Этапы выполнения курсовой работы

Процесс подготовки, выполнения и защиты курсовой работы состоит из ряда последовательных этапов:

1. Определение совместно с преподавателем темы курсовой работы.

2. Составление личного рабочего плана выполнения курсовой работы.

3. Подбор литературы, справочников и других источников по теме исследования.

4. Изучение необходимой литературы и других источников по теме, фиксация на их основе нужной информации.

5. Обоснование актуальности темы курсовой работы.

6. Определение структуры курсовой работы.

7. Анализ литературы по теме исследования и грамотное изложение состояния изучаемого вопроса.

8. Написание введения и теоретической части курсовой работы.

9. Оформление практического раздела курсовой (расчеты, графики, таблицы, схемы и т.д.), если работа носит практический характер.

10. Написание заключения.

11. Составление списка использованной литературы.

12. Подготовка и оформление приложений.

13. Оформление титульного листа.

14. Представление работы руководителю.

15. Подготовка к публичной защите.

Перечисленные этапы не равнозначны по своей сложности и по количеству затрачиваемого времени на выполнение каждого этапа. Соблюдение этих последовательных этапов позволит студен­ту самостоятельно выполнить курсовую работу на высоком научно-методологическом уровне и защитить её в период экзаменационной сессии.

Наиболее трудоёмкий этап - подготовительный. На этом эта­пе необходимо ознакомиться с основными требованиями, предъяв­ляемыми к выполнению курсовых работ, выбрать тему, провести предварительную разработку научного аппарата исследования (актуальность темы, цель, объект, предмет исследования, задачи и ме­тоды исследования), уточнить с научным руководителем план работы, подобрать необходимую литературу, составить библиографический указатель по теме рабо­ты. Понятийный аппарат научно-исследовательской работы и пра­вила составления библиографического описания (списка литерату­ры) даны в приложениях  2,7.

Структурные элементы и объем курсовой работы

Все аспекты оформления курсовой работы содержатся в следующих документах:

1. ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

2. ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам»

3. ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»

4. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»

5. ГОСТ 7.80-2000. «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

Обязательными структурными элементами курсовой работы являются:

· титульный лист;

· содержание;

· введение;

· основная часть, состоящая из нескольких глав;

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения.

Общий объем курсовой работы

должен составлять от 20 до 30 страниц печатного текста,

исключая приложения.

Примерное соотношение между отдельными частями работы:

·введение - не более 1/10 всего текста или примерно 2-3 страницы,

·заключение (включая выводы) – 2-3 страницы,

·остальную часть работы занимает основная часть.

Следует избегать больших диспропорций между разделами (главами).

Введение

Введение – это описание научного аппарата. Во введении курсовой работы описывается актуальность темы, цель, задачи, предмет и объект, методы исследования. Его место – сразу после «СОДЕРЖАНИЯ» перед основной частью.

Требования к написанию «Введения»:

1. печатается на отдельных страницах;

2. в тексте не имеет нумерации;

3. каждый компонент излагается с новой строки;

4. запрещены подчеркивания и выделения отдельных компонентов.

Например:

Актуальность исследования определяется тем, что …

Цель исследования –

Предмет исследования - 

Актуальность темы. Актуальность темы исследования – это научная и социальная значимость выбранной проблемы. Представляет собой ответ на вопрос: зачем нужно изучать данную тему. Одним из удачных примеров объяснение актуальности темы является анализ статистических материалов, позволяющих увидеть динамику роста заболеваемости того или иного недуга.

Определить актуальность темы исследования - значит пока­зать соответствие темы общественным потребностям, изложенным в государственных документах; раскрыть состояние ее практиче­ского воплощения; определить заинтересованность науки в ее раз­работке. Это 2-3 предложения, которые анонсируют Вашу работу. Важно во введении, раскрывая актуальность темы, не уйти в раскрытие заявленной проблемы. Не следует писать фразы типа: «Мне эта тема очень интересна, поэтому она актуальна». Здесь необходимо заинтересовать читателя, причем предметно, а не своим примером. С раскрытия актуальности темы начинается «Введение» к курсовой работе.

Например: в современной (какой) медицине особую остроту (актуальность) приобретает проблема (чего), показать почему (можно дать статистические данные); внимание медиков практического здравоохранения привлекают вопросы (чего), которые необходимо решить… [5].

Цель исследования – это словесно-логическое описание представления о результате исследования, того, что ожидается в итоге исследовательской работы. Цель работы формулируется с использованием неопределённой формы глагола: изучить, исследовать, проанализировать, рассмотреть и т.д. Цель курсовой работы скрыта в названии работы.

Пример 1:

 Курсовая работа на тему: «Оценка качества работы среднего медицинского персонала акушерского отделения Муниципального учреждения здравоохранения «Ивановская центральная районная больница».

Цель исследования: провести оценку качества работы среднего медицинского персонала акушерского отделения МУЗ «Ивановская центральная районная больница»[5].

Задачи исследования - это составные части цели исследова­ния. Для определения задач проводится декомпозиция цели, из нее выделяются те действия, которые надо совершить, чтобы ее дос­тичь. Каждая задача не может повторять цель и быть шире ее. Задачи фактически связаны с главами или подглавами курсовой работы. Они формулируются аналогично цели с использованием неопределенной формы глагола: изучить, исследовать, проанализировать, провести анализ…, рассмотреть, оценить, охарактеризовать, выявить и т.д.

Каждая задача должна соответствовать своей части в поставленной цели работы и не должна повторять цель или быть шире ее. В конечном итоге решение поставленных задач приводит исследователя к достижению намеченной цели. Количество задач должно быть не более 3-4.

Пример 2:

Задачи исследования:

1) Оценить качество работы среднего медицинского персонала по основным показателям деятельности акушерского отделения МУЗ «Ивановская ЦРБ».

2) Оценить удовлетворенность пациентов качеством полученной медицинской помощи в условиях акушерского отделения МУЗ «Ивановская ЦРБ».

3) Разработать практические рекомендации (на основании полученных результатов исследования) для деятельности старшей медицинской сестры акушерского отделения МУЗ «Ивановская ЦРБ» по улучшению качества работы среднего медицинского персонала [5].

Объект и предмет исследования

Объектом исследования могут быть испытуемые (люди), кабинет(ы), отделение(я), лечебно-профилактическое учреждение(я) и др.. Иногда могут быть одновременно несколько объектов исследования. Предмет зависит от цели исследования и является частью объекта. Предметом исследования может быть деятельность персонала, маркетинговые исследования, школа здоровья, психологическое явление и др.

По-сути, предмет – это круг вопросов, который конкретизирует объект.

Пример 3:

Объект исследования: деятельность медицинских сестер акушерского отделения МУЗ «Ивановская ЦРБ».

Предмет исследования: качество работы сестринского персонала.

Методы исследования выбираются в соответствии с конкрет­ной исследовательской целью и задачами, поставленными перед определенным этапом работы. Выбранный метод должен быть:

· надежным, т.е. давать одинаковую информацию при много­
кратном использовании;

· объективным, т.е. независимым от личных пристрастий исследователя;

· ориентированным на критерии оценивания получаемого ма­териала;

· согласованным с другими методами исследования этого же явления;

· адекватным возможностям изучаемого объекта.

Выбор методов исследования совершается дважды. Во-первых, при изучении литературы. В зависимости от цели и задач исследования отбираются методы различного анализа научных тек­стов (проблемный, сравнительный, критический и др.), обобщения, схематизации и т.д. При изучении практики отбираются другие методы: наблюдения, эксперимента, беседы, опроса и т.д. От пра­вильности выбора зависит успех всего исследования.

Пример 4:

Методы исследования:

1. Анализ литературных источников.

2. Анализ учетно-отчетной документации ЛПУ.

2. Текущее наблюдение.

3. Анкетирование.

4. Тестирование.

5. Статистическая обработка данных [5].

Основная часть

 В основной части студенту необходимо раскрыть содержа­ние темы, используя проблемный принцип изложения материала, а также грамотно описать материал и методы проведённого исследо­вания. Обзор литературы должен содержать логичное (в хроноло­гическом или другом порядке) рассмотрение различных аспектов темы исследования, не должно быть беспорядочного изложения точек зрения различных авторов.

При написании данного раздела следует кратко изложить со­временное состояние вопроса, которому посвящена курсовая рабо­та, обобщив мнения и данные различных авторов с указанием в тек­сте источника информации. В результате изучения литературы должно сформироваться представление о современном состоянии вопроса, выявиться имеющиеся противоречия и нерешенные зада­чи.

Важно помнить, что для написания курсовой работы нужны не только литературные источники, но и статистические, фактиче­ские материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях. Источниками полу­чения этих данных могут быть: статистические сборники и спра­вочники, различные информационные бюллетени и др.

 Исследовательская часть курсовой работы является обяза­тельным ее компонентом. Ее содержание должно полностью соот­ветствовать поставленной в работе цели и выбранным для ее дос­тижения задачам.

Обычно для раскрытия темы в курсовой работе достаточно двух глав (теоретической и исследовательской), которые делятся на подглавы. Каж­дая глава начинается с новой страницы. Каждая глава должна иметь свое содержательное название, как и подглавы. Теоретическая часть не может носить такие на­звания, как «Теоретическая часть» или «Обзор литературы». Ее заголовки формулируются содержательно, про­блемно, в соответствии с конкретной темой и методами работы над теоретическим материалом. То же самое относится и к исследовательской части. Основная часть должна занимать большую часть работы.

В теоретической части дается обзор источников в соответствующей отечественной и зарубежной литературе по данной конкретной теме (проблеме), по которой студент оформляет собственное отношение к проблеме. Необходимо показать степень ее разработанности в отечественной и зарубежной практике. Изложить сходство и различия точек зрения (установок, применения). Показать в чем новизна вашего исследования. В конце главы нужно сделать краткое резюме по данной главе.

При работе надосновной частью необходимо:

· использовать специальную терминологию,

· правила цитирования и приведения библиографических ссылок,

· правила оформления таблиц, иллюстративного материала, формул.

Использование специальных терминов должно быть обоснованнымиправильным. Необходимо, чтобы используемые термины соответствовали принятой терминологии на текущий момент. Главная задача научного текста в том, чтобы с его содержанием познакомились и поняли ход мыслей автора. Каждому малоизвестному или недостаточно понятному термину в тексте необходимо дать пояснение. Тем более это обязательно для всех вновь вводимых терминов.

В обзоре литературы возможно использование цитат с обязательной ссылкой на автора. Необходимые по теме работы факты из литературы так же требуют ссылки на авторов.

Пример 5:

«Адекватная оценка качества медицинской помощи – одна из важнейших проблем управления здравоохранением в новых экономических условиях» [6,с. 56].

В тексте курсовой работы, за исключением формул, таблиц и рисунков, не допускается применять:

· математический знак (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);

· математические знаки без числовых значений, например > (больше), < (меньше), = (равно), ³ (больше или равно), £ (меньше или равно), ¹ (не равно), а также знаки № (номер), % (процент);

· индексы стандартов, технических условий и других документов без регистрационного номера[5].

Перечень допускаемых сокращений слов установлен соответствующими стандартами (ГОСТ 7.12–93) и представлен в приложении 9 .

В исследовательской части приводятся результаты собственных исследований: характеристика объектов и методов исследования, полученные результаты и их анализ, статистическая обработка результатов исследования, иллюстративный материал.

Таблицы, графики, диаграммы могут быть включены в основную часть работы и описаны. При большом их объеме допускается включать в приложения. 

Заключение

В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы; здесь же возможны и некоторые рекомендации автора по практическому использованию выводов работы и возможности ис­пользования полученных результатов в других научных исследова­ниях. Обычно для курсовой работы достаточно написания заключе­ния в форме выводов по проделанной работе.

Выводы являются концентрацией основных положений работы и поэтому не могут развивать идеи, не вытекающие из материалов работы. Они должны полностью соответствовать цели работы и характеризовать ее результаты. Выводы должны быть краткими, четкими, тезисными. Общее количество выводов должно соответствовать количеству поставленных задач. Они логически должны вытекать из поставленных задач и соответствовать им по количеству и содержанию. В случае емкой поставленной задачи можно сделать несколько выводов.

Пример 6 (см. пример 1, 2 поставленные задачи):

ВЫВОДЫ

1. На современном этапе оценка качества работы среднего медицинского персонала в ЛПУ РФ занимает ведущее место в повышении эффективности деятельности медицинских учреждений. Оценка качества работы медперсонала является эффективным способом повышения качества медицинской помощи и улучшения состояния здоровья населения страны. Методики оценки качества сестринской помощи существуют, но они не совершенны и требуют доработки.

2. Оценка качества работы среднего медицинского персонала по основным показателям деятельности акушерского отделения МУЗ «Коношская ЦРБ» выявила 100% отсутствие постманипуляционных осложнений у пациентов, 100% результат отрицательных проб бактериологических исследований у процедурных медсестер. В работе палатных медсестер за 2008 год при бактериологическом исследовании воздуха на общую обсемененность и стафилококк выявлен положительный результат и 2 зарегистрированных случая внутрибольничного кандидоза в 2007 году.

3. Оценка удовлетворенности пациенток качеством полученной медицинской помощи в условиях акушерского отделения МУЗ «Коношская ЦРБ» показала, что пациентки удовлетворены работой медицинского персонала, степень профессионализма среднего медицинского персонала оценили высоким (62%) и средним (38%), отметили положительные этико-деонтологические качества (внимание (72%), доброжелательность (70%), забота о пациентах (48%), милосердие (44%)), а также отметили аккуратный внешний вид персонала.

4. С целью повышения качества работы среднего медицинского персонала разработаны практические рекомендации: чаще пополнять резерв аптеки по больнице лекарствами, выделить определенное время и место для проведения бесед и лекций со всеми пациентками сразу, улучшение материально-технического оснащения отделения, снизить нагрузку на акушерский персонал.

Предложения (практические рекомендации) должны вытекать из полученных результатов работы, быть адекватными, реальными и полезными для практического здравоохранения [5].

 

ГЛАВА 2

ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Общие требования

Курсовая работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена.

Основные параметры оформления курсовой работы:

- Курсовая работа должна быть представлена в твердой обложке, или в папке.

- Текст работы печатается на стандартных листах А4: примерно по 30 строк на странице и по 60 знаков в строке, считая пробелы между словами и знаки препинания, с выделением заголовков и подзаголовков.

- Объем курсовой работы составляет от 20 до 30 страниц печатного текста.

- Шрифт - Times New Roman, размер – 14, для названия глав - 16 жирный, буквы заглавные (ААА), выравнивание по центру; для названия подглав - 14 жирный, буквы строчные (ааа),  выравнивание по центру; для всех остальных заголовков (содержание, введение, заключение, список использованных источников) – 16 жирный, буквы заглавные (ААА), выравнивание по центру; интервал – 1,5.

-

- Расстояние между заголовком и текстом должно быть равно одной пустой строке. Размер абзацного отступа допускается от 0,7 до 1,25 см.

- Работа должна иметь поля: верхнее, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см.

- Текст печатается на одной стороне листа, каждый раздел оформляется с новой страницы, выравнивание по ширине.

- Курсовая работа должна иметь сквозную нумерацию, включая список использованных источников и приложения. Номер страницы проставляется в центре в нижнем поле.

- Выделение названий разделов, глав, подглав в тексте обязательно. Нельзя оставлять на одной странице только заголовок, а сам текст начинать с другой: в этом случае заголовок следует перенести.

- Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят.

- Подчёркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.

В текстовой части работы все слова должны быть написаны полностью, за исключением общепринятых сокращений. По всей работе следует выдерживать принцип единообразия сокращений, т.е. одно и то же слово везде сокращается одинаково, либо везде не сокращается. Например: и др. – и другие, т.е. – то есть, им. – имени. Общепринятые буквенные аббревиатуры (ВОЗ, МКБ, ЛФК и др.) не требуют расшифровки в тексте. В том случае, если нет в начале работы раздела «обозначения и сокращения», а специальные буквенные аббревиатуры малоизвестны, специфичны, но в тексте часто повторяются, то при первом упоминании пишется полное название, а в скобках дают буквенную аббревиатуру, которой в дальнейшем пользуются.

Построение работы

Основную часть работы следует делить на разделы (главы и подглавы). Пункты могут делиться на подпункты. При делении текста на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию. По ГОСТ 7.32-2001, заголовки структурных элементов «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», названия глав и др. располагают в середине строки без точки в конце и печатают заглавными буквами без подчеркивания. Каждый структурный элемент (главу) следует начинать с новой страницы. Рекомендуется при оформлении работы в Microsoft Word для этого использовать функцию «Разрыв страницы» в меню «Вставка».

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. После номера раздела и подраздела в тексте точку не ставят. Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Пример 7:

1.1; 1.1.1; 1.1.2

  1.2; 1.2.1; 1.2.2 и т.д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделённые точкой.

Подглавы работы не начинают с новой страницы, а продолжают текст на текущей странице.

Заголовки подразделов, пунктов, подпунктов не должны выполняться в конце листа, необходимо, чтобы за ними следовало несколько строк текста. Раздел должен заканчиваться текстом, последний лист раздела должен быть заполнен минимум наполовину.

Названия глав и параграфов допускается выделение полужирным шрифтом. Пример оформления глав курсовой работы представлен в приложении 5 .

Титульный лист

Титульный лист – это информация о выходных данных вашей работы.

 Требования к оформлению:

Вверху указывается полное наименование министерства, учебного заведения и цикловой методической комиссии. В среднем поле указывается название темы курсовой работы без слова «тема» и кавычек.

Ниже по центру заголовка, указывается вид работы: курсовая работа

Еще ниже, ближе к правому краю титульного листа, указывается ФИО студента, группа. Еще ниже — ФИО и должность руководителя. В нижнем поле указывается город и год выполнения работы (без слова «год»).

Рекомендуется фамилию, имя и отчество студента и научного руководителя писать полностью. Титульный лист не нумеруется, но считается первой страницей (Приложение 3).

Содержание

Содержание работы – это указатель всех ее рубрик и страниц, с которых начинается каждая из них. Заголовок СОДЕРЖАНИЕ пишется заглавными буквами посередине строки. В нем последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов плана курсовой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику.

Заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте.

Все рубрики основного текста должны иметь нумерацию в соответствии с ГОСТом 7.32-81:

- главы нумеруются арабскими цифрами с точкой в конце (при этом слово «глава» не пишется);

- подразделы имеют номер по порядку в пределах каждой главы; номер параграфа состоит из двух цифр – номера главы и номера параграфа с точками после них (например, первый параграф второй главы обозначается 2.1);

- введение, заключение, список использованных источников, приложения не нумеруются, они всегда в тексте начинаются с новой страницы.

Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом.

 Все заголовки начинают с прописной буквы без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце содержания. Последнюю страницу рубрики указывать не надо. Например, нельзя писать «7-10», а следует писать «7» (без указания слова «страница»).

В курсовой и дипломной работе содержания помещается после титульного листа. Образец оформления содержания представлен в приложении 4.

 

---

Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!