Номинация « Педагог дополнительного образования»

Первый тур

Цель тура: Определение ориентиров педагогической деятельности конкурсанта, результативности и целесообразности собственной программы

1. Конкурсное испытание «Представление дополнительной образовательной программы»

Критерии оценки	Максимальный балл
Актуальность образовательной программы: - соответствие приоритетным направлениям и задачам развития образования – 2 балла, - наличие ведущих идей образовательной программы – 2 балла, - опора на психолого-педагогические теории, культура использования научной литературы – 2 балла, - соответствие образовательной программы психолого-педагогическим особенностям современных школьников – 2 балла	8
Раскрытие содержания образовательной программы: - соответствие содержания программы поставленным целям, задачам, конкретной направленности и специфике дополнительного образования – 2 балла, - аргументированное обоснование выбранных форм, методов и средств образовательной деятельности (в соответствии с целями и задачами) и организации образовательного процесса – 2 балла, - отражение в программе условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка – 2 балла.	6
Результативность образовательной программы: - раскрытие форм отслеживания результативности образовательной программы - 2 балла, - ориентированность образовательной программы на конкретный практический результат – 2 балла	4
Целесообразность использования сопроводительных материалов (раздаточные материалы, презентации, средства наглядности и др.).	5
5. Презентабельность выступления: доступность и ясность излагаемого материала – 2 балла, умение заинтересовать аудиторию, живое изложение, чёткая и грамотная речь – 2 балла, уверенность и эмоциональная стабильность – 2 балла	6
6. Качество мультимедийной презентации	5
Максимальное количество баллов	34

2. Конкурсное испытание «Открытое занятие «Я приглашаю Вас в свой мир»

(Введение в образовательную программу)

Критерии оценки	Максимальный балл
Предметная компетентность: - глубина и оригинальность раскрытия темы занятия – 2 балла - владение предметом на современном уровне – 2 балла - метапредметность занятия, его направленность на формирование целостной картины мира – 2 балла	6
Организационная компетентность: - организация учебного занятия ( подготовка детей к началу занятия, включение в деловой ритм учебного занятия) – 2 балла - целеполагание – 2 балла - подготовка оборудования, технического оснащения учебного занятия и т.п. – 2 балла	6
Методическая компетентность: - соответствие учебного занятия поставленным целям и задачам – 2 балла, - достаточность и содержательная целесообразность объема предложенного материала – 2 балла, - оправданность выбора методов, форм и способов обучения – 2 балла, - использование педагогом инновационных педагогических технологий, собственных оригинальных методик – 2 балла, - организация практической деятельности учащихся с опорой на интерес ребенка, - 2 балла -включенность обучающихся в творческий процесс занятия – 2 балла	12
Психолого-педагогическая компетентность: - гуманистическая направленность занятия – 2 балла, - создание и поддержание высокого уровня мотивации – 2 балла, -организация сотрудничества между участниками занятия в процессе осуществления практической деятельности – 2 балла, - преобладание положительных эмоций педагога и учащихся – 2 балла	8
Рефлексия занятия: - умение предвидеть возможные педагогические затруднения в реализации учебного занятия – 2 балла - владение способами преодоления возможных затруднений – 2 балла, - умение объективно оценить и проанализировать проведенное занятие – 2 балла,	6
Максимальное количество баллов	38

Второй тур

Цель – оценить уровень владения современными образовательными технологиями, адекватность их использования в профессиональной деятельности, профессионально-коммуникативную компетентность педагога.

1. Конкурсное испытание «Мастер-класс «Применение современных образовательных технологий в образовательной деятельности»

Критерии оценки	Максимальный балл
Профессиональное мастерство - актуальность и значимость и выбора темы - инновационность и реалистичность методик - глубина и оригинальность содержания и формы проведения мастер-класса - методическая и практическая ценность - умение взаимодействовать с аудиторией и комментировать идеи, цели, задачи используемых технологий (педагогических приёмов)	10
Психолого-педагогическая компетентность - культура педагога (общая эрудиция, культура речи и поведения, такт в работе с участниками мастер-класса) - продуктивность стиля психолого-педагогического общения с участниками мастер-класса - педагогическая выразительность, умение импровизировать	10
Эффективность, результативность работы - представление конкурсантом технологий, своего профессионального опыта в соответствие с основными приоритетами развития образования - достаточность используемых средств, их сочетание, связь с целью и результатом - умение организовать рефлексию деятельности участников мастер-класса - выраженность результативности мастер-класса, соответствие достигнутых результатов заявленным целям, задачам - эксклюзивность и универсальность демонстрируемой технологии (педагогического приёма)	10
Соответствие проведенного мероприятия формату мастер-класса	5
Максимальное количество баллов	35

2. Конкурсное испытание «Круглый стол»

Критерии оценки	Максимальный балл
Наличие собственной позиции по теме	3
Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения	10
Умение вести профессиональный диалог: удерживать тему продолжать и развивать высказанную мысль обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций	7
Максимальное количество баллов	20

КРИТЕРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!