ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСК ИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
КРЫМСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гражданско-правовых дисциплин
Вопросы для круглых столов (дискуссий, диспутов)
1. Перечень компетенций (части компетенций), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
| 24. | способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | ОК-2 |
| 25. | способность к самоорганизации и самообразованию | ОК-7 |
| 26. | способность соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации | ОПК-1 |
| 27. | способность работать на благо общества и государства | ОПК-2 |
| 28. | способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | ОПК-3 |
| 29. | способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь | ОПК-5 |
| 30. | способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности | ОПК-6 |
| 31. | способность участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | ПК-1 |
| 32. | способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | ПК-2 |
| 33. | способность обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права | ПК-3 |
| 34. | способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации | ПК-4 |
| 35. | способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | ПК-5 |
| 36. | способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | ПК-6 |
| 37. | владение навыками подготовки юридических документов | ПК-7 |
| 38. | готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | ПК-8 |
| 39. | способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | ПК-9 |
| 40. | способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения | ПК-10 |
| 41. | способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | ПК-11 |
| 42. | способность выявлять, давать оценку коррупционному поведению и содействовать его пресечению | ПК-12 |
| 43. | способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | ПК-13 |
| 44. | готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции | ПК-14 |
| 45. | способность толковать нормативные правовые акты | ПК-15 |
| 46. | способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | ПК-16 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Создание и ликвидация субъектов предпринимательского права
Круглый стол: «Проблемы оспаривания сделок должника в процедуре банкротства»
| № | Вопросы | Код |
| 1 | Проблемы конкурсного оспаривания сделок должника | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 2 | Субъекты уполномоченные оспаривать сделки должника | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 3 | Проблемы внеконкурнсого оспаривания сделок должника | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 4 | Оспаривание сделок должника по специальным «банкротным основаниям» | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 5 | Оспаривание сделок должника по общегражданским основаниям | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
|
|
|
Тема 6. Предпринимательские договоры
Круглый стол: «Новеллы законодательства, регулирующего предпринимательские договоры и ответственность за их нарушение»
| № | Вопросы | Код |
| 1 | Преддоговорные споры и преддоговорная ответственность – новый институт договорного права | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 2 | Опцион на заключение договора и практика его применения | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 3 | Опционный договор и практика его применения | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 4 | Возмещение потерь в предпринимательской деятельности | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 5 | Заверения об обстоятельствах и применение в договорных отношениях | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 6 | Односторонний отказ от предпринимательских договоров | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
| 7 | Доктрина эстоппель и ее применение в предпринимательских отношениях | ОПК-5 ОПК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 |
|
|
|
2. Программа проведения и/или методические рекомендации по подготовке и проведению
К проведению круглого стола привлекаются все желающие студенты. Также возможно участие экспертов (студентов более старших курсов), которые могут принять участие в дискуссии по обсуждаемым темам.
Руководителем круглого стола может стать либо преподаватель, либо один из экспертов. Руководитель сообщает порядок проведения круглого стола, устанавливает регламент выступлений, обращается к присутствующим с вступительным словом. Далее предоставляется слово докладчикам, которые сообщают о результатах проведенных теоретических исследований в форме научного доклада. После выступлений участники круглого стола задают докладчикам наиболее интересующих их вопросы. На заключительном этапе работы круглого стола проводится открытая дискуссия по представленным проблемам, в которой участвуют все студенты. После завершения дискуссии путем голосования выбирается лучший докладчик, а также подводятся окончательные итоги круглого стола.
При подготовке к выступлению требуется большая подготовительная работа со стороны студентов, которые должны подобрать литературу, составить план и раскрыть содержание выступления. При подготовке к выступлению, а также к участию в дискуссии на круглом столе, необходимо выявить основные проблемные моменты выбранной для рассмотрения темы. Продолжительность доклада на круглом столе не должна превышать установленного регламента, в связи с чем материал должен быть тщательно проработан и содержать только основные положения представленной темы. По результатам обсуждения одним из студентов (или группой) готовится проект резюме, которое затем рассматривается и принимается участниками круглого стола. Резюме содержит основные выводы, к которым пришли студенты в ходе обсуждения рассматриваемой темы, а также основные предложения, как теоретической, так и практической направленности.
3. Критерии оценивания
| Критерии | Оценка | |
| 1 | студент дал полные и глубокие ответы на поставленные вопросы, показал глубокое знание различных точек зрения на проблемы теории и практики, опираясь на труды ученых и судебную практику; смог сделать логичный, аргументированный вывод | «Отлично» |
| 2 | студент ответил на поставленные вопросы рассматриваемой темы, по существу и последовательно изложив их содержание, допустив при этом отдельные неточности; в целом знаком с основными положениями теории и практики | «Хорошо» |
| 3 | студент недостаточно полно ответил на поставленные вопросы, допустил поверхностное изложение, без должного обоснования, допускает неточности и ошибки, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении материала; | «Удовлетворительно» |
| 4 | студент не смог раскрыть поставленный вопрос/вопросы; допустил существенные пробелы в знании действующего законодательства | «Неудовлетворительно» |
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!