ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
| Утверждаю Проректор по УР _____________ С. Г. Сериков «__» __________ 201__ г. | СогЛАСОВАНО Декан факультета ОТ и СМ _____________ О. Н. Кондакова «__» __________ 201__ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПАТОЛОГИЯ И ТЕРАТОЛОГИЯ
Направление подготовки 034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Профиль подготовки «Адаптивный спорт»
Квалификация выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Челябинск
2013-2017г.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Патология и тератология» являются сформировать общее представление о здоровье и болезни, познакомить с причинами, механизмами и основными закономерностями возникновения и развития патологических процессов и врожденных пороков, а также с компенсаторными возможностями организма. Обеспечить воспитание у занимающихся негативное отношение ко всем видам антисоциального поведения и зависимостей человека от психоактивных веществ.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Данная дисциплина относится к блоку дисциплин профиля «Б.3 Б.8 Профессиональный цикл. Базовая часть», что означает формирование в процессе обучения у студента общекультурных и профессиональных компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области реабилитации и оздоровления.
|
|
|
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении дисциплин «Биология с основами экологии», «Анатомия человека», «Физиология человека». Набор входящих знаний и умений, состоящий в знании законов генетики, клетки, физиологии и здоровья, морфологии человека, обеспечивает требуемый знаниевый фундамент для изучения дисциплины «патология и тератология».
Полученные в процессе обучения студентом знания необходимы для освоения дисциплины «Частная патология».
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (таблица 1):
Таблица 1 – Компетенции, формируемые при изучении дисциплины
| Наименование компетенции | Код компетенции |
| Способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций | ОК – 9 |
| Знание морфофункциональных, социально-психологических особенностей лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и гендерных групп | ОПК – 4 |
| Знает этиологию и патогенез основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии здоровья | ОПК – 10 |
| Знание закономерностей развития физических и психических качеств лиц с отклонениями в состоянии здоровья, кризисов, обусловленных их физическим и психическим созреванием и функционированием, сенситивные периоды развития тех или иных функций | ПК – 8 |
| Знание закономерностей восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья | ПК – 11 |
| Знание компенсаторных возможностей оставшихся после болезни или травмы функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья | ПК – 17 |
| Знать закономерности развития различных видов заболеваний и поражений организма человека, вторичных отклонений, обусловленных основным заболеванием и поражением, сопутствующих основному дефекту, заболеванию и поражению | ПК – 20 |
В результате изучения дисциплины студент должен:
|
|
|
Знать:
|
|
|
– *этиологию и патогенез типовых патологических процессов, врожденных пороков развития у лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
– *механизмы восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека при типовых патологических процессах, при инвалидности, с учетом возраста и пола у лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
– *механизмы компенсации функций организма человека при нарушениях оставшихся после болезни или травмы;
– *закономерности развития различных типовых патологических процессов, вторичных нарушений, обусловленных основным заболеванием и поражением, и сопутствующих основному дефекту;
– *роль реактивности и резистентности в развитии патологии.
Уметь:
– способствовать восстановлению нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья с учетом сенситивных периодов развития их функций, этиологии, патогенеза заболеваний;
– предупреждать прогрессирование основного заболевания, появление вторичных отклонений, обусловленных основным заболеванием, поражением и сопутствующих основному дефекту, заболеванию и поражению.
|
|
|
Владеть:
– средствами, методами, приемами, техническими средствами для применения физических факторов воздействия на лиц с отклонениями в состоянии здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных возрастных и гендерных групп;
– средствами, методами, приемами, техническими средствами для предупреждения прогрессирования основного заболевания, для предупреждения появления и (или) прогрессирования сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений, обусловленных (провоцируемых) основным дефектом.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 2.
Таблица 2 – Состав и объем дисциплины
| Вид учебной работы | Трудоемкость/ зачетных единиц | Семестры | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | час | – | – | – | 32 |
| В том числе: | |||||
| Лекции (Л) | час | – | – | – | 16 |
| Практические занятия (ПЗ) | час | – | – | – | 16 |
| Семинары (С) | час | ||||
| Лабораторные работы (ЛР) | час | ||||
| Самостоятельная работа (всего) | час | – | – | – | 40 |
| В том числе: | |||||
| Курсовая работа (проект) | час | ||||
| Расчетно-графические работы | час | ||||
| Реферат | час | – | – | – | 20 |
| Другие виды самостоятельной работы | час | – | – | – | 20 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | З / Э | – | – | – | З |
| Общая трудоемкость, часы | час | – | – | – | 72 |
| Зачетные единицы | з.е. | – | – | – | 2 |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!