Выпишите в свой словарь все слова из материалов занятия, протранскрибируйте их и переведите
ЗАНЯТИЕ 1
1/1 Правила чтения. Типы слогов
1/2 Словарная работа
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ ГЛАСНЫХ БУКВ
тип чтения слога | правило чтения |
формула[1]) | ГЛАСНЫЕ БУКВЫ | |||||
a [eı] | o [ɔu] | e [i:][2]) | i [aı] | y [waı] | u [ju:] | |||
I тип чтения открытый слог | гласная читается как в алфавите | СГ СГe СГСe | [eı] same [seım] /сэйм/ одинаковый | [ɔu] note [nɔut] /но́ут/ заметка | [i:] he [hi:] /хи:/ он | [aı] fine [faın] /файн/ прекрасный | [aı] my [maı] /май/ мой | [ju:] cube [kju:b] /кью:б/ куб |
II тип чтения закрытый слог | гласная читается кратко | ГС СГС | [æ] and [ænd] /энд/ и, а | [ɔ] hot [hɔt] /хот/ горячий | [e] red[3]) [red] /рэд/ красный | [ı] ink [ıɳk] /инк/ чернила | [ı] myth[4]) [mıɵ] /миф/ миф | [ʌ] run [rʌn] /ран/ бегать |
III тип чтения условно-закрытый слог | гласная читается долго | Гr | [a:] car [ka:] /ка:/ автомобиль | [ɔ:] sort [sɔ:t] /со:т/ сорт | [ɜ:] term [tɜ:m] /тё:м/ семестр | [ɜ:] fir [fɜ:] /фё:/ ель | [ɜ:] Byrd [bɜ:d] /бё:д/ Бёрд (фамилия) | [ɜ:] fur [fɜ:] /фё:/ мех |
IV тип чтения условно-открытый слог | произно-шение следует запомнить | Гre | [eə] care [keə] /ке́э/ забота | [ɔ:] more [mɔ:] /мо:/ больше | [ıə] mere [mıə] /ми́э/ простой | [aıə] fire [faıə] /файэ/ пожар | [aıə] tyre [taıə] /та́йэ/ шина | [juə] cure [kjuə] /кью́э/ лечить |
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
|
|
Задание 1.1*
Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в первом типе слога
Note, lone, mice, rice, type, tune, shy, lay, say, he, hay, name, same, nine, nice, game, came, make, Kate, Pete, five, tie, life, eve, me, size, no, cope, smoke, rose, nose, spine, sly, cry, vine, maze, home, tube, made, fume, cube, pace, lace, sky, hale, spine.
Задание 1.2*
Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных во втором типе слога
Cap, pen, bed, ten, not, spot, lot, bad, rat, sit, send, test, pit, in, send, spell, tin, less, ban, mad, fat, Sam, land, did, fit, sat, pet, tin, slip, sad, glad, bag, jam, gap, lag, can, kin, Jim, Jack, yes, ink, cup, run, cod, spin, not, doll, hop, hot, bank, rank, spin, up, us, bus, bun, cut, fun, vet, well, but, nut.
Задание 1.3*
Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в третьем типе слога
Byrd, stern, far, curt, hard, burst, hart, car, preserve, card, cart, fork, cork, short, start, work, sort, term, first, furs, curl, farm, her, curb, turn, girl, sir, burn, turn, word, turtle, born, torn, stir, bird, form, party, serf, herb, burn, sport, personality, dirty.
Задание 1.4*
Прочтите слова, обращая внимание на чтение гласных в четвертом типе слога
Fare, here, pure, rare, cure, prepare, pore, during, satire, mare, fire, bare, mire, stare, tire, sere, mere, store, core, more, care, hare, before, merely, bonfire, shore, demure, compare, tyrant, dare, square, sore, endure, core, share, tired, secure, explore, sphere, store, lure.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.5 **
Изучите таблицу согласных буквосочетаний и прочтите следующие слова
Wrong, blink, thing, feature, where, when, who, whose, wreck, push, wrist, creature, revolution, discussion, population, mother, picturesque, scheme, schedule, character, shake, writer, session, teacher, moisture, mockingbird, torque, pink, modernization, interesting.
|
|
СОЧЕТАНИЕ СОГЛАСНЫХ |
ПРИМЕР | |||
написание | произношение | слово | транскрипция | перевод |
sh | [ʃ] /ш/ | shame | [ʃeım] /шейм/ | стыд |
ch[5]) tch | [ʧ] /ч/ | beach | [bi:ʧ] /би:ч/ | пляж |
watch | [wɔ:ʧ] /во:ч/ | смотреть | ||
ck | [k] /к/ | clock | [klɔk] /клок/ | часы |
kn | [n] /н/ | know | [nɔu] /ноу/ | знать |
ng | [ɳ] /нг/ | wing | [wıɳ] /винг/ | крыло |
nk | [ɳk] /нк/ | rink | [riɳk] /ринк/ | каток |
qu | [kw] /кв/ | quarter | ['kwɔ:tə][6]) /кво́:тэ/ | четверть |
que[7]) | [k] /к/ | mosque | [mɔsk] /моск/ | мечеть |
wr | [r] /р/ | write | [raıt] /райт/ | писать |
th[8]) | [ɵ] /ф/ | thick | [ɵik] /фик/ | толстый |
[ꝺ] /д/ | this | [ꝺis] /дис/ | этот | |
wh | [w] /в/ | whale | [weıl] /вэлл/ | кит |
who | [h] /х/ | whole | [hɔul] /хо́ул/ | весь, целый |
tion cion sion ssion |
[ʃn] /шн/ | tution | ['tju:ʃn] /тьюшн/ | репетиторство |
suspicion | [sʌs'pıʃn] /саспи́шн/ | подозрение | ||
version | [vɜ:ʃn] /вёшн/ | версия | ||
aggression | [ə'greʃn] /эгрэ́шн/ | агрессия | ||
ture | [ʧə] /че/ | future | ['fju:ʧə] /фью́че/ | будущее |
Задание 1.6 ***
Изучите таблицу ударных буквосочетаний и прочтите следующие слова : poor, book, clay, glee, groom, dew, see, gloom, tree, main, stout, floor, stew, bear, august, autumn, crown, destroy, powder, moor, beach, widower, cook.
|
|
СОЧЕТАНИЕ УДАРНЫХ ГЛАСНЫХ | ПРИМЕР | |||
написание | произношение | слово | транскрипция | перевод |
ai ay | [eı] /эй/ | rain | [reın] /рэйн/ | дождь |
May | [meı] /мэй/ | май | ||
au | [ɔ:] /о:/ | because | [bi:'kɔ:z] /бико́з/ | потому что |
air | [eə] /э́э/ /е́э/ | chair | [ʧeə] /че́э/ | стул |
ea ee | [i:] /и:/ | sea | [si:] /си:/ | море |
bee | [bi:] /би:/ | пчела | ||
eer | [ıə] /и́э/ | beer | [bıə] /би́э/ | пиво |
ew | [(j)u:] /(й)у:/ | new | [nju:] /нью:/ | новый |
blew | [blu:] /блу:/ | синий | ||
igh | [aı] | high | [haı] /хай/ | высокий |
oi oy | [ɔı] /ой/ | point boy | [pɔınt] /пойнт/ [bɔı] /бой/ | точка мальчик |
oo ook | [u:] /у:/ [u] /у/ | too look | [tu:] /ту:/ [luk] /лук/ | тоже; слишком посмотреть, взглянуть |
ou | [au] /ау/ | out | [aut] /аут/ | снаружи |
ow | [au] [ɔu] | brown yellow | [braun] /бра́ун/ ['jelɔu] /йе́лоу/ | коричневый жёлтый |
oor | [ɔ:] /о:/ | door | [dɔ:] /до:/ | дверь |
our | [auə] /а́уэ/ | flour | [flauə] /фла́уэ/ | мука́ |
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.7***
Выпишите в свой словарь все слова из материалов занятия, протранскрибируйте их и переведите
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. https://englsecrets.ru/anglijskij-dlya-nachinayushhix/pravila-chtenija-angliiskii.html (Задания 1.1-1.4)
|
|
2. Авторский материал (Задания 1.5 – 1.7)
ЗАНЯТИЕ 2
1/3 Понятие частей речи и членов предложения
1/4 Порядок слов в английском предложении
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЧАСТЯХ РЕЧИ | |||
самостоятельные части речи | |||
существительное | Отвечают на вопрос who ? [hu:] /ху:/ (кто?) или what ? [wɔt] /вот/ (что?), обозначают лицо или предмет student [stju:dnt] /стью:днт/ (студент), book[buk] /бук/(книга). Во множественном числе большинство существительных имеют окончание « s »: students (студенты), books(книги). В предложении чаще бывают подлежащим или дополнением. | ||
местоимение | · Заменяют существительные и другие части речи, чтобы те не повторялись, например, в двух предложениях подряд: I[9]) [aı] /ай/ (я), you [ju:] /ю:/ (ты, вы), he [hi:] /хи:/ (он), she [ʃi:] /ши:/, (она), it [ıt] /ит/ (оно), we [wi:] /ви:/ (мы), they [ꝺeı] /дэй/ (они), my [maı] /май/ (мой), his [hız] (его), her [hɜ:] /хё:/ (её), our [auə] /а́уэ/ (наш), your [jɔ:] /ё:/ (твой, ваш), their [ꝺeə] /дэ́э/ (их), that [ꝺæt] /дэт/ (тот, то), this [ꝺıs] (это, этот, эта), those [ꝺɔuz] (те), these [ꝺi:z] /ды:с/ (эти) и т.д. В предложении чаще бывают подлежащим или дополнением. · Вопросительные местоимения: используются для того, чтобы задать вопрос, и ставятся всегда в самом начале предложения: who [hu:] /ху:/ (кто?), whom [ hum ] /хум/ (кому?), whose [ hu : z ] /ху:з/ (чей?), what [ w ɔ t ] /вот/ (что? или какой?), when [ wen ] /вэн/ (когда?), why [ wa ı ] /вай/ (почему? или зачем?), where [ we ɜ ] /вэ́е/ (где?), how [ hau ] /ха́у/ (как? или насколько?) | ||
прилагательное | Отвечают на вопрос what ? [wɔt] /вот/ (какой?), обозначают признак предмета и имеют степени сравнения: male [meıl] /мэйл/ (мужской), female [fi:'meıl] /фи:мэ́йл/ (женский), more interesting ['mɔ: 'ıntrestıɳ] /мо: и́трэстинг/ - интереснее. Английские прилагательные не изменяются по родам, числам и падежам. В предложении играют роль определения. | ||
числительное |
| ||
глагол | Обозначают действие лица или предмета, изменяются по временам, залогам, наклонениям, видам, имеют личные и неличные формы, иногда изменяются по лицам и числам. Бывают смысловыми (переводятся на русский) и вспомогательными (показывают в каком времени стоит смысловой глагол и на русский не переводятся). Например: move [mu:v] /му:в/ (двигаться; переезжать), watch [wɔʧ] /вотч/ (смотреть) и т.д. В предложении играют роль сказуемого. | ||
наречие | Обозначают качество действия, стоят рядом с глаголом, относятся непосредственно к нему и отвечают на вопрос как?: here [hıə] /хи́э/ (тут, здесь), really ['rili] /ри́ли/ (действительно), once [wʌns] /ванс/ (один раз, однажды), twice [twaıs] /твайс/ (дважды) и т.д. В предложении играют роль обстоятельства. | ||
вспомогательные части речи (не являются членами предложения) | |||
предлог |
| ||
союз | Соединяют главные и придаточные части предложения. Бывают сочинительными (соединяют между собой главные предложения): and [ənd] /энд/ (и, а), but [bʌt] /бат/ (но), or [ɔ:] /о:/ (или) и подчинительными (соединяют главные предложения с придаточными): when [wen] /вэн/ (когда), if [ıf] /иф/ (если), и др. | ||
частица | Придают эмоциональную или грамматическую окраску словам, с которыми они употребляются. Например: to [tu:] /ту:/ (грамматическая частица, используется с неопределенной или начальной формой глагола и не переводится: to go – идти, поехать), even [i:vn] /и:вн/ (даже), only ['ɔunlı] /о́нли/ (только), merely ['mıəlı] /ми́эли/ (просто), just [ʤʌst] /джаст/ (только, лишь) и др. | ||
артикль | Употребляются перед существительным или прилагательным, относящимся к этому существительному: a book (любая какая-то книга), an interesting book (интересная книга), the book (именно эта, а не какая-нибудь другая книга).
| ||
междометие | Выражают эмоции: Hi! [haı] /хай/ (привет!), Bye! [baı] /бай/ (Пока!) и др. | ||
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |||
главные члены предложения | |||
подлежащее |
| ||
сказуемое |
| ||
второстепенные члены предложения | |||
дополнение |
| ||
определение |
| ||
обстоятельство
Мы поможем в написании ваших работ! |