Требования к структуре Рабочей программы учителя
Структура Рабочей программы учителя в обязательном порядке должна включать следующие компоненты:
1) титульный лист;
2) пояснительную записку;
3) календарно-тематическое планирование;
4) перечень необходимого учебно-методического и материально-технического обеспечения.
По решению педагогического совета, на основании соответствующего локального нормативного акта образовательной организации к Рабочей программе учителя могут прилагаться:
· критерии и нормы оценки учебных достижений обучающихся применительно к различным формам контроля знаний,
· список литературы для обучающих и педагогов;
· поурочное планирование,
· средства осуществления контроля (образцы текстов, тестовых контрольных работ),
· темы рефератов, проектов, исследовательских работ и т. д.
По желанию отдельные педагоги могут дополнить, расширить структуру и содержание своей рабочей программы (внести дополнительные графы в таблицу календарно-тематического планирования, формы и средства контроля, планируемые результаты и другое).
Требования к содержанию и оформлению Рабочей программы учителя
Титульный лист Рабочей программы (приложение 3) должен содержать:
· полное наименование образовательной организации;
· грифы рассмотрения, согласования и утверждения (рассмотрено на заседании методического объединения, согласовано с заместителем директора, утверждено приказом директора образовательной организации);
|
|
|
· название предмета/курса/дисциплины;
· уровень программы (базовый, профильный уровень, углубленный);
· указание класса (классов), в котором изучается предмет/курс/дисциплина;
· срок реализации программы (учебный год);
· фамилию, имя, отчество учителя – составителя рабочей программы;
· место составления программы;
· год составления программы.
Пояснительная записка к Рабочей программе
Назначение пояснительной записки в структуре Рабочей программы учителя состоит в том, чтобы определить особенности изучения учебного предмета/курса в конкретном классе (классах), отобразить изменения, которые внес учитель в свою рабочую программу по сравнению с примерной и рабочей программой по учебному предмету / курсу / дисциплине.
В обязательном порядке в пояснительной записке указываются нормативные документы, на основании которых подготовлена рабочая программа учителя название (Рабочая примерная основная образовательная программа, Рабочий учебный план образовательной организации, Примерная основная образовательная программа по учебному предмету / программы курса внеурочной деятельности), а также основной учебник или учебное пособие, которые используются в работе.
|
|
|
Также в пояснительной записке фиксируется количество часов на изучение предмета согласно Рабочему учебному плану, дается обоснование отбора содержания и общей логики последовательности его изучения, отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с примерной программой (изменение количества часов на изучение отдельных тем, структурную перестановку порядка изучения тем, расширение содержания учебного материала, раскрытие связей основного и дополнительного образования и т. д.) и обоснование целесообразности внесения данных изменений.
Например, в случае увеличения количества часов следует кратко объяснить, откуда добавлены дополнительные часы и на что они будут использованы (например: на углубленное изучение тем). При сокращении часов на изучение учебного предмета необходимо пояснить причины и обосновать, каким образом будут достигнуты планируемые результаты освоения программы (за счет самостоятельного изучения обучающимися отдельных тем, интенсификации образовательного процесса и т.д.).
Рекомендуется кратко представить в пояснительной записке общую характеристику образовательного процесса: формы, методы и средства обучения, технологии, которые учитель будет использовать в конкретном классе, а также формы, способы проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей программе.
|
|
|
Поскольку в Примерных программах (в том числе и в программах курсов внеурочной деятельности) по предметам четко сформулированы цели и задачи изучения учебного предмета / дисциплины / курса, определены его место в учебном плане и требования к уровню подготовки обучающихся по уровням образования и годам обучения, допускается не включать эту информацию в рабочую программу учителя.
Календарно-тематическое планирование является одним из самых важных компонентов рабочей программы, т.к. позволяет распределить весь учебный материал в соответствии с учебным планом и годовым графиком работы образовательной организации.
Календарно-тематическое планирование разрабатывается на учебный год, что позволяет спланировать, обеспечить и проконтролировать прохождение обучающимися рабочей программы в полном объеме.
Календарно-тематическое планирование должно содержать информацию о разделах и темах программы, с указанием объема отводимых на их реализацию учебных часов; темы уроков в рамках прохождения тем и разделов программы, темы практикумов и лабораторных уроков; темы уроков контроля результатов усвоения обучающимися программного материала. Поурочное распределение учебного материала осуществляется последовательно. Примерные сроки прохождения учебных тем указываются по календарю текущего года.
|
|
|
В каждом отчетном периоде (четверть, полугодие / семестр) календарно-тематическое планирование должно быть соотнесено с классным журналом и отчетом учителя о прохождении программного материала. В случае их расхождения учитель обосновывает и вносит изменения в календарно-тематическое планирование, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме.
Примерная форма календарно-тематического плана
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | № урока в теме | Наименование раздела, тем уроков | Количество часов на изучение темы | Дата проведения | Примечание | |
| по плану | по факту | |||||
| 1. | ||||||
| 2. | ||||||
Календарно-тематическое планирование, помимо предложенной формы, может иметь и иные графы.
Перечень необходимого учебно-методического и материально-технического обеспечения
В этом разделе Рабочей программы учитель кратко прописывает необходимые для реализации программы в текущем учебном году информационные и материально-технические средства обучения.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!