Программа диагностики метапредметных результатов
Цель: Выявить уровень сформированности регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД
Задачи:
- Определить уровень сформированности регулятивных УУД
- Определить уровень сформированности познавательных УУД
- Определить уровень сформированности коммуникативных УУД
Критерии оценивания:
См. таблицу № 6 в приложении 1 и таблицы №№ 1 – 5 в приложении 1.
Методы диагностики и сроки проведения:
| Методы диагностики | Сроки (№ недели) |
| Наблюдение сформированности регулятивных УУД, изучение документов и продуктов деятельности ребенка, беседа | 5 |
| Тесты «Выкладывание узоров из кубиков», «Проба на внимание 1», «Проба на внимание 2» | 5 |
| Наблюдение сформированности познавательных УУД, изучение документов и продуктов деятельности ребенка, беседа | 6 |
| Тесты «Построение числового эквивалента…», «Проба на определении количества слов…», «Кодирование», «Диагностика УД общего приема….», «Нахождение схем…» | 6 |
| Наблюдение сформированности коммуникативных УУД, изучение документов и продуктов деятельности ребенка, беседа | 7 |
| Тесты «Левая и правая …», «Братья и сестры», «Кто прав?», «Рукавички», «Дорога к дому», «Совместная сортировка», «Узор под …» | 7 |
Методы мотивирования родителей к участию
Во внеурочной деятельности
1. Размещение информации о проведении внеурочной деятельности на информационных стендах и сайте школы.
|
|
|
2. Организация оформления заявлений родителей по выбору направлений и форм организации внеурочной деятельности.
3. Организация проведения и изучение отзывов, предложений и рекомендаций родителей по организации внеурочных занятий.
4. Организация исследования сформированности мотивации родителей к сотрудничеству.
5. Организация исследования удовлетворенности родителей процессом и результатом внеурочной деятельности ребенка.
6. Привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, фестивалей, конкурсов, олимпиад, викторин.
7. Организация изготовления творческих работ родителями совместно с детьми.
8. Организация участия родителей в творческой презентации результатов деятельности ребенка.
Схема анализа вовлечения родителей
Во внеурочную деятельность
1. Какие виды работ по мотивированию родителей к участию во внеурочной деятельности удалось выполнить (не менее трех видов).
2. Что получилось, понравилось, было интересно.
3. Что вызвало трудности, проблемы и почему.
4. Вывод.
Проектная внеурочная деятельность
Младших школьников
Образцы проектов см. МРООП НОО Р1.3.2.1
Теоретическое обоснование и методика организации и проведения проектной деятельности младших школьников см. Приложение № 2.
|
|
|
Задание для студентов:
· Изучить материалы в приложении № 2. и примеры проектов.
· Разработать материалы для проекта в соответствии с возрастом учащихся (подгруппа студентов разрабатывает материалы для одного проекта).
· Провести проектную деятельность на практике (не менее 2-х недель).
· Во время проведения проектной деятельности провести измерения уровня сформированности метапредметных результатов.
· Оценить уровень сформированности метапредметных результатов и составить анализ для одного обучающегося (каждый студент выбирает одного ребенка). Для аргументации анализа использовать критерии оценивания проектной деятельности. Анализ оформить отдельным документом в текстовом редакторе.
Разработка предложений по совершенствованию
И коррекции внеурочных занятий
При разработке предложений необходимо ответить на вопросы:
· Что необходимо учитывать при проведении диагностики творческих способностей обучающихся. Как использовать результаты диагностики при проведении внеурочных занятий.
· Необходимость изучения опыта проведения внеурочных занятий.
· Необходимость разработка программы индивидуальной работы с одаренными детьми. Как это сделать наиболее эффективно.
|
|
|
· Что необходимо учитывать при планировании и организации внеурочных занятий (постановка целей и задач; составление конспекта, учет возраста, санитарно-гигиенических норм и техники безопасности; применение разнообразных методов и форм). Как это сделать эффективно.
· Что необходимо учитывать при проведении внеурочных занятий (использование методов и приемов обучения; установление педагогически целесообразных отношений с детьми; использование ситуаций, стимулирующих общение; развитие творческих способностей учащихся; использование дидактических материалов; мотивирование обучающихся к участию во внеурочной деятельности). Как это сделать эффективно.
· Что необходимо учитывать при проведении работы с родителями (мотивирование родителей к участию во внеурочной деятельности; совместные культурные мероприятия). Как это сделать эффективно.
· Что необходимо учитывать при заполнении всех видов учебной документации. Как это сделать эффективно.
Каждый ответ сформулировать в виде одной рекомендации по плану:
· что нужно делать,
· почему нужно делать именно так.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!