Тема: Роман Возрождения в Испании
Цель:познакомить студентов со спецификой художественного сознания эпохи Возрождения; рассмотреть донкихотское подвижничество в русской интерпретации; расширить представления о поэтике романа, синтетической жанровой природе, сюжетологии, совершенствовать навыки анализа художественного текста.
Вопросы для обсуждения
1. Роман Ренессанса и его отличие от романа эпохи Средневековья.
2. Жанровая природа романа Сервантеса «Дон Кихот».
3. «Дон Кихот» Сервантеса: рыцарская поэтика, «загадки» главного образа; сюжетология романа.
4. Характеристика «романа воспитания».
5. Донкихотское подвижничество в русской интерпретации.
Дополнительное задание
Выписать из текста цитаты к характеристике образа Дон Кихота и других героев романа (Альдонса Лоренсо или Дульсинея Тобосская, Санчо Панса). Сделать короткий план основных черт характера этих героев.
Основная литература
1. Гиленсон, Б. А. История зарубежной литературы от античности до середины XIX века : учеб. / Б.А. Гиленсон. – М. : ЮРАЙТ, 2014.
2. Шайтанов, И. О. История зарубежной литературы эпохи Возрождения : учеб. и практикум / И.О. Шайтанов. – М. : ЮРАЙТ, 2014. – 698 с.
Дополнительная литература
1. Алексеев, М.П. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, A.A. Смирнов. – М.: Высшая школа: Академия, 2000. – 462 с.
|
|
|
2. Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2 ч. – Ч. 2. М-Я / под ред. Н.П. Михальской. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1997. – 448 с.
3. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения. Идея универсального человека. Курс лекций. // http://www.hi-edu.ru/e-books/LR/index.htm
4. Энциклопедический словарь юного литературоведа. Сост. В.И. Новиков. – М.: Педагогика. 1988. – 416 с.
5. Хализев, В.Е. Теория литературы / В.Е. Хализев. – М.: Высшая школа, 2002. – 437 с.
Практическое занятие № 29
Тема: Роман Возрождения во Франции
Цель: систематизировать знания студентов о поэтике романа, их природе и обновлении в эпоху Ренессанса, охарактеризовать особенности образной системы произведения Рабле; совершенствовать навыки анализа художественного текста.
Вопросы для обсуждения
1.Смеховая народная культура и роман Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
2.«Композиционный план» романа: образная схема в структуре произведения.
3.Г. Доре: иллюстрации к роману Рабле.
Основная литература
1. Гиленсон, Б. А. История зарубежной литературы от античности до середины XIX века : учеб. / Б.А. Гиленсон. – М. : ЮРАЙТ, 2014.
2. Шайтанов, И. О. История зарубежной литературы эпохи Возрождения : учеб. и практикум / И.О. Шайтанов. – М. : ЮРАЙТ, 2014. – 698 с.
|
|
|
Дополнительная литература
1. Алексеев, М.П. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, A.A. Смирнов. – М.: Высшая школа: Академия, 2000. – 462 с.
2. Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2 ч. – Ч. 2. М-Я / под ред. Н.П. Михальской. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1997. – 448 с.
3. Пуришев Б.И. Литература эпохи Возрождения. Идея универсального человека. Курс лекций // http://www.hi-edu.ru/e-books/LR/index.htm
4. Энциклопедический словарь юного литературоведа. Сост. В.И. Новиков. – М.: Педагогика. 1988. – 416 с.
5. Хализев, В.Е. Теория литературы / В.Е. Хализев. – М.: Высшая школа, 2002. – 437 с.
Практическое занятие № 30
Инсценирование фрагментов изученных произведений и защита презентаций
Цель: создать собственное театральное произведение, презентацию, опираясь на произведения мировой классической литературы; развивать эрудицию будущего учителя-филолога, навыки креативного мышления.
Вопросы для обсуждения
1. Освещение темы произведения в заявленном аспекте.
|
|
|
2. Жанровые особенности произведения.
3. Сопоставление различных жанровых произведений по идейной и тематической направленности.
4. Познавательное и воспитательное значение художественных текстов.
Практическое задание
Инсценировка произведений
1. Чтение монолога Гамлета из одноименной пьесы В. Шекспира.
2. Чтение монолога Короля Лира из одноименной трагедии В. Шекспира.
3. Диалоги из пьесы В. Шекспира «Венецианский купец».
Презентации на темы
1. Сюжеты древнегерманского эпоса.
2. Трансформация старинного эпического сказания в «Песне о Нибелунгах».
3. Сатирический и дидактический характер городской литературы.
4. Особенности средневековой драмы.
5. Этапы итальянского Возрождения.
6. Морально-религиозный и политический смысл поэмы Данте «Божественная комедия».
7. Латинские произведения Петрарки.
Литература
1. Алексеев, М.П. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений. – 5-е изд., испр. и доп. / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, A.A. Смирнов. – М.: Высшая школа: Академия, 2000. – 462 с.
2. Энциклопедический словарь юного литературоведа. Сост. В.И. Новиков. – М.: Педагогика. 1988. – 416 с.
3. Хализев, В.Е. Теория литературы / В.Е. Хализев. – М.: Высшая школа, 2002. – 437 с.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!