VI. Работа с геометрическим материалом.
– Начертите квадрат: I в а р и а н т – со стороной – 5 см;
II в а р и а н т – со стороной – 4 см.
– Как найти периметр квадрата?
– Вспомните и запишите формулу.
– Найдите периметр данного квадрата.
– Проверьте работу друг друга.
В заключение урока выполняется задание на смекалку (с. 65 учебника, часть 2, поля).
VII. Итог урока.
– Что хотите сказать?
– Что особенно понравилось, запомнилось?
– Что бы хотели выполнить ещё?
– Что бы сделали по-другому?
– Оцените свою работу.
Домашнее задание: задача 3 (с. 65 учебника, часть 2).
Урок №116.Повторение изученного по теме «Умножение и деление»
Цели: продолжать формировать умение учащихся решать задачи умножением и делением, закреплять знание особых случаев умножения и деления; развивать вычислительные навыки, умение находить периметр многоугольников, выполнять чертёжные операции; развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.
УУД: Р. Использовать речь для регуляции своего действия, адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей и родителей по исправлению ошибок.
П. Создавать модели и схемы для решения задач с величинами.
К. Задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
Ход урока
I. Организационный момент. Проверка домашнего задания
II. Каллиграфическая минутка.
|
|
|
55 55 55 55 55
66 66 66 66 66
III. Устный счет.
1. «Набери число».
2. Где сумма больше?
IV. Решение выражений.
1. Найдите значения выражений.
I в а р и а н т II в а р и а н т
70 – b b + 8 при:
b = 32
b = 34
b = 46
b = 68
Взаимопроверка.
2. Вычислите и выполните проверку:
I в а р и а н т II в а р и а н т
75 + 18 38 + 26
96 – 47 82 – 55
59 + 11 77 + 13
80 – 27 60 – 36
Самопроверка
3. К каждому выражению запишите ещё по одному выражению на умножение и по два выражения на деление:
10 · 5 = 50 10 · 8 = 80
Данная работа выполняется фронтально с подробным объяснением на доске.
V. Работа над задачами.
Задании 9 (с. 42учебника, часть 1) .Решают задачу разными способами
20+20-12
– Затем учащиеся читают задачу 10 (с. 41 учебника, часть 2).
– Что в задаче известно?
– Что нужно узнать?
– Назовите данные числа.
– Рассмотрите чертёж, данный ниже.
– Запишите решение задачи.
Задача 11 Дополнить задачу и решить.
Задачи 12,13 у доски с комментированием
№14 устно
VI. Работа с геометрическим материалом.
– Начертите квадрат: I в а р и а н т – со стороной – 5 см;
|
|
|
II в а р и а н т – со стороной – 4 см.
– Как найти периметр квадрата?
– Вспомните и запишите формулу.
– Найдите периметр данного квадрата.
– Проверьте работу друг друга.
В заключение урока выполняется задание на смекалку (с. 65 учебника, часть 2, поля).
VII. Итог урока.
– Что хотите сказать?
– Что особенно понравилось, запомнилось?
– Что бы хотели выполнить ещё?
– Что бы сделали по-другому?
– Оцените свою работу.
Домашнее задание: задача18 (с. 42 учебника, часть 2).
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!