Понятие и структура науки. Классификация наук.
Понятие «наука» имеет несколько основных значений. Во-первых, под наукой понимается сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира. Во втором значении наука выступает как результат этой деятельности – система полученных научных знаний. В-третьих, наука понимается как одна из форм общественного сознания, социальный институт. В последнем значении она представляет собой систему взаимосвязей между научными организациями и членами научного сообщества, а также включает системы научной информации, норм и ценностей науки.
Непосредственные цели науки – получение знаний об объективном и о субъективном мире, постижение объективной истины.
Структура (система) науки может быть представлена по-разному в зависимости от оснований деления составляющих ее элементов. Так, В.П. Кохановский [ ] по одному из оснований деления различает:
а) науку, которая наряду с истинным включает неистинные результаты (религиозные, магические представления, определенные противоречия и парадоксы, личные пристрастия, антипатии, ошибки и т.д.),
б) твердое ядро науки – достоверный, истинный пласт знаний,
в) историю науки,
г) социологию науки.
Науку можно рассматривать как систему, состоящую: из теории, методологии, методики и техники исследований, практики внедрения полученных результатов. Наука является объектом исследований таких научных дисциплин как философия и методология науки и науковедение.
|
|
|
В настоящее время в зависимости от сферы, предмета и метода познания различают науки:
о природе – естественные,
об обществе – гуманитарные и социальные,
о мышлении и познании – логика, гносеология, эпистемология и др.
Функции науки и критерии научного знания.
Задачи науки:
а) собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов,
б) обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания,
в) систематизация полученных знаний,
г) объяснение сущности явлений и процессов,
д) прогнозирование событий, явлений и процессов,
е) установление направлений и форм практического использования полученных знаний.
Субъект научного познания:
1) ученый (специалист),
2) коллективы ученых (научные школы),
3) институционально оформленные сообщества ученых (академии, НИИ),
4) человечество - всеобщий уровень субъекта, т.к. именно люди – носители потребности в науке и ее потребители.
Главное в субъекте науки – его идеальность, т.е. владение знаниями и информацией, а не вещественными условиями деятельности.
Объект науки бесконечен, поэтому выделяется особое понятие – предмет науки – конкретная часть объекта, которая и познается. Напр., объект биологии – жизнь, а предмет физиологии – физико-химические процессы протекающие в живом организме.
|
|
|
Методы эмпирического исследования и его роль в медицине.
Наблюдение – систематическое целенаправленное восприятие объекта органами чувств или приборами для получения первичной информации.
Сравнение – установление сходства и различия объектов непосредственно или опосредованно (через эталон). Сравнение осуществляется по признакам, которые соответствуют задачам познания и имеют нечто общее. Абстрактные сравнения в науке отрицаются. Лишь в мифах возможно сравнение человека с космическими объектами. "Все познается в сравнении" – гениальный вывод цивилизации.
Измерение – метод определения количественных свойств объекта через эталон.
Эксперимент – сложный метод активного воздействия на объект в искусственно созданных условиях. Эксперимент в сложно организованной науке – решающий метод эмпирического познания и форма практической проверки теории.
Эмпирический метод познания создает первичное знание об объекте, которое используется для дальнейшего изучения или для подтверждения теоретических выводов.
|
|
|
Методы теоретического исследования и их значение для медицины.
Методы теоретического познания – это способы создания теории и объяснения сущности объекта, используя результаты эмпирии и традиционные системы знаний.
1) Аксиоматический метод – способ познания, при котором несколько исходных утверждений (знание) признаются истинными без доказательств и из них по законам логики выводится новое знание об объекте без обращения к его чувственной наглядности. Напр., геометрия, теология (паранаука!).
2) Гипотетико-дедуктивный метод теоретического познания – способ познания, при котором новое знание выводится из системы гипотез (вероятностного знания), истинность которого обязательно должна быть проверена в эксперименте. Напр., общая и специальная теории относительности Эйнштейна.
3) Метод формализации – способ познания, при котором информация об объекте выражается в знаковой (символьной) форме, с которой проводят определенные способы преобразований, а результат обязательно требует интерпретации на уровне теории или эмпирии. Напр., математика, математические методы в естественных науках.
4) Исторический метод – способ познания объекта в его необходимых и случайных, общих и единичных свойствах. Напр., все исторические науки.
5) Логический метод – способ познания объекта в его необходимых, закономерных, устойчиво повторяющихся свойствах.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 570; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!