Образовательная область «физическоЕ развитиЕ»




п/п

Ф. И. ребенка

Виды деятельности

Здоровье

Физическая культура

Усвоил основные культурно-гигиенические навыки

(быстро и правильно умывается, насухо вытирается, пользуется индивидуальным полотенцем, чистит зубы, полощет рот после еды, моет ноги перед сном, правильно пользуется носовым платком и расческой, следит

за своим внешним видом, быстро разде-

вается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за чистотой одежды и обуви)

Имеет устойчивый иммунитет, любит и имеет возможность проводить на свежем воздухе не менее 2–3 часов в день, не имеет пропусков по заболеваемости

Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни

(об особенностях строения и функциях организма человека, о важности соблюдения режима дня, о рациональном питании, о значении двигательной активности в жизни человека, о пользе и видах закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье)

Правильно выполняет все виды основных движений

(ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)

Может прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега не менее

180 см, в высоту с разбега – не менее 50 см, прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами

Может перебрасывать набивные мячи (до

1 кг), бросать предметы в цель из разных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4–5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние

12 м, метать предметы в движущуюся цель

Умеет в составе группы перестраиваться в 3–4 колонны, в 2–3 круга на ходу,
в 2 шеренги после расчета на первый-второй, соблюдать интервалы во время
передвижения

Выполняет

физические упражнения из разных
положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; следит за правильной осанкой

Ходит на лыжах переменным скользящим шагом на расстояние

3 км, поднимается на горку и спускается

с нее, умеет тормозить при спуске; плавает произвольно на расстояние 15 м

Участвует в играх с элементами спорта

(городки, бадминтон, баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис)

СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1                                          

Продолжение табл.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
2                                          
3                                          
4                                          
5                                          
6                                          
7                                          
8                                          
9                                          
10                                          
11                                          
12                                          
13                                          
14                                          
15                                          

Окончание табл.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
16                                          
17                                          
18                                          
19                                          
20                                          
21                                          
22                                          
23                                          
24                                          
25                                          

Условные обозначения: СГ – середина года, КГ – конец года.

 

 

Диагностика освоения содержания Программы
воспитанниками ____ д/с № ____ группа № ____ (подготовительная, 6–7 лет) за 20____ / ____ учебный год.

Образовательные области «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ», «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

№ п/п

Ф. И. ребенка

Наименование образовательной области

Речевое развитие

Познавательное развитие

Познавательные действия, конструктивно-модульная деятельность

Формирование целостной
картины мира и первичные
представления о себе, социальном
и природном мире

Владеет достаточным словарным запасом; свободно об-щается с педа-гогом, родителями, сверстниками

Перес-казывает и драматизирует небольшие литера-турные произ-ведения,
состав-ляет по плану и образцу рассказы о предмете по
сюжетным
картинкам

Употребляет в речи синонимы, ан-

тонимы,

сложные

предложения; различает понятия «звук», «слог»,
«сло-
во»,

«пред-ложение»; владеет звуко-слоговым анализом

Различает жанры литературных
произ-ведений. Называет любимые

 сказки и расс-казы; знает
наизусть 2–3 любимых стихотворения,
считалки, за-гадки

Назы-
вает
2–3-х авторов

и 2–3-х иллюстраторов

детских книг

Выразительно читает стихотворение; пересказывает отрывок из сказки, рассказа

Способен соотносить конструкцию предмета с его назначением. Создает пост-ройки по рисунку

Может плани-ровать этапы создания собственной пост-ройки, находить конструктивные решения

Может создавать модели из разных видов конструктора по

рисунку и по словесной инструкции

Умеет работать
коллективно, распределять между членами группы этапы осуществ-ления пост-ройки

Самосто-

ятельно объединяет различные группы предме-тов,
имеющие общий признак, в единое множест-

во; удаляет из множест-

ва от-

дельные его части; устанавливает связи и отношения между целым и частями

Считает

до 20 и больше (количественный, порядковый счет). Называет числа в прямом и обратном порядке

до 10, начиная с

любого числа. Соот-
носит цифры 0–9

и количество

предметов

Составляет и решает задачи в 1 дей-

ствие на сложение

и вычитание, пользуется цифрами и
знаками
«+», «–»,

«=».
Знает состав чисел первого де-сятка

Различает величины, длину, ширину, вы-

соту, объем, массу

(вес) и способы их измерения. Измеряет длину предметов, отрезки прямых линий, объемы жидких

и сыпучих веществ

с помощью условных мер

Умет

делить предметы на несколько равных частей, сравнивать целое и его часть; различает и называет отрезок,

угол, круг, овал, многоугольники, шар,

куб;

проводит их сравнения

Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости листа, пользуется знакомым обозначением. Умеет определять временные отношения; время по

часам

(с точностью

до 1 часа)

Знает монеты разного достоинства, название те-

кущего месяца года, последовательность дней недели,
месяцев,
времен года

Выбирает и группирует предметы в соответствии с познавательной задачей

Знает герб, флаг, гимн России; называет столицу; имеет представление о родном крае, его достопримечательностях

Имеет представление о школе, библиотеке; знает пра-

вила поведения в городе, на природе и соблюдает их. Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями

Знает

некоторых представителей живот-

ного

мира, может обобщать

(звери дикие и домашние, средней полосы
и юж-

ных/северных стран, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые)

СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ СГ КГ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
1                                                                                      

Окончание табл.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
2                                                                                      
3                                                                                      
4                                                                                      
5                                                                                      
6                                                                                      
7                                                                                      
8                                                                                      
9                                                                                      
10                                                                                      
11                                                                                      
12                                                                                      
13                                                                                      
14                                                                                      
15                                                                                      
16                                                                                      
17                                                                                      
18                                                                                      
19                                                                                      
20                                                                                      
21                                                                                      
22                                                                                      
23                                                                                      
24                                                                                      
25                                                                                      

Условные обозначения: СГ – середина года, КГ – конец года.

 

Диагностика освоения содержания Программы
воспитанниками ____ д/с № ____ группа № ____ (подготовительная, 6–7 лет) за 20____ / ____ учебный год.


Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!