Анализ, синтез, индукция и дедукция: роль в медицине.
1) Анализ – способ познания сложных объектов, при котором исследуются отдельные его части без изучения целого.
2) Синтез – способ познания сложных объектов, при котором объект познается в целом, а не в частях.
Обычно анализ и синтез есть две противоположности в научном познании.
3) Индукция – способ познания по строго логическим правилам вывода общего знания из знания частного. Напр., биология.
4) Дедукция – способ познания, при котором из общего знания по законам логики выводится частное знание. Напр., постановка диагноза исходя из знания характерных симптомов заболевания.
Проблема, гипотеза, теория как формы теоретического познания.
Проблема – создается на основе научного факта – это знание о возможном объяснении данных фактов, используя определенные методы, стратегию и определенную последовательность в исследовании данного объекта, имеющего эти свойства.
Гипотеза – знание, отличающееся вероятностью в объяснении сущности и конкретных законов данного объекта. Чем сложнее объект, тем больше гипотез. Напр., более 30 гипотез объясняют причины онкологических заболеваний, 4 – о происхождении Солнечной системы.
Исследование гипотез полезно для науки, т.к. разные ученые проверяют друг друга и устанавливают истинность одной из гипотез или нескольких, если основы их объясняются на уровне теории.
Теория – высшая форма научного познания, которая систематически и доказательно объясняет сущность и законы объекта, а также дает достоверный прогноз будущего этого объекта.
|
|
|
Теория – это идеал развитого научного знания, потому что:
1) объясняет сущности, законы максимально истинно;
2) есть возможность дедуктивного вывода частных следствий из общего знания;
3) прогноз будущего из теории – самый полный из возможных;
4) практическая эффективность теории – самая оптимальная (особенно это важно в познании человека, в общественном управлении и в поддержании здоровья человека).
Клиническое мышление: понятие и роль в мед. практике
Клиническое мышление – это профессиональное, творческое решение вопросов диагностики, лечения и определения прогноза болезни у данного больного на основе знания, опыта и врачебной интуиции.
Несмотря на развитие инструментальных методов исследования, клиника была и остается непреходящей первоосновой диагностики. Любой инструментальный метод является соподчиненным клинике. С помощью компьютерного или магнитно-резонансного сканирования видя неоспоримые доказательства наличия опухоли и все ее особенности, невозможно обосновать показания к той или иной операции без учета таких факторов, как возрастные особенности пациента, степень нарушения психики, зрения, речи и, наконец, без фазы клинических заболеваний.
|
|
|
Оценивая полученные данные, врач подходит к стадии формирования клинического диагноза. Клиническое мышление начинается с первых минут общения с больным и продолжается в течение всего лечебного процесса. В процессе анализа, полученных при обследовании данных, их сопоставления и интерпретации, позволяют выставить в начале исследования предварительный диагноз, основанный на уже выявленных признаках заболевания.
Клиническое мышление является разновидностью продуктивного мышления. Оно всегда связано с выбором оптимального решения из ряда возможных в каждой конкретной клинической ситуации. Следовательно, врач у постели больного должен найти правильные ответы на множество аспектов осмысления того, что происходит с его пациентом.
Таким образом, клиническое мышление, вместе с конструктивным, интегрирующим мышлением и способностью собирать анамнез и другую информацию о больном, является важным элементом врачебной практики.
Отражение как всеобщее свойство материи.
Отражение по своей природе — это способность материальных объектов оставлять в себе следы других материальных объектов при взаимодействии с ними.
|
|
|
Можно привести множество примеров отражения: царапина на теле (отражение другого материального объекта после его взаимодействия с телом), следы человека на грунте (отражение человека грунтом), следы грунта на обуви человека (отражение грунта человеком), изменение формы предмета при столкновении с другим предметом (автомобильная авария, попадание снаряда в стену и т. д.); отражение костей древних животных на камне, отпечатки пальцев, эхо в пещере; отражение солнечного света Луной, отражение Луны, деревьев, гор в водоеме.
Таким образом, в большей или меньшей степени отражение присуще всем
материальным объектам при взаимодействии с другими ("Каждая вещь - эхо и зеркало Вселенной").
Формы отражения.
Элементарными формами отражения являются:
• механическое;
• физическое;
• химическое.
Особой формой отражения является биологическое отражение. Его специфика в том, что оно свойственно только живым организмом. С помощью биологического отражения живые организмы способны отражать как живую, так и неживую природу.
Формами биологического отражения (присущего живым организмам) являются:
|
|
|
• раздражимость;
• чувствительность;
• психическое отражение.
Раздражимость — простейшая форма биологического отражения - реакция живых организмов (даже растений) на предметы и явления окружающего мира (живого и неживого). Пример -высыхание, сворачивание листьев на жаре, изменение ими формы (возвращение в прежнее положение) после дождя, движение подсолнуха "за Солнцем".
Чувствительность — следующая, более высокая форма биологического отражения - способность живых организмов отражать окружающий мир в виде ощущений.
Психическое отражение - систематизация, осмысление ощущений, способность живых организмов (животных, особенно высших) моделировать поведение в целях приспособления к окружающей среде, многовариантно реагировать на возникающие стандартные и нестандартные ситуации, находить из них правильный выход.
Сознание - высшая форма биологического отражения. Присуще человеку и,
частично, высшим животным. Сознание — наиболее полное отражение окружающего мира и его осмысление, способность к абстрагированию, рефлексии (получению новых мыслей благодаря мысли — то есть обращенности сознания на само себя — мышлению), способность к предметно-практической деятельности.
Сознание человека отличается от сознания внешних животных.
• большей глубиной;
• большей способностью к предметно-практической (преобразующей) деятельности — труду;
• способностью к абстракции;
• возможностью передачи сознания.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 1980; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!