыта и многочисленных исследований и экспериментов.
Принцип самодеятельности учащихся в учебном процессе предполагает деятельность, выполняемую человеком без принуждения. В такой деятельности человек находит удовлетворение своих наиболее глубоких потребностей, и она приносит ему наибольшую радость и удовольствие. Принцип самодеятельности определяет мотивационно-потребностную сторону организации и проведения учебно-воспитательного процесса.
|
|
|
Принцип самоорганизации означает, что обучение любому учебному предмету следует рассматривать как обучение учащихся собственной деятельности по изучению и овладению его содержанием. Этот принцип выделяли многие психологии. С. Л. Рубинштейн писал о нем так: «Всякая попытка воспитателя-учителя «внести» в ребенка познание и нравственные нормы, минуя собственную деятельность ребенка по овладению ими, подрывает, как это отлично понимал еще Ушинский, самые основы здорового умственного и нравственного развития ребенка, воспитания его личностных свойств и качеств». Принцип самоорганизации определяет операционно-деятельностную сторону учебно-воспитательного процесса, имея в виду осознанную самоорганизацию, организацию учебной деятельности без систематического внешнего контроля.
Принцип коллективизма обращает внимание на необходимость общения и кооперации, учащихся между собой без вмешательства учителя. Данный принцип основан на общем генетическом законе культурного развития, который Л. С. Выготский сформулировал так: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на сцену дважды, в двух планах, сперва – социальном, потом – психологическом, сперва между людьми, как категория интерпсихическая, затем внутри ребенка, как категория интрапсихическая». Отсюда следует, что формирование качеств личности ребенка (мышления, внимания, воли и др.) невозможно лишь путем индивидуально его деятельности, необходима и совместная, коллективная деятельность ребенка со своими сверстниками и взрослыми (учителями).
|
|
|
Принцип ролевого участия школьников в учебно-воспитательном процессе означает, что в коллективных видах деятельности ее отдельные компоненты распределяются между участниками. В этом случае учащиеся наделяются различными ролями, обязанностями, которые они выполняют длительное время (учебную четверть, учебный год). ;
Принцип ответственности отражает склонность личности придерживаться в своем поведении общепринятых норм, исполнять ролевые обязанности и ее готовность отчитаться за свои действия. .;
Принцип психологического обеспечения учебного процесса означает, что учебно-воспитательный процесс должен быть организован и проведен так, чтобы обеспечить нужную мотивацию учения и положительное эмоциональное отношение к нему у каждого школьника.
Вопросы для повторения и закрепления материала
1. Назовите цели образования и воспитания в современной школе согласно требованиям ФГОС.
2. Назовите цели современного урока.
3. Чтобы реализовать познавательный аспект цели урока, какие необходимо выполнить требования?
4. Назовите подход, лежащий в основе Федерального государственного стандарта основного общего образования.
5. Дайте характеристику психолого-педагогическим принципам организации и проведения учебного процесса.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 473; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!