Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами специальности
| Название дисциплины, с которой требуется согласование | Название кафедры | Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплины | Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола) |
| Основы идеологии белорусского государства | политологии и гуманитарных дисциплин | В теме «Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. Русская философия» сделать акцент на выявление общего и различного в философской мысли России и Беларуси. | Согласиться. Протокол № 11 от 27.06.2008 г. |
| Культурология | политологии и гуманитарных дисциплин | В темах «Исторические типы классической философии» и «Становление и основные стратегии развития постклассической философии» раздела I вопросы, касающиеся социокультурной обстановки, излагать обобщённо. | Согласиться. Протокол № 11 от 27.06.2008 г. |
Зав. кафедрой политологии и гуманитарных дисциплин Н.В. Горелик
ПАРЛАМЕНТАРИЗМА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Института парламентаризма
и предпринимательства
А.В Горелик
|
|
|
30 июня 2012
Регистрационный № УД -17-ПГ-12 /р.
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Учебная программа для специальностей:
1-26 02 01 Бизнес-администрирование
1-23 01 06 Политология
Факультет социально-экономический
Кафедра политологии
Курс 1
Семестр 1
Лекции (количество часов) 36
Семинарские занятия (количество часов) 36 Зачет 4 семестр
Всего аудиторных часов по дисциплине 72 Форма получения
высшего образования
Всего часов по дисциплине 102 очная
2012
|
|
|
Учебная программа для указанных специальностей составлена на основе типовой учебной программы «Основы психологии и педагогики», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 05.07.2007 г. Регистрационный № ТД-С.Г. 006/ тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры политологии и гуманитарных дисциплин
27 июня 2012 г., протокол № 11
Заведующий кафедрой
______________ В. И. Стариков
Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Института парламентаризма и предпринимательства
30 июня 2012 г., протокол № 6
Председатель
А.В. Горелик
Пояснительная записка
Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
|
|
|
Актуальность проблем психологии и педагогики, теории и практике образования обусловлены рядом факторов.
Во-первых, в современном обществе, важнейшими характеристиками которого выступают непрерывность и динамизм развития, образование приобретает особую значимость как общечеловеческая ценность; социальный механизм развития личности, общественного сознания, общества в целом; средство разрешения глобальных проблем человечества.
Во–вторых, появляются кардинально новые подходы к образованию, связанные с преодолением репродуктивного стиля в обучении, обеспечением познавательной активности и самостоятельности мышления обучающихся, открывают и новые перспективы для реализации потенциальных возможностей каждой личности, каждого коллектива.
В-третьих, важнейшей целью воспитания в обществе становится развитие гражданских, нравственных качеств, творческих способностей и готовности личности к ответственному преобразованию окружающего мира на основе продуктивного диалога с природой и социумом.
Вследствие чего, актуализируется необходимость овладения выпускниками вузов независимо от полученной специальности основами психолого-педагогических знаний, освоения способов продуктивного мышления, новых видов деятельности и отношений между людьми.
|
|
|
За последние годы психолого-педагогическая наука, практика обучения и воспитания обогатились новым содержанием. Масштабные исследования, связанные с активизацией человеческих возможностей, инновациями в образовательной практике, позволили выделить наиболее эффективные модели, целостные технологии познания и образования, развития и реализации творческого потенциала личности и социальных групп.
Цель курса состоит в повышении уровня общей и профессионально-ориентированной психолого-педагогической компетентности молодых специалистов, необходимой для их успешного личностно-профессионального становления, психосоциальной адаптивности, развития управленческой культуры, а также, для формирования творческой личности направленной на достижение высокого уровня профессионализма.
Задачами курса «Основы психологии и педагогики» являются:
- усвоение студентами комплекса теоретических положений, объясняющих феномены психологии и педагогики, и их роль в жизнедеятельности общества;
- освоение студентами знаний о сущности, закономерностях, принципах психической жизни человека;
- формирование у обучаемых навыков самоанализа, психологического понимания и интерпретации поведения других людей, стимулирование процессов самореализации и самосовершенствования;
- развитие у студентов умений адекватной психологической перцепции, оценки и рефлексии событий окружающего мира.
- освоение студентами на основе междисциплинарного подхода системных знаний об образовании как социокультурном феномене; педагогических объектах, явлениях, процессах, системах, которые оказывают значительное влияние на обучение, воспитание, образование и развитие личности;
- формирование у обучаемых обобщенных умений применять психолого-педагогические знания, принципы, методы для решения социально-профессиональных задач (управление коллективом, организация сотрудничества, воспитание и обучение персонала и др.), обеспечения полноценного развития и гуманистического воспитания детей в семье;
В результате изучения курса студенты должны знать:
- теоретические положения, понятия и категории, общекультурное значение и место психологии и педагогики в системе наук о человеке и обществе;
- основные положения современных концепций образования и развития личности, психологические и педагогические способы, методы и технологии личностного и профессионального развития и самосовершенствования;
- индивидуально-психологические качества, свойства и особенности личности, механизмы мотивации и регуляции поведения и деятельности;
- социально-психологические механизмы и закономерности поведения личности и группы;
- образовательные тенденции, функции и модели образования; структуру и направления развития национальной системы образования, способы организации образовательного процесса;
- принципы и способы применения психолого-педагогических знаний для решения личных, социальных, профессиональных задач;
- основы семейной психологии и педагогики;
Студенты должны освоить умения:
- организовывать продуктивное межличностное и профессиональное общение;
- определять и учитывать при решении жизненных и профессиональных проблем индивидуально-психологические и личностные особенности людей;
- учитывать тенденции, закономерности и принципы обучения и воспитания при анализе социально-образовательной практики;
- использовать психолого-педагогические знания и технологии обучения и воспитания в профессиональной деятельности, при проведении занятий с персоналом;
- осуществлять адекватную самооценку, разрабатывать и реализовывать проекты самообразования и самосовершенствования;
- обеспечивать полноценное развитие и воспитание детей в семье, взаимосвязь поколений.
Обучаемые должны приобрести навыки:
- самоанализа, психологического понимания и интерпретации поведения других людей;
- адекватной психологической перцепции, оценки и рефлексии событий окружающего мира;
- ориентирования в процессах самореализации и профессионального самосовершенствования.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!