Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту
Проведение с детьми разного возраста и их родителями санитарно-просветительной работы по повышению мотивации ведения здорового образа жизни и профилактике здоровьеразрушающего поведения с использованием разных средств, методов и форм гигиенического воспитания (круглый стол, лекция, беседа, мультимедийная презентация, санитарный бюллетень и т.д.).
Осуществление оздоровительных мероприятий среди детей и подростков, направленных на предупреждение формирования отклонений в состоянии здоровья.
Приобщение детей и подростков к проведению гигиенических процедур, к формированию навыков здорового образа жизни.
Использование при проведении работы по пропаганде здорового образа жизни опыта научных достижений отечественной и зарубежной науки.
Контроль практических навыков проводится на практических занятиях по дисциплине «Основы формирования здоровья детей» в конце III и IV семестров на предметной олимпиаде «Формирование здорового образа жизни детей и подростков».
Оцениваются следующие разделы работы:
- Реферат: соответствие требованиям, изложенным в методических указаниях (структура, содержание, полнота раскрытия темы, собственные исследования, соответствие библиографии ГОСТу 7.1.-2003).
- Выступление (доклад с презентацией) для детей и подростков. Допуск в образовательное учреждение осуществляется, если оценка за все разделы работы «зачтено».
3. Санитарный бюллетень: соответствие требованиям, изложенным в методических указаниях.
|
|
|
4. Санитарно-просветительная работа в образовательном учреждении.
Критерии оценки владения практическими навыками
Оценка «Зачтено»: реферат; доклад, презентация, санитарно-просветительная работа для детей, санитарный бюллетень выполнены в соответствие с требованиями, изложенными в методических указаниях.
Оценка «Не зачтено»: реферат; доклад, презентация, санитарный бюллетень, санитарно-просветительная работа для детей не соответствуют требованиям, изложенным в методических указаниях.
Критерии оценки заданий в тестовой форме
Из 25 предложенных заданий в тестовой форме студентом даны правильные ответы:
- 70% заданий и менее - оценка «не зачтено»
- 71-100% заданий – оценка «зачтено»
2.3.Критерии оценки собеседования по контрольным вопросам:
Оценка «Зачтено»:
− выставляется студенту при полном знании программного материала, представленного в основной литературе, а также ставится студенту, обнаружившему достаточный уровень знания основного программного материала, но допустившему погрешности при его изложении;
Оценка «Не зачтено»: выставляется студенту, допустившему при ответе на вопросы ошибки принципиального характера и показавшему отсутствие системных знаний программного материала.
|
|
|
Итоговая оценка по промежуточной аттестации по дисциплине «Основы формирования здоровья детей»
При получении оценки «Зачтено» по каждому из трех этапов зачета выставляется общая итоговая оценка за промежуточную аттестацию «Зачтено».
ПРИЛОЖЕНИЕ
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА, ПРЕЗЕНТАЦИИ, САНИТАРНОГО БЮЛЛЕТЕНЯ, ВЫСТУПЛЕНИЮ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
В III семестре для приобретения навыков коллективной исследовательской и санитарно-просветительской работы студенты, объединившись в фокус - группы по 5-6 человек, выбирают тему по актуальным вопросам формирования здорового образа жизни детей и подростков и готовят научный реферат, доклад и презентацию по данной проблематике.
В ходе работы с фокус-группами преподаватель обеспечивает научное и методическое руководство студентами, консультирует их, контролирует сроки выполнения этапов работы и дает предварительный отзыв на работу.
Защита реферата проходит на предметной олимпиаде «Формирование здорового образа жизни детей и подростков». Оцениваются: реферат, презентация и выступление (доклад).
|
|
|
Тематика работ для студентов по гигиеническому воспитанию и формированию здорового образа жизни детей и подростков.
Перечень тем для проведения санитарно-просветительной работы в общеобразовательных школах и школах-интернатах:
1. Здоровый образ жизни школьника: его компоненты и принципы.
2. Рациональное питание школьника.
3. Витамины и их значение для организма школьника.
4. Основы личной гигиены школьника.
5. Гигиена полости рта.
6. Актуальные вопросы охраны окружающей среды.
7. Оптимальная двигательная активность школьника.
8. Стресс и здоровье человека.
9. Роль закаливания в формировании здоровья детей.
10. Наркомания как медико-социальная проблема.
11. Алкоголизм как медико-социальная проблема.
12. Курение как медико-социальная проблема.
13. Профилактика детского травматизма.
14. Влияние электро-магнитного излучения на здоровье школьника.
15. Профилактика нарушений зрения у школьников.
I . Требования к реферату
Особое внимание при работе над рефератом необходимо уделить отбору качественных источников информации. Приводимые в работе сведения должны быть современными, достоверными, соответствовать отечественным и зарубежным клиническим рекомендациям, утверждены ключевыми профессиональными медицинскими обществами, ВОЗ и др.
|
|
|
Реферат:объем – 30-40 страниц, 14 шрифт, 1,5 интервал. Поля – левое 3 , верхнее, нижнее- 2, правое 1 см.
Реферат состоит из трех главных частей: введения, основной части и заключения. Нумерация – со 2-й страницы (на 1-й стр. № не ставится), по центру, внизу.
1. Титульный лист
ФГБОУ ВО «Тверской ГМУ» Минздрава России
Кафедра поликлинической педиатрии и основ формирования здоровья
РЕФЕРАТ
Тема…
Подготовили студенты ___группы
___________ факультета
ФИО ________
Преподаватель_____________
Оценка_________________
Тверь 201__ - 201__ учебный год
2. На 2-м листе необходимо расписать долю участия каждого студента в проекте.
3. Содержание (план работы) - (названия разделов с указанием № страниц)
4. Введение.
Во введении необходимо раскрыть актуальность проблемы, медицинскую и социальную значимость темы (2-3 листа).
5. Основная часть
В основной части реферата необходимо изложить фактические материалы, отобрав из большого числа данных, накопленных наукой и практикой, наиболее существенные. Основной аспект в лекции необходимо делать на освещение вопросов первичной профилактики.
Можно выделить 2 части – 1- общие вопросы, 2-я – осветить проблему с акцентом на детей школьного или дошкольного возраста. Клинические аспекты и вопросы лечения описываться не должны.
6. Результаты собственных исследований. Данный раздел оформляется по желанию студентов. В этом разделе представляются результаты анкетирования школьников или родителей, данные приводятся в таблицах, осуществляется их анализ.
Студенты могут провести анализ анкетирования школьников класса, в котором планируется в дальнейшем проведение санитарно-просветительской работы, по вопросам изучения отдельных компонентов образа жизни с выделением приоритетных факторов риска. При проведении беседы с учащимися особое внимание студенты уделяют выявленным у детей факторам риска. Перед анкетированием детей необходимо получить информированное согласие их родителей.
7. Заключение (выводы).
Заключение имеет своей целью подвести итог приведенным в реферате данным и привести рекомендации. Заключение должно быть кратким.
8. Список литературы:
Последовательность:
- законодательные и нормативно-правовые документы
- учебная, специальная и другие источники информации отечественных авторов
- иностранные источники информации
-Интернет – ресурсы
Примеры - книги: Автор. Название книги. Место издания, : изд-во, год.- кол-во стр. или: название книги – под редакцией – т.д. Статья из журнала: автор. Название статьи.// Название журнала.- год.- № - С. с… по.
9. Оформление приложений:
В приложения могут быть вынесены те материалы, которые не являются необходимыми при написании собственно работы: графики, таблицы большого размера и т.п. В тексте работы на все приложения должны быть ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его № . Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.
Критерии оценки реферата
Критерии оценки реферата подразделяются на общие и частные.
Общие критерии оценки:
7. соответствие содержания заданной теме,
8. точность передачи содержания первоисточников,
9. полнота, логичность и связанность изложения,
10. структурная упорядоченность,
11. соблюдение требований оформления,
12. языковая правильность и грамотность.
Частные критерии оценки относятся к отдельным структурным элементам реферата.
Критерии оценки введения:
4. обоснованность актуальности темы,
5. наличие сформулированных целей и задач,
6. наличие общей характеристики заданной темы.
Критерии оценки основной части:
5. структурированность по главам, разделам, подразделам,
6. обоснованность распределения материала по разделам и подразделам,
7. выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование,
8. наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.
Критерии оценки заключения:
3. наличие выводов, их соответствие целям и задачам,
4. выражение собственного мнения.
Реферат оценивается по 4-х- бальной системе:
«отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию реферата;
«хорошо» – основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочеты (имеются неточности в изложении материала; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении);
«удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию (тема раскрыта лишь частично; отсутствует логическая последовательность в суждениях; допущены ошибки в оформлении реферата).
«неудовлетворительно» – требования к реферату не выполнены (тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, не соблюдены правила оформления).
Рекомендуемая литература для подготовки рефератов:
1. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. и др. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: руководство для врачей. – М. 2008.- 424. с.
2. Баранов А.А., Кучма В.Р., Тутельян В.А., Величковский Б.Т. Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков России: комплексная программа научного исследования «Профилактика наиболее распространенных заболеваний детей и подростков на 2005-2009 г.»- М.:2006 – 118 с.
3. Большаков А.М. Общая гигиена.- М.: ГЭОТАР, 2006,- 729 с.
4. Вопросы физического здоровья и валеологического воспитания учащейся молодежи. Вып. 3 ТГМА, ТГУ/ под ред. В.Г.Осипова.- Тверь – ТГМА.- 2006.- 102 с.
5. Гигиена питания - основа здоровья человека: учебно-методическое пособие к практическим занятиям для студентов 3, 4 курсов лечебного, педиатрического, стоматологического и фармацевтического факультетов. / П.Виноградов, Н.Кириленко, А.Медянкин, Л.Соловьева - ТГМА, 2003.- 67 с.
6. Гигиена с экологией человека /под ред. Н.А. Матвеева. - М.: «Академия», 2008. – 303с.
7. Занимательная нутрициология. Как сохранить и укрепить здоровье: учеб. пособие/ под ред. Н.П. Кириленко.- Тверь: ТГМА - 2005.
8. Королев А.А. Гигиена питания: учебник М.: «Академия».- 2006.- 528 с.
9. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков: учебник/В.Р.Кучма.- М: ГЭОТАР - Медиа.- 2010.- 473 с.
10. Леонтьев В.К. Профилактика стоматологических заболеваний/ В.К.Леонтьев, Г.Н.Пахомов /- М., 2006.-415 с.
11. Лисицын Ю.П.Общественное здоровье и здравоохранение М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007 .- 507 с.
12. Назарова Е.Н., Жилов Ю.Д. Здоровый образ жизни и его составляющие: учебное пособие – М.: Академия., 2007 – 255 с.
13. Назарова, Е.Н. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник/ Е.Н.Назарова, Ю.Д.Жилов.- М.: Академия, 2012.- 192 с.
14. Основы экологии и охраны природы / под ред. А.П.Арзамасцева.- М: Медицина, 2008 .- 415 с.
15. Пивоваров Ю.П. и др. Гигиена и основы экологии человека. М.: «Академия», 2006.-528 с.
16. Полунина Н.В. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник.- М.: МИА , 2010 г.
17. Экология человека: учебник /под ред. А.И Григорьева.- 2008.
18. Журнал «Гигиена и санитария»
19. Журнал «Здоровье»
20. Журнал «Здравоохранение Российской Федерации»
21. Журнал «Проблемы социальной гигиены и история медицины»
22. Журнал «Профилактическая медицина»
23. Журнал «Экология и жизнь»
Интернет-ресурсы для подготовки рефератов:
1. Авдеева Т.Г. Введение в детскую спортивную медицину / Т.Г. Авдеева, Л.В. Виноградова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 176 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
2. Витамины, макро- и микроэлементы [Электронный ресурс] / Ребров В.Г., Громова О.А. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. – - 960 с. [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970408148.html
3. Гигиена физической культуры и спорта: учебник / И. В. Быков, А. Н. Гансбургcкий, В. Д. Горичева, В. А. Дворкин, А. В. Коромыслов, В. А. Маргазин, В. В. Насолодин, О. Н. Семенова / под ред. В. А. Маргазина, О. Н. Семеновой. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 192 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
4. Гигиена, санология, экология: учебное пособие / под ред. Л. В. Воробьевой. - СПб. : СпецЛит, 2011. - 255 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
5. Гигиена: учебник /Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 608 с: ил. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
6. Здоровье населения региона и приоритеты здравоохранения / под ред. акад. РАМН, проф. О.П. Щепина, чл.-корр. РАМН, проф. В.А. Медика. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 384 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
7. Иванов В.П., Васильева О.В. Основы экологии: учебник / В.П. Иванов, О.В. Васильева. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 272 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
8. Иванов В.П., Иванова Н.В. Медицинская экология (для студентов медицинских вузов) - М.: СпецЛит, 2011. - 320 с.- [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
9. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: учебник для вузов / Кучма В.Р. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 480 c. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
10. Лисицын Ю. П. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков : учеб. пособие / Ю. П. Лисицын. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011. - 400 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
11. Лисицын Ю.П. История медицины: учебник / Лисицын Ю.П. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 400 c. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
12. Министерство здравоохранения и социального развития [Электронный ресурс]. Здравоохранение.– Банк документов/– // http://www.minzdravsoc.ru/
13. Москаленко В. Ф. Концептуальные подходы к формированию современной профилактической стратегии в здравоохранении: от профилактики медицинской к профилактике социальной: Монография. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 240 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
14. Официальный сайт Союза педиатров России [Электронный ресурс]. // http://pediatr-russia.ru/
15. Официальный сайт ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека [Электронный ресурс] // http://www.crc.ru /
16. Официальный сайт Федеральной службы в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека [Электронный ресурс]. // http://www.rospotrebnadzor.ru/
17. Официальный сайт Центрального НИИ организации и информации здравоохранения [Электронный ресурс]. /// http://www.mednet.ru /
18. Пивной алкоголизм у подростков. Клиническая картина, трансформация в другие формы зависимости, профилактика [Электронный ресурс] / А. В. Погосов, Е. В. Аносова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 240 с. [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427545.html
19. Питание здорового ребенка [Электронный ресурс] : руководство / Кильдиярова Р.Р. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970435090.html. - 192 с. : ил.
20. Питание здорового ребенка: руководство [Электронный ресурс] / Кильдиярова Р.Р. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 224 с. [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970416778.html
21. Проведение профилактических мероприятий [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. И. Двойников [и др.] ; под ред. С. И. Двойникова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - - 448 с [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»]. http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970437537.html
22. Решетников А.В., Шаповалова О.А. Здоровье как предмет изучения в социологии медицины / Решетников А.В., Шаповалова О.А. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
23. Руководство по медицинской профилактике [Электронный ресурс] / Под ред. Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - - 464 с. [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN5970403385.html
24. Соколов В.А. Дорожно-транспортные травмы: руководство для врачей. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 176 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
25. Табачная зависимость: перспективы исследования, диагностики, терапии: Руководство для врачей [Электронный ресурс] / Сперанская О.И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - .- 160 с. http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970420201.html
26. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] - // http://www.gks.ru/
27. Школа здоровья. Табачная зависимость [Электронный ресурс]: руководство для врачей / Под ред. М.А. Винниковой - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - - 112 с. + 64 с. материалы для пациентов [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426692.html
28. Экология человека: учебник для вузов /Под ред. Григорьева А.И. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 240 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] // http://www.studmedlib.ru /
29. Энциклопедия здоровья[Электронный ресурс] / Л. З. Тель - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. -- 736 с. - [Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента»] http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432471.html
30. Энциклопедия российского законодательства: система «Гарант» [Электронный ресурс] http://www.garant.ru/
К реферату необходимо подготовить презентацию и доклад. Защита рефератов проводится на предметной олимпиаде «Формирования здорового образа жизни детей и подростков».
В IV семестре студенты по выбранной теме по вопросам здорового образа жизни готовят выступление для школьников.
Защита проектов проходит на предметной олимпиаде «Формирование здорового образа жизни детей и подростков». Оцениваются выступление (доклад), презентация, санитарный бюллетень. По желанию студентов можно дополнительно для школьников подготовить памятку, брошюру или другие средства санитарного просвещения.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!