Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 5 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Работа по формированию КГН. Беседа «Правильно чистим зубы». ____________________________________________________________ Подготовка к занятию____________________________________________________________________________________________________ | · работа по звукопроизношению: игра «Определи звук» __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Д. Хармса «Очень вкусный пирог» ___________ _________________ | · чтение художест- венной литературы: сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» (начало) ________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Когда я ем, я глух и нем» _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ _________________________________________________________ c ·_________ _______________________________________________ c | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок: чистоговорки (свистящие звуки) __________________ __________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе __________________ __________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Мой книжный уголок дома». ________ ____________________ Утренняя гимнастика.ОРУ без предметов для всех групп мышц. ____________________ ____________________ | Вид:прогулка-экс-курсия в школьную библиотеку. Содержание: · наблюдение за работой школьного библиотекаря ______________________ · труд: оказание помощи библиотекарю в перекладывании книг на стеллажи ______________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровое упражнение «Насухо вытираем руки полотенцем». ___________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж лица «Я хороший». _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Водно-солевая дорожка. _________ _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за играми малышей ___ __________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в уборке участка от листьев ______________ __________________ · подвижные игры: «Ловишки» _______ __________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как вести себя в школе?». ___________ ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. ____________________ ____________________________________________________________ | · подвижные игры _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________ · конструирование (из снега, песка): штамповка букв и цифр на влажном песке ____________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________ · работа по звукопроизношению __________________________________ · повторение чистоговорок со звуком [б] _______________________________ | Дидактическая игра «Подбери пару» (с геометрическими фигурами). ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Культура поведения за столом». ___________________________________________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: классическая музыка ______ ________________________________________________________________ | Профилактичес-кие мероприятия. Корригирующая гимнастика для стоп. _______________ _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Моя прическа». _____________________________________________ _______________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Продолжение беседы «Культура | · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c __________ __________ __________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ведение мяча одной рукой ____________ ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): штамповка букв и цифр на влажном песке _____________ ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: чтение скороговорки «Ехал Грека через реку...» __________________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен______ ___________________________________________________ | · чтение художественной литературы ________________________________________________________________ | поведения за столом»___________ ____________________________________________________________ | ·_________ _______________________________________________ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения А. Барто «Я расту» __________________ | ||
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что я видел по дороге в детский сад?». _______________ ____________________ Утренняя гимнастика.ОРУ для всех групп мышц с мячом. _______________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; | Вид:комбинированная. Содержание: · наблюдение за огородом ___________ __________________________________ · труд: сбор овощей в огороде ___________________________________________________________ · подвижные игры: «Не намочи ноги» _________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Порядок в шкафчике». _____ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Разложи по порядку». ________________________________ ________________ | Гимнастика пробуждения. Упражнение «Ушки на макушке». _________________________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. __________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Ходьба по массажному коврику. ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ _____________________________________________________________________________________________________________________ c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за ве-черним небом ___________________________________________________________ · труд: посадка многолетних растений __________________ ____________________________________ · подвижные игры: «Картошка» _____________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию | ||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Осень наступила». ________________ ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).Повторение стихотворения А. Барто «Я расту». ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Научим Незнайку чистить зубы». ______________ ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | основных движений: прыжки на двух ногах из полуприседа ____________________________ · конструирование (из снега, песка): «Наш огород» _____ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ • работа по звукопроизношению: проговаривание скороговорок об овощах __________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: чтение стихотворения Ю. Тувим «Овощи» __________________________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя за столом». ______ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Хаврошечка» __________ ________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Я быстро одеваюсь». ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Чего нельзя делать за сто- лом?» _________ ___________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ _________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _________________________________________________________ c | основных движений: езда на самокате ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт _______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок __________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о дружбе ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Профессия моих родителей». ____________________ ________________________________________ Утренняя гимнастика.ОРУ для всех групп мышц с мячом. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Беседа о профессии хлебороба (земле- | Вид:комбинированная. Содержание: · наблюдение за сбором моркови в огороде _____________ _________________ · труд: оказание помощи в сборе овощей ______________________________ · подвижные игры _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через длинную скакалку __________________________________ · конструирование (из снега и песка): осенние запасы (формочки для игры с песком) ________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа о работе дежурных. ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________ Дидактическая игра на внимание «Посмотри и запомни». ____________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Рассматривание иллюстраций на тему «Малыши за столом». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж головы «Я хороший». _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по полу. ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Гимнастика для глаз. _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·__________________________________________________________________ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за трудом дворника __________________ __________________ · труд: оказание помощи дворнику в подметании дорожки _______________ __________________ · подвижные игры: «Совушка» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через большой обруч ____________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт ___________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| дельца)». ____________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения Д. Хармса «Очень вкусный пирог». _______________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «На-учим Незнайку расчесываться». _____________ ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога ______ _________________ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание скороговорок об овощах _____________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения Ю. Тувим «Овощи» _________________________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: А. Вивальди «Времена года. Осень» _________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Игровое упражнение «Завяжи шнурочки». ______________________________ __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Пьем аккуратно» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·______________________________________________________________________________________ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ _______________________________________________________________________________________ c | · свободная деятельность под контролем педагога___________________________________________ ______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика _______________ ________________________________________________________________________ · разучивание, по-вторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Ю. Тувим «Овощи» ______________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Ухаживаем осенью за садом». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с мячом. _______ ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Труд людей осенью». _______________ ________________________________________ | Вид:спортивная Содержание: ·наблюдение за природными изменениями _________ _________________ · труд ___________ _________________ · подвижные игры-эстафеты: «Собери урожай», «Перевези овощи» __________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: лазанье по гимнастической стенке __________________________________ · конструирование (из снега, песка): осенние запасы (формочки для игры с песком) ______________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Привычка быстро и правильно умываться». ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Как вести себя на природе». ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Что сначала, что потом?». ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж шеи. ______________________________ Закаливающие процедуры. Бег босиком по полу. ______________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. _____________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощипри одевании. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ___________________________________________________________________________________________________________ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид:типовая. Содержание: · наблюдение за ра-ботой садовника ____________________________________ · труд: уборка участка от упавшей листвы _______________ __________________ · подвижные игры: «Городки» __________________________ __________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перелезание с пролета на пролет по гимнастической лестнице _______________ __________________ · конструирование (из снега, песка): тоннель _________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!