Тема: Основы жилищного права. Проблемы развития жилищного фонда и пути их реализации в деятельности строительного комплекса.
На данном практическом занятии формируются компетентности:
– способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности ОК-4;
– умение использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности ОПК-8.
| Задачи | Средства достижения |
| Дать обзор основным категориям жилищного права | Задание 1 |
| Описать основные жилищные права и обязанности на основе Жилищного Кодекса РФ | Задание 2 |
| Проанализировать жилищные правоотношения | Задание 3 |
| Перечислить принципы жилищного права | Задание 4 |
| Проанализировать и обосновать с точки зрения юридической ответственности практические решения в сфере жилищного права | Задание 5 |
Ключевые слова: жилищные права и обязанности, жилищные правоотношения, принципы жилищного права.
Форма работы: индивидуальная и в подгруппах.
Задание № 1. Понятие жилищного права.
Жилищное право – ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 2.
Вписать в таблицу основные права и обязанности граждан по жилищному праву, которые предусмотрены Жилищным кодексом Российской Федерации.
| Права | Обязанности |
Задание № 3. Жилищные правоотношения.
|
|
|
Жилищные правоотношения – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структура (элементы) жилищных правоотношений:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4. Перечислить принципы жилищного права:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 5. Тематическая задача.
Белова, Сергеев и Шемелов являлись совладельцами жилого дома в равных долях. Белова решила продать свою долю Костину, в связи с чем, позвонила по телефону Сергееву и Шемелову и известила о своем намерении продать долю за 25 тыс. руб.
Сергеев и Шемелов сообщили Беловой также по телефону о том, что они в доме не проживали и не будут проживать, поэтому отказываются от приобретения отчуждаемой доли, после чего Белова и Костин заключили договор купли-продажи части дома.
|
|
|
По истечении полугода Шемелов обратился в суд с иском о признании договора купли-продажи 1/3 доли дома недействительными и о переводе на него прав и обязанностей по договору на том основании, что Белова предлагала купить у нее долю за 30 тыс. руб., а продала за 25 тыс., и что он согласен купить за эту сумму отчуждаемую долю.
Кроме того, истец Шемелов заявил, что Белова передала свое предложение о продаже доли не лично ему, а через супругу.
Суд в иске отказал. Правомерен ли такой отказ?
Ответ: _______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексивный отчет
Проведите рефлексивный анализ данного практического занятия по трем составляющим:
рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится учебный материал, с которым вы работали (что узнали – знания);
|
|
|
рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);
рефлексия личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).
Практическое занятие 12
Тема: Основы экологического права в строительстве.
На данном практическом занятии формируются компетентности:
– способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности ОК-4;
– умение использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности ОПК-8.
| Задачи | Средства достижения |
| Выявить основные источники экологического права | Задание 1 |
| Охарактеризовать терминологию в соответствии ФЗ «Об охране окружающей среды» | Задание 2 |
| Дать обзор законодательству об экологической экспертизе | Задание 3 |
| Описать правовой режим особо охраняемых природных территорий | Задание 4 |
Ключевые слова: окружающая среда, природные ресурсы, государственный экологический мониторинг, экологический контроль, экологическая экспертиза, особо охраняемая природная территория.
|
|
|
Форма работы: индивидуальная и в подгруппах.
Задание № 1. Используя правовую базу «Консультант плюс», найдите и перечислите основные источники экологического права (не менее 5):
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Задание № 2. Дайте определения терминологии в соответствии ФЗ «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002г.
Окружающая среда-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
природная среда (природа) -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Охрана окружающей среды-_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Благоприятная окружающая среда-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Природные ресурсы-_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка воздействия на окружающую среду -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Государственный экологический мониторинг (государственный мониторинг окружающей среды) -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контроль в области охраны окружающей среды (экологический контроль) -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Требования в области охраны окружающей среды -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Экологическая безопасность -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объект, оказывающий негативное воздействие на окружающую среду -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Комплексное экологическое разрешение -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3. Изучите ФЗ «Об экологической экспертизе » от 23.11.1995г. и отразите следующие понятия:
Понятие экологической экспертизы______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Законодательство об экологической экспертизе___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Принципы экологической экспертизы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виды экологической экспертизы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4. Изучите ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях» 14.03.1995г. и выполните следующие задания:
1. Укажите какие факторы учитываются при принятии решений о создании особо охраняемых природных территорий:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Определите значение (федеральное, региональное и местное) для каждого вида ООПТ:
| Категория ООПТ | значение |
| Государственный природный заповедник | |
| Национальный парк | |
| Природный парк | |
| Государственный природный заказник | |
| Памятник природы | |
| Дендрологические парк и ботанический сад |
Задание № 5. Тематическая задача.
Работники сортировочной железнодорожной станции, примыкающей к площадке Усть-Каменогорского свинцово-цинкового комбината (12 человек), пострадали в результате отравления атмосферного воздуха мышьяковистым и фтористым водородом. Проверкой было установлено: отравление рабочих произошло в тот момент, когда на комбинате имело место грубейшее нарушение технологии переработки мышьяково-содержащих продуктов.
Комбинат иска о возмещении вреда, причиненного жизни и здоровью работников, не признал, заявив, что подобные загрязняющие вещества выбрасываются в атмосферный воздух и другими предприятиями данного региона.
Представитель истцов в ответ указал, что при причинении вреда химическим предприятием, деятельность которого представляет собой большую опасность для здоровья человека, достаточно доказать лишь максимальную вероятность причинения такого вреда.
• Какое значение для компенсации вреда здоровью имеет причинная связь между нанесенным вредом и поведением причинителя вреда?
• В чем состоит принцип презумпции причинения вреда?
• Решите дело.
Ответ: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексивный отчет
Проведите рефлексивный анализ данного практического занятия по трем составляющим:
рефлексия содержания работы, когда предметом анализа и обсуждения становится учебный материал, с которым вы работали (что узнали – знания);
рефлексия хода работы, когда предметом анализа и обсуждения становится ваша деятельность над учебной ситуацией (как узнали и какие умения освоили);
рефлексия личностного и профессионального роста (что из изученного вы можете использовать для своего развития).
Практическое занятие 13
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 457; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!