Требования к структурным частям выпускной
Квалификационной работы
Титульный лист
Титульный лист является первым листом выпускной квалификационной работы и оформляется на компьютере. Номер на титульном листе не ставится, первой страницей, Образец оформления титульного листа приведен в приложении 5.
Содержание
Заголовок СОДЕРЖАНИЕ пишется заглавными буквами посередине строки. Содержание включает введение, наименования всех глав, параграфов, пунктов, выводы, заключение, список использованной литературы и наименования приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы. Пример оформления «СОДЕРЖАНИЯ» приведен в приложении 8.
Введение
Введение начинается с нового листа. Введение должно содержать информацию об актуальности темы выпускной квалификационной работы, ее целях объекте, предмете, гипотезе, основных задачах, методах, методиках, базе исследования.
Тема выпускной квалификационной работы определяется ее актуальностью, то есть необходимостью для дальнейшего развития психологической науки и практики. При обосновании актуальности выбранной темы необходимо в кратком виде показать, какие задачи стоят перед психологической теорией и практикой в аспекте выбранной проблемы исследования указать, что сделано предшественниками в этом направлении, и подчеркнуть, что осталось не раскрытым, то есть, что предстоит сделать в рамках ВКР. Актуальность– это указание причин или факторов, благодаря которым возникает необходимость в данной работе.
|
|
|
Объект– это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, которая будет исследоваться. Объект исследования психологии является совокупность изучаемых ею феноменов реального мира, взаимодействующих с психикой: различные психические свойства, процессы, состояния, общение, деятельность, взаимодействие и пр. Например, «психологическое консультирование подростков».
Предмет является более узким понятием. Это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта. Предмет определяет то, что находится в границах объекта и обусловливает содержание предстоящего исследования. Предмет работы либо совпадает с ее темой (чаще всего), либо они очень близки по звучанию. Например, «Особенности психологического консультирования подростков».
Цель– это предполагаемый основной результат исследования, то, что должно быть достигнуто в конечном результате (пишется одним предложением и в совершенном виде глагола). Цель исследования олицетворяет результаты исследования, вытекает из проблемы исследования. При определении цели следует избегать расплывчатых формулировок, т. е. в формулировании цели должно содержаться то, что можно себе реально представить. Цель исследования должна быть четко сформулирована, исходя из предмета исследования. Представление о том, как достигается цель, выражается в виде конкретных задач.
|
|
|
Задачи– то, что необходимо сделать в работе, чтобы достичь цели; средства, пути, которыми она достигается. Обычно задачи формулируются способами, через которые осуществляется рассмотрение проблемы. Задачи исследования определяют промежуточные его результаты. Задачи обычно касаются 5–7 аспектов, вытекающих из цели исследования:
1. Проанализировать теоретические положения, лежащие в основе данной проблемы.
2. Определить методики и процедуры исследования.
3. Проанализировать полученные результаты исследования.
4. Обобщить материалы теоретического анализа.
5. Сформулировать выводы по практической части исследования.
6. Разработать рекомендации.
Гипотеза (в переводе с греческого означает «основание», «предположение») – научное предположение о результатах исследования. При выдвижении гипотезы выпускник должен достаточно хорошо ориентироваться в исследуемом объекте. Он должен представлять, в чем суть проблемы.
|
|
|
Гипотеза – направляющая научная идея, требующая дальнейшей проверки. Выбор гипотезы важен, поскольку, во-первых, нельзя проводить исследование, не имея перед собой четких направлений и целей; во-вторых, от правильной постановки гипотезы зависит выбор методов исследования; в-третьих, только имея какую-то предварительную идею, можно определить, какие материалы и факты необходимо проанализировать для изложения проблемы. Условия построения гипотезы:
- она должна быть проверяема при помощи наличных методических средств;
- она не должна включать слишком много ограничений и допущений.
Эмпирическая проверка гипотезы – оценка ее правильности или ложности устанавливается практическим путем, на основе анализа данных, полученных в исследовании.
Теоретические и методологические основы исследования - в этой части введения необходимо кратко перечислить источники информации, на базе которых построена теоретическая часть и сформирован понятийный аппарат исследования, а также определить методы исследования. Например: «Теоретической основой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых (авторы), материалы международных научно - практических конференций. Наиболее распространенные методы исследования: 1) анализ - логическая операция, которая заключается в объяснении неизвестного объекта при помощи его мысленного, абстрактного разъединения, расчленения на составные понятные части; 2) синтез - логическая операция, которая заключается в объединении изученных в ходе анализа частей в единое понятное для осознанного восприятия целое; 3) системный подход (или принцип системности) заключается в комплексном изучении границ объекта в окружающей среде, внутренней структуры, целостности, иных характеристик объекта во взаимосвязи с характеристиками внешней и внутренней среды; 4) структурно-функциональный подход состоит в выявлении элементов, из которых состоит объект, их признаков, предназначения и характера взаимосвязей между ними; 5) сравнительный анализ - сравнение с прошлыми показателями, сравнение со средними показателями, с плановыми, с лучшими по отрасли и т.д.
|
|
|
Метод исследования – общий путь, который выбирает исследователь для получения интересующей его информации. При обосновании методов исследования можно употребить такие обороты: «При написании работы в методологическом плане применялась следующая совокупность методов...».
Методика исследования – это совокупность конкретных способов и приемов получения необходимой информации об особенностях протекания тех или иных психических феноменов.
База исследования. Площадкой исследования могут являться общеобразовательные школы различных типов, профессиональные учебные заведения, различные организации, предприятия, учреждения, в которых студенты проходят практику, работают по совместительству и имеют возможность провести эмпирическое исследование. Базой исследованияобычно служит та организация, учреждение, где студент проходил практику или получает профессиональное образование.
Теоретическая значимость – теоретическое значение работы. Теоретическая значимость определяет результаты, которые позволяют повысить эффективность теоретической деятельности по данной проблеме.
Практическая значимость – прикладное значение работы. Практическая значимость определяет результаты, которые позволяют повысить эффективность практической деятельности – разработка практических рекомендаций по выявленной проблеме.
Структура работы – описание того, из каких частей состоит ВКР и их краткая характеристика. Например: «Работа включает в себя введение, две главы, семь параграфов, выводы, заключение, список использованной литературы, приложения. Для написания работы использовались 53 источника литературы. В качестве иллюстративного материала использовались 5 таблиц, 4 рисунка, 5 диаграмм».
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!