IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач. Предложить учащимся с рассуждением у доски решить задачу:
«У 2 серых куропаток по 8 птенцов, а у 3 белых по 5 птенцов. Сколько всего птенцов у этих птиц?».
(Разбор задачи ведётся так же, как на уроке № 72, задание № 1).
2. Решение примеров. Для самостоятельной работы предложить задание № 3.
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, что нового узнали мы сегодня на уроке?
Дети. На уроке сегодня мы знакомились с единицами времени: годом, месяцем и неделей. Учились работать с календарём.
Учитель. Что повторяли на уроке?
Дети. Мы повторяли решение задач и примеров.
Домашнее задание: с. 91, № 3.
У р о к 74. ЕДИНИЦЫ ВРЕМЕНИ. СУТКИ (с. 92–93)
Цели: формировать представление детей о сутках; научить решать задачи, связанные с изученными единицами времени; выполнить письменные приемы сложения и вычитания, а также проверку сложения и вычитания.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Решите цепочки примеров:
2. Сравните:
8 дм 3 см … 3 дм 8 см 1 м … 6 дм
61 см … 7 дм 4 м 5 дм … 45 дм
3. Заполните таблицу:
| Уменьшаемое | 7 · 4 | 72 | 3 · 7 | 31 | 4 · 8 |
| Вычитаемое | 19 | 16 : 2 | 9 | 3 · 9 | 12 |
| Разность |
III. Работа над новым материалом.
Работу следует начать с повторения изученных единиц времени (год, месяц, неделя).
Хорошо, если такая работа будет подкреплена вопросами: «Сколько дней в неделе вы учитесь? Сколько дней в неделе работают твои родители? Сколько у них выходных? Сколько длились зимние каникулы: больше или меньше недели? А сколько длятся летние каникулы: меньше месяца или больше? Сколько месяцев они длятся? Сколько тебе лет? В каком классе ты будешь учиться через год? Сколько лет твоей маме, бабушке?» и т. д.
|
|
|
Работу над новым материалом следует начать с уточнения знания последовательности дней недели, а также понятий «вчера», «завтра» и др. (задание № 1).
После этого учитель предлагает детям перечислить, чем они были заняты от вчерашнего утра до сегодняшнего утра, что будут делать, начиная с сегодняшнего вечера и до завтрашнего вечера. «Такие промежутки времени, – сообщает учитель, – называют сутками».
По рисункам в верхней части с. 92 задания № 2 дети под руководством учителя выясняют, что стрелки часов могут находиться в одном и том же положении 2 раза в сутки. Учитель просит учащихся запомнить, что в одних сутках 24 часа.
Затем устно выполняют задания № 3 и № 4. Чтобы установить связь с изученными единицами времени, можно предложить выполнить задание № 7 на с. 93 с комментированием. Например: «1 неделя меньше, чем 8 суток, так как в 1 неделе 7 суток» и т. д.
|
|
|
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьём вода.
Раз, два, три, четыре –
Хорошо мы потрудились.
(3 раза.)
(И. П. – стойка: ноги врозь; 1 – наклон влево, правая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); 2 – И. П.; 3 – наклон вправо, движение вверх левой рукой; 4 – И. П.)
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Работа над задачами. Перед решением задачи № 5 дети должны вспомнить, что в январе всего 31 день. После этого записывают краткое условие:
Ясные – 16 д.
31 д.
Пасмурные – ?
31 – 16 = 15 (д.)
О т в е т: 15 пасмурных дней.
Далее решают задачу самостоятельно.
После чтения задачи № 6 дети под руководством учителя записывают условие:
1-е судно – 4 сут.
2-е судно – 3 сут. 
на ? ч б
Затем записывают решение:
4 – 3 = 1 (сут.)
Учитель обращает внимание учащихся на то, что полученный ответ надо перевести в часы. Учащиеся рассуждают: «В 1 сутках 24 часа. Значит, 1-е судно находилось в море на 24 часа больше, чем 2-е».
О т в е т: на 24 часа больше.
2. Для самостоятельной работы на уроке можно предложить решение примеров № 8 и № 9 на с. 93.
V. Итоги урока.
|
|
|
Учитель. Ребята, над чем работали мы сегодня на уроке?
Дети. Сегодня на уроке мы продолжали работать с единицами времени. Повторяли изученный материал и познакомились с новой единицей времени – сутками.
Учитель. Сколько часов в 1 сутках?
Дети. В 1 сутках 24 часа.
Учитель. Что ещё повторяли на уроке?
Дети. Мы решали задачи, примеры столбиком с проверкой.
Домашнее задание: с. 93, № 8, № 9.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!