Какое предложение с деепричастным оборотом содержит ошибку?
1)Создавая экологический прогноз, требуются специальные знания.
2) Работая со словарём, обращайте внимание на специальные пометы.
3) Приехав домой, я сразу же встретился с друзьями.
4) Сидя за партой, следите за своей осанкой.
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Похолодало, и мы надели тёплые пальто.
2) Я за тобой очень скучал.
3) Комиссия установила о причинах аварии.
4) Шли дождь и два студента.
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Не обращай внимания на такие пустяки.
2) Это был характерный ему почерк.
3) Иваси был свежий.
4) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) До сих пор нет рецензий на премьерный показ модной коллекции.
2) Мать тревожилась за него и за Нину.
3) Зимой мы скучали по морю.
4) Люди почитают и преклоняются перед заслугами этого знаменитого доктора.
Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки?
1) Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.
2) Все, кто знают творчество Чехова, восхищаются им.
3) В журнале «Современник» печатаются современные публицистические произведения.
4) По окончанию школы я буду поступать в институт.
Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы.
1) Ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение, о чём упоминает даже Гомер в поэме «Одиссея».
2) Один из функциональных стилей, имеющий особую форму применения – искусство, называют художественным.
3)Благодаря разнообразным стилевым вкраплениям в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
4) Все, кто приезжали в Волгоград, приходили на мамаев курган.
Проанализируйте выполненные задания, на их основе классифицируйте типы грамматических ошибок.
Выполните задания на нахождение соответствия.
| 1). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
| | ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| | А)
| В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.
| | Б)
| Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
| | В)
| В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
| | Г)
| С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.
| | Д)
| В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
| |
| | 1)
| неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
| | 2)
| нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| | 3)
| нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| | 4)
| ошибка в построении предложения с однородными членами
| | 5)
| неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
| | 6)
| нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| | 7)
| неправильное построение предложения с косвенной речью
| | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
2). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
| | ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| | А)
| Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена.
| | Б)
| Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.
| | В)
| Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера.
| | Г)
| М.Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».
Д) Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.
| | | | 1)
| неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
| | 2)
| нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| | 3)
| нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| | 4)
| ошибка в построении предложения с однородными членами
| | 5)
| неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
| | 6)
| нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| | 7)
| неправильное построение предложения с косвенной речью
|
| |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| 3). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
| | ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| | А)
| Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам России.
| | Б)
| Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.
| | В)
| По словам Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» Саврасова.
| | Г)
| У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.
| | Д)
| Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.
| |
| | 1)
| неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
| | 2)
| нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| | 3)
| нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| | 4)
| ошибка в построении предложения с однородными членами
| | 5)
| неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
| | 6)
| нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| | 7)
| неправильное построение предложения с косвенной речью
| | |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| 4). Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
|
| | ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
| | А)
| В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.
| | Б)
| Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
| | В)
| Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.
| | Г)
| В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.
| | Д)
| Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
| |
| | 1)
| неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
| | 2)
| нарушение связи между подлежащим и сказуемым
| | 3)
| нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
| | 4)
| ошибка в построении предложения с однородными членами
| | 5)
| неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
| | 6)
| нарушение в построении предложения с причастным оборотом
| | 7)
| неправильное построение предложения с косвенной речью
| | |
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 1387; | Поделиться с друзьями:
|
Мы поможем в написании ваших работ!
