Образовательная область «физическоЕ развитиЕ»

№
п/п

Ф. И. ребенка

Виды деятельности

Здоровье

Физическая культура

Усвоил основные культурно-гигиенические навыки

(быстро и правильно умывается, насухо вытирается, пользуется индивидуальным полотенцем, чистит зубы, полощет рот после еды, моет ноги перед сном, правильно пользуется носовым платком и расческой, следит

за своим внешним видом, быстро разде-

вается и одевается, вешает одежду в определенном порядке, следит за чистотой одежды и обуви)

Имеет устойчивый иммунитет, любит и имеет возможность проводить на свежем воздухе не менее 2–3 часов в день, не имеет пропусков по заболеваемости

Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни

(об особенностях строения и функциях организма человека, о важности соблюдения режима дня, о рациональном питании, о значении двигательной активности в жизни человека, о пользе и видах закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье)

Правильно выполняет все виды основных движений

(ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)

Может прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега не менее

180 см, в высоту с разбега – не менее 50 см, прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами

Может перебрасывать набивные мячи (до

1 кг), бросать предметы в цель из разных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 4–5 м, метать предметы правой и левой рукой на расстояние

12 м, метать предметы в движущуюся цель

Умеет в составе группы перестраиваться в 3–4 колонны, в 2–3 круга на ходу,
в 2 шеренги после расчета на первый-второй, соблюдать интервалы во время
передвижения

Выполняет

физические упражнения из разных
положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; следит за правильной осанкой

Ходит на лыжах переменным скользящим шагом на расстояние

3 км, поднимается на горку и спускается

с нее, умеет тормозить при спуске; плавает произвольно на расстояние 15 м

Участвует в играх с элементами спорта

(городки, бадминтон, баскетбол, футбол, хоккей, настольный теннис)

№ п/п

Ф. И. ребенка

Наименование образовательной области

Речевое развитие

Познавательное развитие

Познавательные действия, конструктивно-модульная деятельность

Формирование целостной
картины мира и первичные
представления о себе, социальном
и природном мире

Владеет достаточным словарным запасом; свободно об-щается с педа-гогом, родителями, сверстниками

Перес-казывает и драматизирует небольшие литера-турные произ-ведения,
состав-ляет по плану и образцу рассказы о предмете по
сюжетным
картинкам

Употребляет в речи синонимы, ан-

тонимы,

сложные

предложения; различает понятия «звук», «слог»,
«сло-
во»,

«пред-ложение»; владеет звуко-слоговым анализом

Различает жанры литературных
произ-ведений. Называет любимые

 сказки и расс-казы; знает
наизусть 2–3 любимых стихотворения,
считалки, за-гадки

Назы-
вает
2–3-х авторов

и 2–3-х иллюстраторов

детских книг

Выразительно читает стихотворение; пересказывает отрывок из сказки, рассказа

Способен соотносить конструкцию предмета с его назначением. Создает пост-ройки по рисунку

Может плани-ровать этапы создания собственной пост-ройки, находить конструктивные решения

Может создавать модели из разных видов конструктора по

рисунку и по словесной инструкции

Умеет работать
коллективно, распределять между членами группы этапы осуществ-ления пост-ройки

Самосто-

ятельно объединяет различные группы предме-тов,
имеющие общий признак, в единое множест-

во; удаляет из множест-

ва от-

дельные его части; устанавливает связи и отношения между целым и частями

Считает

до 20 и больше (количественный, порядковый счет). Называет числа в прямом и обратном порядке

до 10, начиная с

любого числа. Соот-
носит цифры 0–9

и количество

предметов

Составляет и решает задачи в 1 дей-

ствие на сложение

и вычитание, пользуется цифрами и
знаками
«+», «–»,

«=».
Знает состав чисел первого де-сятка

Различает величины, длину, ширину, вы-

соту, объем, массу

(вес) и способы их измерения. Измеряет длину предметов, отрезки прямых линий, объемы жидких

и сыпучих веществ

с помощью условных мер

Умет

делить предметы на несколько равных частей, сравнивать целое и его часть; различает и называет отрезок,

угол, круг, овал, многоугольники, шар,

куб;

проводит их сравнения

Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости листа, пользуется знакомым обозначением. Умеет определять временные отношения; время по

часам

(с точностью

до 1 часа)

Знает монеты разного достоинства, название те-

кущего месяца года, последовательность дней недели,
месяцев,
времен года

Выбирает и группирует предметы в соответствии с познавательной задачей

Знает герб, флаг, гимн России; называет столицу; имеет представление о родном крае, его достопримечательностях

Имеет представление о школе, библиотеке; знает пра-

вила поведения в городе, на природе и соблюдает их. Устанавливает элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями

Знает

некоторых представителей живот-

ного

мира, может обобщать

(звери дикие и домашние, средней полосы
и юж-

ных/северных стран, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые)

Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы!