Задачи реконструктивного уровня

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 17Следующая ⇒

№ п/п		Код компетенции (части компетенции)
1.	Тема 1. Основные понятия, предмет и система учебной дисциплины «Организация судебной деятельности. Задание 1. Изобразите схематически виды деятельности судов, относящиеся к правосудию.	ПК-5,
2.	Тема 2. Судебная система Российской Федерации – организационно – правовая основа судебной деятельности. Задание 1.Изобразите схематически полномочия, порядок образования и деятельности судов общей юрисдикции.	ПК-5,
3.	Тема 3. Организация работы суда. Задание 1. Изобразите схематически основные направления организации судебной деятельности на федеральном уровне.	ПК-5, ПК-6
4.	Тема 4. Ресурсное обеспечение судебной деятельности. Задание 1. Изобразите схематически структуру аппарата Верховного Суда РФ. Задание 2. Изобразите схематически структуру Судебного департамента при Верховном Суде РФ.	ПК-5, ПК-6
5.	Тема 5. Организация кадрового обеспечения судебной деятельности. Задание 1. Изобразите схематически процедуру формирования экзаменационных комиссий по приему квалификационного экзамена на должность судьи.	ПК-5, ПК-6
6.	Тема 6. Организация работы аппарата суда по обеспечению судебной деятельности. Задание 1. Составьте таблицу: права и обязанности работника суда как государственного гражданского служащего.	ПК-5, ПК-6, ОПК-3
7.	Тема 7. Организация документооборота и делопроизводства в суде. Задание 1. Составьте таблицу: сроки организации документооборота районного суда.	ПК-5, ПК-6
8.	Тема 8. Организация работы по ведению судебной статистики, изучению и обобщению судимости и судебной практики в судах. Задание 1. Составьте таблицу: виды и формы статистической отчетности о деятельности федеральных судов общей юрисдикции и мировых судей.	ПК-5
9.	Тема 9. Использование современных информационных технологий в судебной деятельности. Задание 1. Составьте схему: основные информационные сервисы электронного правосудия.	ПК-5
10.	Тема 10. Организация работы архива суда. Задание 1. Составьте таблицу: основные функции экспертной комиссии в области архивного дела суда.	ПК-5
11.	Тема 11. Организация судебной деятельности по рассмотрению уголовных дел и материалов в суде первой инстанции. Задание 1.Изобразите схематически порядок рассмотрения в судах жалоб процессуального характера.	ПК-5, ПК-6
12.	Тема 12. Организация судебной деятельности при осуществлении судопроизводства по административным и гражданским делам в судах общей юрисдикции по первой инстанции. Задание 1. Составьте таблицу: действия суда первой инстанции при рассмотрении гражданского дела.	ПК-5, ПК-6
13.	Тема 13. Организация судебной деятельности при осуществлении судопроизводства в суде апелляционной, кассационной и надзорной инстанциях. Задание 1 . Составьте схему: процессуальные и организационные формы проверка вышестоящими судами судебной деятельности соответствующих нижестоящих судов.	ПК-5, ПК-6, ПК-15
14.	Тема 14. Организация работы суда по обращению к исполнению судебных постановлений. Задание 1. Изобразите схематически виды исполнительных документов.	ПК-5, ПК-6
15.	Тема 15. Организация судебной деятельности в арбитражных судах. Задание 1. Составьте таблицу: полномочия Председателя арбитражного суда.	ПК-5
16.	Тема 16. Организация судебной деятельности в Верховном суде Российской Федерации. Задание 1. Изобразите схематически полномочия и порядок деятельности Судебного департамента и его органов в субъектах РФ. Задание 2. Схематически изобразите состав Верховного Суда РФ.	ПК-5
17.	Тема 17. Организация судебной деятельности в Конституционном суде Российской Федерации. Задание 1.Составьте схему: аппарат Конституционного Суда РФ.	ПК-5
18.	Тема 18. Участие органов судейского сообщества в организации и совершенствовании судебной деятельности. Задание 1.Схематически изобразите виды органов судейского сообщества Российской Федерации.	ПК-5

Задачи творческого уровня

№ п/п	Задание	Код компетенции (части компетенции)
1.	Тема 1. Основные понятия, предмет и система учебной дисциплины «Организация судебной деятельности. Задание 1. Возможно ли использование договорных отношений в области организации и функционирования судебной системы РФ?	ПК-5
2.	Тема 2. Судебная система Российской Федерации – организационно – правовая основа судебной деятельности. Задание 1. Вспомните полномочия Президента РФ и высших органов государственной власти в сфере организации судебной деятельности. Сформулируйте предложения по изменению законодательства РФ в части полномочий Президента РФ и высших органов государственной власти в сфере организации судебной деятельности для наилучшего функционирования судебной системы РФ.	ОПК-4, ПК-5
3.	Тема 4. Ресурсное обеспечение судебной деятельности. Задание 1. Заполните таблицу: Организационное обеспечение судебной деятельности: мероприятие, содержание и нормативная база.	ПК-5
4.	Тема 6. Организация работы аппарата суда по обеспечению судебной деятельности. Задание 1. Ознакомьтесь с федеральным законом «О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации». Выберите одно из полномочий Судебного департамента и составьте текст подзаконного нормативно-правового акта по данному полномочию (приказа, инструкции).	ОПК-4, ОПК-2, ПК-5
5.	Тема 11. Организация судебной деятельности по рассмотрению уголовных дел и материалов в суде первой инстанции. Задание 1. Изобразите графически судебную статистику по уголовным или гражданским делам за один из указанных периодов. 2010-2017 годы. 1960-1990 годы. 1990-2000 годы. Советский период 1917-1985 год. Либо сравните статистику по уголовным, гражданским и административным делам.	ОПК-4
6.	Тема 12. Организация судебной деятельности при осуществлении судопроизводства по административным и гражданским делам в судах общей юрисдикции по первой инстанции. Как бы Вы изменили организацию работы судьи по подготовке дел к судебному разбирательству для качественного и быстрого рассмотрения дела?	ОПК-4, ОПК-2
7.	Тема 13. Организация судебной деятельности при осуществлении судопроизводства в суде апелляционной, кассационной и надзорной инстанциях. Задание 1. Раскройте проблемы надлежащего извещения участников процесса о рассмотрении дела. Какие варианты оповещения участников процесса, на Ваш взгляд, наиболее были бы эффективны?	ОПК-4, ОПК-2, ПК-5
8.	Тема 16. Организация судебной деятельности в Верховном суде Российской Федерации. Задание 1. Толкование правовой позиции, выказанной в постановлении Пленума Верховного Суда Российской Федерации. Каждый студент выбирает одно постановление. Подбирает 3-5 судебных актов по данной теме. Анализирует соответствие судебного акта постановлению Пленума ВС РФ и законодательству. Группа экспертов – студенты (3-4 человека) оценивают суть и качество толкования. Работа оценивается преподавателем.	ОПК-4, ОПК-2, ПК-5

2. Критерии оценки:

Критерии		Оценка, баллы
получает студент, проявивший всесторонние и глубокие знания изученного материала и дополнительной литературы, обнаруживший творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала		100 % максимального балла за ОС /«отлично
получает студент, проявивший полное знание изученного материала, освоившему основную литературу, обнаруживший устойчивый характер знаний и умений, а также способен к самостоятельному их применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической работе.		75 % максимального балла за ОС /«хорошо»
получает студент, проявивший знания основного минимума изученного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знаком с основной литературой, допустивший неточности в ответах и/или давшему неполные ответы.		50 % максимального балла за ОС / «удовлетворительно»
получает студент, обнаруживший существенные пробелы в знании основного материала, допустивший принципиальные ошибки, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической работе без дополнительной подготовки по данной дисциплине.		Менее 50 % максимального балла за ОС/ «неудовлетворительно»
Критерии	Оценка, уровень
получает студент, проявивший всесторонние и глубокие знания изученного материала и дополнительной литературы, обнаруживший творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала	«отлично», 84-100%, повышенный уровень
получает студент, проявивший полное знание изученного материала, освоившему основную литературу, обнаруживший устойчивый характер знаний и умений, а также способен к самостоятельному их применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической работе.	«хорошо», 66-83%, пороговый уровень
получает студент, проявивший знания основного минимума изученного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знаком с основной литературой, допустивший неточности в ответах и/или давшему неполные ответы.	«удовлетворительно», 50-65%, пороговый уровень
получает студент, обнаруживший существенные пробелы в знании основного материала, допустивший принципиальные ошибки, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической работе без дополнительной подготовки по данной дисциплине.	«неудовлетворительно», менее 50%, уровень не сформирован

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8910 11 12 13 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!