Елисеева Т.Е. «Использование ротационной модели смешанного обучения для активизации и развития интеллектуальных способностей учащихся».
Отчет о работе
Методического объединения
Учителей математики
За 2018 – 2019 учебный год
В 2018–2019 учебном году методическое объединение работало над методической темой: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС: интеграция учебной и внеурочной деятельности обучающихся на основе применения ИКТ-технологий »
Основные направление работы МО были связаны с поставленными целями:
· создание условий для творческой активности, роста педагогического мастерства учителей математики;
· совершенствование образовательного процесса и повышение качества знаний обучающихся через реализацию современных технологий обучения;
· совершенствование содержания организационных и учебных мероприятий и повышение качества подготовки выпускников к ГИА;
· повышение качества обучения учащихся за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.
Создание условий для творческой активности, роста педагогического мастерства учителей математики.
Реализуется в задачах и мероприятиях:
Задача:
- Повышать профессиональное мастерство педагогов через самообразование, участие в творческих проектах, использование современных информационных технологий.
Мероприятия:
1) Курсы повышения квалификации.
Елисеева Т.Е.
«Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА выпускников 9 классов (семинары для экспертов ОГЭ по математике)», 45 ч, ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ».
«Задачи, повышающие финансовую грамотность обучающихся», 4 ч, Корпорация «Российский учебник».
«Подготовка организаторов в аудитории», дистанционное обучение, ФГБУ «Федеральный центр тестирования».
Иванова Л.А.
«Проектирование пространства внеурочной деятельности в контексте ФГОС», 36 ч, АННО «Центр ДПО «АНЭКС».
«Реализация ФГОС общего образования при обучении математике», 72 ч, ИМЦ Невского р-на СПб.
«Подготовка организаторов в аудитории», дистанционное обучение, ФГБУ «Федеральный центр тестирования».
Налетова С.В.
«Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 ч, АППО.
«Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения», 108 ч, АППО.
«Подготовка организаторов в аудитории», дистанционное обучение, ФГБУ «Федеральный центр тестирования».
Осипова О.А.
«Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения», 108 ч, АППО.
«Подготовка организаторов в аудитории», дистанционное обучение, ФГБУ «Федеральный центр тестирования».
Смольникова И.В.
«Проектирование пространства внеурочной деятельности в контексте ФГОС», 36 ч, АНОО «ЦДПО «Анекс».
«ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Инклюзивное образование обучающихся с ТНР, ЗПР, НОДА, РАС, сенсорными нарушениями», 72 ч, ИМЦ Невского р-на СПб.
«Новая идеология ФГОС: реализация системно-деятельностного подхода в образовании», 144 ч, АППО.
«Организационно-технологическое сопровождение единого государственного экзамена», 16 ч, ГБУ ДПО «СПбЦОКО и ИТ».
«Организационно-технологическое сопровождение государственного выпускного экзамена в 11 классе», 16 ч, ГБУ ДПО «СПбЦОКО и ИТ».
«Методика обучения информатике: компьютерные средства и технологии обучения», 108 ч, АППО.
2) Обмен опытом между учителями других МО, методические находки.
1. Всероссийский семинар « Эффективные педагогические технологии в соответствии с ФГОС». Елисеева Т.Е. выступила с докладом на тему: «Обучение в сотрудничестве».
2. Всероссийский семинар «Творческая активность в образовании: теория и практика». Иванова Л.А. выступила с докладом на тему: «Социализация обучающихся с ОВЗ».
3. Всероссийская конференция с международным участием «Актуальные вопросы современной педагогики». Иванова Л.А. выступила с докладом на тему: «Здоровьесберегающие технологии на уроках математики».
4. Всероссийский семинар «Творческая активность в образовании: теория и практика». Налетова С.В. выступила с докладом на тему: « Организация внеурочной деятельности по математике».
5. VIII городская с региональным участием Научно-исследовательская конференция школьников «Будущее – это мы!». Елисеева Т.Е. и Налетова С.В. являлись членами экспертной комиссии и жюри.
6. VIII городская с региональным участием Научно-исследовательская конференция школьников «Будущее – это мы!». Елисеева Т.Е., Иванова Л.А. и Осипова О.А. подготовили участников с различными результатами.
3) Работа по методической теме самообразования и личные достижения учителей.
| Елисеева Т.Е. | Использование ротационной модели смешанного обучения для активизации и развития интеллектуальных способностей учащихся. |
| Иванова Л.А. | Дифференцированное обучение с элементами ИКТ. |
| Налетова С.В. | Внедрение в образовательный процесс современных технологий на базе дифференциации обучения и на основе индивидуального подхода |
| Смольникова И.В. | Личностно-ориентированный подход в обучении математике. |
| Осипова О.А. | Активизация учебной мотивации на уроках математики |
Елисеева Т.Е. «Использование ротационной модели смешанного обучения для активизации и развития интеллектуальных способностей учащихся».
В течение 2018-2019 учебного года проделано следующее:
1. Успешно прошла всероссийское тестирование педагогов «Учитель математики» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС и получила Диплом на портале Единый урок.рф.
2. Приняла участие в авторском семинаре Муравиной О.В. «Задачи, повышающие финансовую грамотность обучающихся», сертификат корпорации «Российский учебник».
3. Прошла курсы повышения квалификации «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА выпускников 9 классов (семинары для экспертов ОГЭ по математике)» в ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ».
4. Приняла участие в семинаре «Подготовка учащихся к ОГЭ», сертификат АНО ЦНОКО и ОА «Легион».
5. Прошла дистанционное обучение «Подготовка организаторов в аудитории» на сайте ФГБУ «Федеральный центр тестирования».
6. Выступила на Всероссийском семинаре « Эффективные педагогические технологии в соответствии с ФГОС».
7. Подготовила участников VIII городской с региональным участием Научно-исследовательской конференции школьников «Будущее – это мы!».
8. Было создано по математике более 100 презентаций. Использование презентаций позволило увеличить количество решаемых за урок задач вдвое, что положительно отразилось на качестве знаний учащихся. Презентации урока размещатся на сайте лицея в разделе ДШР, на мини-сайте, а также в группе «После урока», созданной в сети «Вконтакте». Презентации в течение следующего учебного года продолжают опробацию, корректируются и дорабатываются, а в дальнейшем могут быть использованы коллегами в работе.
9. Создана страница на сайте «РешуЕГЭ», где ученики решают домашние задания и тесты для подготовки к ЕГЭ с обратной связью и обязательным разбором задач, вызвавших наибольшее число ошибок (см. результаты ЕГЭ-2019).
10. Организован и проводится конкурс проектов по решению задач ЕГЭ, демонстрация которых проходит как «Фестиваль задач ЕГЭ».
11. Успешно освоены курсы ПК «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ГИА выпускников 9 классов (семинары для экспертов ОГЭ по математике)» в ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ».
12. Три ученика являются призерами районного тура Всероссийской олимпиады по математике. (см. результаты олимпиады).
13. VIII городская с региональным участием Научно-исследовательская конференция школьников «Будущее – это мы!» член экспертной комиссии и жюри.
Работа по данной теме будет продолжена и в следующем учебном году при подготовке учащихся к ЕГЭ.
Применение моделей смешанного обучения позволит больше времени уделять практике на уроках. Это, безусловно, должно положительно отразиться на интеллектуальных способностях учащихся при подготовке и сдаче ЕГЭ.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!