ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ



(ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ)

Объект и предмет исследования, его содержание должны соответствовать направлению подготовки основной профессиональной образовательной программы, степени, получаемой выпускником. Определение объекта и предмета исследования выступает вторым этапом исследования – после уточнения и конкретизации темы ВКР.

Объект исследования – это явление или процесс, по поводу которого оно будет проведено (как бы «внешние очертания» проблемы); это та совокупность связей, отношений и свойств, которая существует объективно в теории, практике, требует некоторых определённых уточнений и служит источником необходимой для исследователей информации.

Для исследований в области юриспруденции объект, как правило, составляет совокупность (система) общественных отношений, складывающихся в определённой сфере (человеческой жизнедеятельности, государственного управления, правового регулирования и т.п.). Однако для историко-правовых исследований объект не всегда может быть соотнесён с категорией «общественные отношения» ввиду отсутствия таковых в реальной действительности. В таком случае в качестве объекта может рассматриваться определённый историко-правовой процесс, факт или событие, ранее существовавший правовой (социально-правовой) институт и др. В данной ситуации выпускнику следует предварительно обратиться к структуре и форме аналогичных исследований или проконсультироваться с научным руководителем (консультантом).

Предметом исследования принято считать наиболее значимую сторону объекта с точки зрения теории и практики, которая непосредственно подлежит изучению. Этот элемент является более конкретным и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной исследовательской работе, устанавливают границы научного поиска в каждом объекте (т.е. зависят от субъективного восприятия исследователя, который сам определяет их перечень).

При этом формулирование предмета исследования можно выстроить по двум направлениям:

1) если научная проблема и, соответственно, тема ВКР носит проблемный, конкретно-отраслевой, узкоспециализированный или ярко выраженный практический характер, то в качестве предмета логично обозначить именно проблемность или специфику явления / процесса, составляющего объект (в этом случае формулировка предмета исследования производна от темы ВКР, но полностью с ней не совпадает);

2) если научная проблема и, соответственно, тема ВКР носят системный, институциональный характер (например, исследованию подлежит определённый правовой институт, исходя из многообразия его внутренних и внешних связей, или исследование носит комплексный характер), то в качестве предмета рекомендуется рассматривать правовые нормы, регулирующие соответствующие общественные отношения, а также материалы правоприменительной (в т.ч., судебной) практики и доктринальные разработки в данной сфере (применительно к объекту исследования).

 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ

(ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ)

 

Цель исследования – это общая его направленность (теоретическая или практическая), предполагаемый итоговый результат. Соискатель должен чётко представлять, на решение какой проблемы и на получение какого результата ориентируется его исследование.

Цель формулируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Она подробно конкретизируется и развивается в задачах исследования. Поэтому формулировка цели должна носить лаконичный и ёмкий характер (не выходя за рамки предмета и объекта исследования), а не представлять собой совокупность фактических задач исследования. В основе формулировки цели рекомендуется использовать такие обобщающие «динамичные» термины, как: анализ, рассмотрение, комплексное исследование, выявление и пр.

Определение (постановка) задач исходит из цели и предмета исследования. Образно говоря, цель дробится на «части» – подцели, которые и называются задачами, т.е. задачи – это ближайшие цели, достижение которых и приближает исследователя к главной цели.

Задачи исследования – это средства и конкретизация цели исследования в виде совокупности конкретных целевых установок на анализ и решение проблемы. В исследовании должна быть решена каждая из поставленных задач, что может быть выражено посредством резолютивного вывода и (или) практического предложения по проблеме исследования. Для формулировки задач рекомендуется использовать такие клише, как: проанализировать.., описать.., установить.., выяснить и т.п.

Для соблюдения целостности и логичности структуры ВКР её задачи рекомендуется положить в основу плана работы, конструируя с их помощью отдельные её элементы (разделы, параграфы). В итоге задачи и элементы ВКР, количественно и содержательно соответствующие друг другу, позволят избежать типичной ошибки необоснованного «сужения проблемы», когда поставленные во введении задачи не находят отражения (решения) в основной части работы и заключении.

Например, в комплексном исследовании правового института задачи могут быть проранжированы следующим образом:

- первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, природы, структуры исследуемого института;

- вторая задача связана с анализом реального состояния предмета исследования, динамики, внутренних противоречий развития во времени и пространстве;

- третья задача касается основных возможностей и способностей преобразования предмета исследования, моделирования таких преобразований, их соотношения со сложившейся практикой;

- четвёртая задача связана с выявлением направлений, путей и средств повышения эффективности института, его оптимизации или устранения пробелов в конструировании, т.е. с практическими аспектами научной работы, с проблемой управления исследуемым объектом.

На основе такого ранжирования логично определяется структура сложного плана ВКР, состоящая из двух глав, объединяющих по два параграфа. Естественно, при увеличении числа задач или их конкретизации усложнится и структура ВКР.

Однако задач в исследовательской работе не должно быть много (в среднем, от трёх до восьми).


Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!