Примерная тематика докладов и рефератов к семинарским занятиям
К семинару № 1 по теме:
Введение в курс «Основы психологии»
Вопросы для обсуждения:
1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии.
2. Связь психологии с другими отраслями научных знаний. Отрасли современной психологии.
3. Методология и основные методы психологического исследования: наблюдение, эксперимент и моделирование.
4. Понятие о психике и сознании. Психика, нервная система, мозг (различные функции полушарий). Различия в психике мужчин и женщин. Филогенез психики и сознания.
5. Общая структура деятельности и поведения.
Рефераты.
17. Историческое преобразование определений предмета психологии.
18. Фундаментальные и прикладные отрасли психологической науки.
19. Наблюдение и его разновидности. Место метода самонаблюдения (интроспекции) в психологии.
20. Экспериментальный метод в психологии.
21. Моделирование как метод психологических исследований.
22. Психодиагностический метод и его разновидности: опрос, тестирование, проективные методики и т.д.
23. Виднейшие деятели зарубежной и отечественной психологии.
24. Сравнение психики человека и животных.
25. Основные направления фило- и онтогенетического развития сознания.
26. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
27. Различие в психике мужчин и женщин.
28. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
29. Становление высших психических функций в процессе деятельности.
|
|
|
30. Специфика человеческой деятельности и ее основные виды.
31. Формирование умений и навыков.
32. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
Литература
21. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
22. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
23. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2000. – 1007 с.
24. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
25. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
26. Козубовский, В.М. Общая психология: методология, сознание, деятельность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2003.
27. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Изд-во «Политиздат», 1975. – 304 с.
28. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
29. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
30. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
31. Психология и педагогика / под ред. КА Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г., Лаптева, В.А Сластенина. - Москва: Совершенство, 1998.
32. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
|
|
|
33. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
34. Якунин В.А. История психологии. Учебное пособие. СПб.: Михайлов, Фонд «Международно-правовых экспертиз», Европейский институт экспертов, 1998.
К семинару № 2 по теме:
«Биологическая и психологическая подструктуры личности»
Вопросы для обсуждения:
4. Понятие «человек», «индивид», «личность», «субьект деятельности» и «индивидуальность».
5. Современные психологические теории личности в зарубежной психологии: психоанализ (З. Фрейд), психодинамическое направление (Э. Эриксон, К. Хорни) бихевиоризм (Э.Торндайк и Дж. Уотсон), гуманистическая психология (А.Маслоу и К. Роджерс), гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К. Коффка, В Келле), аналитическая психология (К.Юнг), индивидуальная психология А.Адлера), когнитивная психология (У. Найссер и А. Павийо).
6. Психологическая структура личности (по К. Платонову).
Рефераты.
10. Человек как индивид, личность, индивидуальность.
11. Проблема структуры личности.
12. Подходы к решению проблемы развития личности в русле ее различных теорий.
13. Классификация и содержание современных теорий личности в психологии (по выбору).
14. Проблема нормы и патологии в развитии личности.
|
|
|
15. Культурно-исторический подход Л.С. Выготского к изучению личности.
16. Проблема устойчивости и изменчивости отдельных личностных свойств.
17. Личность и личностный рост.
18. Проблема самоактуализации личности.
Литература.
22. Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. – М.: Московский психосоциальный институт: Флинта, 1998. – 48 с.
23. Бодалев А.А. Психология о личности. М., 1988.
24. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 349 с.
25. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
26. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
27. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
28. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2000. – 1007 с.
29. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
30. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005.
|
|
|
31. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
32. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Изд-во «Политиздат», 1975. – 304 с.
33. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
34. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
35. Психология личности в трудах зарубежных психологов. - СПб.: Питер, 2000.
36. Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000.
37. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
38. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
39. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
40. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
41. Холл Кэлвен С., Линдсей Г. Теории личности: Пер. с англ. И.Б. Гриншпун. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 592 с.
42. Хьелл, Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер Пресс, 1997.
К семинару № 3 по теме:
«Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов»
Вопросы для обсуждения:
14. Сенсорно-перцептивные процессы, их свойства и виды.
15. Иллюзии. Сенсорная депривация. Нарушения восприятия. Сенсорная типология.
16. Мнемические процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание информации.
17. Механизмы эффективного запоминания. Мнемотехнические приемы.
18. Понятие об ассоциациях и их роли в работе памяти. Нарушения памяти.
19. Мышление, речь, воображение. Способы активизации мыслительного процесса. Развитие мышления в онтогенезе. Нарушения мышления.
Речь и язык. Расстройства речи. Механизмы создание образов воображения. Мысленный эксперимент.
20. Виды внимания. Управление вниманием.
21. Понятие об интеллекте и его структуре. Методы оценки интеллекта.
Рефераты.
40. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
41. Развитие ощущений в онтогенезе.
42. Исторический аспект исследований ощущений.
43. Современные теории цветного зрения, слуха и обоняния.
44. Восприятие как целостное отражение предметов. Теории распознавания образов.
45. Физиологические механизмы восприятия.
46. Индивидуальные различия в восприятии. Индивидуальные типы восприятия: синтетический и аналитический, описательный и объяснительный и т.д.
47. Этапы развития восприятия у детей.
48. Предмет и фон восприятия.
49. Взаимоотношения части и целого в восприятии.
50. Восприятие движения и времени.
51. Психологические методы диагностики восприятия.
52. Индивидуальные особенности представлений.
53. Экспериментальные исследования памяти.
54. Индивидуальные особенности памяти и этапы ее развития.
55. Проблема ассоциаций в трудах отечественных и зарубежных психологов.
56. Амнезия детства.
57. Проблема формирования высших форм памяти в трудах П. Жане и Л.С. Выготского.
58. Исследования феноменальной памяти в трудах А.Р. Лурии.
59. Типы памяти и их зависимость от особенностей воспитания.
60. Диагностика памяти.
61. Теоретические и эмпирические подходы к исследованию процесса мышления.
62. Проблема мышления в трудах отечественных психологов.
63. Проблема исследований интеллекта в зарубежной психологии.
64. Филогенетический и онтогенетический аспекты развития мышления.
65. Психологическая диагностика мышления.
66. Теоретические аспекты проблемы происхождения речи.
67. Развитие речи у детей. Феномен эгоцентрической речи.
68. Коммуникативная речь у животных.
69. Теория развития языка и речи.
70. Физиологические основы процесса воображения.
71. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.
72. Воображение и творчество.
73. Два типа творческого мышления: образное и понятийное и их связь с функциональной ассиметрией мозга.
74. Методы диагностики воображения.
75. Психологические теории внимания.
76. Основные этапы развития внимания ребенка.
77. Физиологические основы внимания.
78. Свойства внимания и методы их исследования.
Литература:
27. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
28. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
29. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
30. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
31. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
32. Козубовский, В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2004.
33. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
34. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
35. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
36. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
37. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.:ЧеРо, 1998.
38. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
39. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
40. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
41. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. М.: Изд-во МГУ, 1975.
42. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1979.
43. Хрестоматия по вниманию /Под ред. А.Н.Леонтьева и др. – М.: Изд-во МГУ, 1976.
44. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
45. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1979.
46. Хрестоматия по психологии / Сост. В.В.Мироненко. Под ред. А.В.Петровского и др. – М.: Просвещение, 1987.
К семинару № 4 по теме:
«Социальная подструктура личности»
Вопросы для обсуждения:
7. Понятие социализации личности. Этапы социализации. Механизмы и процессы социализации.
8. Периодизация психического развития личности по Д.Б. Эльконину.
9. Жизненные (возрастные) кризисы Психосоциальная концепция развития Э.Эриксона.
10. Личность и личностный рост.
11. Социальная роль, социальный статус, систематизация социальных ролей.
12. Просоциальное и асоциальное (аддиктивное, девиантное, делинквентное) поведение.
Рефераты.
8. Социально-психологические регуляторы поведения человека.
9. Социально-психологические параметры анализа личности
10. Альтруистическое поведение.
11. Агрессивное поведение.
12. Основные подходы к пониманию асоциального поведения.
13. Патологические состояния сознания связанные с девиантным поведением.
14. Секты и их влияние на сознание человека.
Литература:
18. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
19. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
20. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
21. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
22. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
23. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
24. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
25. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1996.
26. Перспективы социальной психологии. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
27. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
28. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. М., 1990.
29. Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984.
30. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
31. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
32. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
33. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации детского развития.// Вопросы психологии, 1971. - №4. – С. 18 – 27.
34. Эриксон Э. Детство и общество. – Спб.: «Ленато», АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
К семинару № 5 по теме:
«Направленность личности»
Вопросы для обсуждения:
12. Направленность личности и формы ее проявления.
13. Иерархия потребностей по А.Маслоу.
14. Мотивация человеческой деятельности, ее основные характеристики и механизмы формирования.
15. Психологические теории мотивации.
16. Воля и особенности ее формирования.
17. Классификация ценностных ориентаций.
18. Понятие о структуре и уровнях развития самосознания. Онтогенез самосознания. Нарушения самосознания.
Рефераты.
24. Основные понятия в области психологических исследований мотивации.
25. Современные психологические теории мотивации.
26. Личностные корреляты мотивации.
27. Экспериментальные исследования мотивации достижения успеха и избегания неудач.
28. Мотивационное объяснение беспомощности.
29. Мотивация достижений и тревожность.
30. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации.
31. Мотивация власти.
32. Конформизм и сопротивление социальному давлению.
33. Мотивация агрессивного поведения и фрустрации.
34. Мотив альтруизма и его характеристика.
35. Мотивация аффилиации (мотив потребности в общении).
36. Индивидуальные различия в деятельности людей направленных на успех и неудачу.
37. Онтогенетические аспекты мотивации.
38. Методики диагностики мотивации.
39. Значение воли в организации деятельности и общения человека.
40. Психологические теории воли.
41. Волевые качества личности и особенности их формирования.
42. Ценностные ориентации и их значение в формировании личности.
43. Онтогенез развития самосознания.
44. Я-концепция и самооценка.
45. Современные психологические концепции самосознания.
46. Психологическая диагностика структурных компонентов самосознания.
Литература:
29. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 307 с.
30. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Изд-во «Прогресс», 1986. – 424 с.
31. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
32. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
33. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
34. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
35. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.
36. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
37. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
38. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000.
39. Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
40. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005.
41. Коломинский Я.Л. Человек: психология. Мн.: Университеское, 1998.
42. Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. – М.: Мысль, 1984. – 335 с.
43. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
44. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
45. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» 1997. – С. 283 – 300.
46. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
47. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – С. 241 – 249.
48. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
49. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
50. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
К семинару № 6 по теме:
«Эмоции и психические состояния личности»
Вопросы для обсуждения:
7. Понятие об эмоциях и чувствах, их функции и классификация.
8. Психологическая защита личности.
9. Психические состояния, их классификация.
10. Функциональные состояния организма.
11. Эмоциональный стресс и его характеристика.
12. Регуляция эмоциональных состояний.
Рефераты.
21. Психологические теории эмоций: Сравнительный анализ.
22. Эмоции и индивидуальность.
23. Проявление эмоций в художественном творчестве.
24. Любовь как нравственное чувство.
25. Эмоции и человеческие взаимоотношения.
26. Развитие эмоциональной сферы у человека.
27. Функциональное назначение различных эмоций у человека.
28. Фрустрация как механизм формирования эмоций.
29. Роль эмоций в регуляции поведения.
30. Механизмы психологической защиты: генезис и функционирование.
31. Стратегии совладающего поведения (копинг-стратегии).
32. Индивидуальные особенности и проявления стресса.
33. Мужчина и стресс.
34. Женщина и стресс.
35. Психофизиологический механизм стресса.
36. Факторы обуславоливающие функциональные состояния психики.
37. Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности.
38. Типичные функциональные состояния: сон, бодрствование и др.
39. Психодиагностичекие методы определения функциональных состояний организма.
40. Методы снятия эмоционального напряжения.
Литература:
22. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
23. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
24. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
25. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
26. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
27. Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
28. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
29. Мещерякова, Е.В. Психология управления: учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2005. – 237 с.
30. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
31. Психология и педагогика / под ред. КА Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г., Лаптева, В.А Сластенина. - Москва: Совершенство, 1998.
32. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984.
33. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: диагностика, генезис, функционирование. – г. Мытищи: Изд-во «Талант» 1994. – 144 с.
34. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
35. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
36. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
37. Столяренко ЛД., Самыгин с.и. Психология: 100 экзаменационных ответов. - Москва: Март, 2006.
38. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
39. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
40. Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 144 с.
41. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Наука, 1989. – 456 с.
42. Хорни К. Ваши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб.: Лань, 1997. – 240 с.
К семинару № 7 по теме:
«Свойства личности»
Вопросы для обсуждения:
7. Темперамент и его физиологическая основа. Психологическая характеристика типов темперамента. Учет темперамента в деятельности.
8. Характер. Акцентуации характера.
9. Способности и их виды. Соотношение понятий: одаренность, талант, гениальность.
Рефераты.
24. Физиологические основы темперамента: современные исследования.
25. Учения о темпераменте: исторический обзор.
26. Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности.
27. Темперамент и способности.
28. Темперамент и характер.
29. Связь темперамента с основными свойствами личности.
30. Типология характеров: общие основания для построения (Э. Кречмер, Э. Фромм и К. Юнг и др.).
31. Система акцентуированных характеров подростков (А.Е. Личко).
32. Экстраверсия – интроверсия как черты характера.
33. Характер и защитные механизмы личности.
34. Характер и воля.
35. Характер и мотивация поведения.
36. Психосоциотипы и психогеометрическая типология характеров.
37. Роль труда в формировании характера.
38. Характерный мышечный панцирь как фактор препятствующий развитию личности.
39. Теории способностей: исторический обзор.
40. Близнецовый метод в исследовании способностей.
41. Основные этапы развития способностей.
42. Особенности семейного воспитания и развитие способностей.
43. Одаренность. Талант. Гениальность.
44. Свойства нервной системы человека и развитие способностей.
45. Природа индивидуально-психологических различий людей в способностях.
46. Межполовые индивидуальные различия людей в способностях.
Литература:
23. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
24. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
25. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
26. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
27. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
28. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
29. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
30. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
31. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
32. Мерлин В.С. Психология индивидуальности/ Под ред. Е.А. Климова. – М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК» 1996. – 448 с.
33. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М: Изд-во МГУ, 1982.
34. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
35. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
36. Столяренко ЛД., Самыгин с.и. Психология: 100 экзаменационных ответов. - Москва: Март, 2006.
37. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
38. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
К семинару №8 по теме:
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!