III. Закрепление пройденного материала.
1. Решение задач. Перед выполнением задания № 1 учащиеся вспоминают, сколько см в 1 дм. После этого отвечают на вопросы, записывая в тетрадь решение:
10 : 2 = 5 (см)
10 : 5 = 2 (см)
10 : 10 = 1 (см)
О т в е т: 1/2 дм = 5 см, 1/5 дм = 2 см, 1/10 дм = 1 см.
Задание № 2 выполняется аналогично заданию № 1.
Задачу № 3 учащиеся разбирают вместе с учителем. После чтения задачи записывается краткое условие:
Всего – 9 дм
Отрезали – 1/3 часть – ? дм
Далее дети обосновывают выбор действия, записывают решение и ответ задачи.
9 : 3 = 3 (дм)
О т в е т: 3 дм отрезали.
Аналогично разбираются и решаются задачи № 4 и № 5 (1, 2).
№ 4:
Отрезали – 
часть – 6 дм
Всего – ?
6 · 3 = 18 (дм)
О т в е т: 18 дм длина всей ленты.
Задачу № 6 можно предложить детям выполнить самостоятельно (с последующей проверкой).
№ 6:
| Было | Сейчас | |
| Мать | 30 лет | 35 лет |
| Дочь | 7 лет | ? лет |
1) 35 – 30 = 5 (лет) – прошло
2) 7 + 5 = 12 (лет)
О т в е т: 12 лет сейчас дочери.
2. Для самостоятельной работы на уроке учащимся можно предложить решить уравнение № 7 и примеры № 8.
IV. Итоги урока.
Учитель. Ребята, над чем работали мы сегодня на уроке?
Дети. Сегодня мы продолжали решать задачи с долями, закрепляли табличные случаи умножения и деления, решали примеры.
Задания на с. 100–103 предназначены для повторения и закрепления изученного. Поэтому они могут быть использованы на усмотрение учителя: для организации самостоятельной работы детей с последующей проверкой в классе, для устной и домашней работы на предыдущих и последующих уроках.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!