Спортивная и туристско-рекреационная деятельность)
Форма обучения – очная
Год набора - 2016
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
| 1. | Кафедра | Физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности |
| 2. | Направление подготовки | 44.03.05 Педагогическое образование |
| 3. | Направленность (профили) | Физическая культура. Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность) |
| 4. | Дисциплина (модуль) | Теория и методика спортивных игр (модуль теория и методика баскетбола) |
| 5. | Форма обучения | очная |
| 6. | Год набора | 2016 |
I . Методические рекомендации
Методические рекомендации по организации работы студентов во время проведения лекционных занятий
Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной литературы. Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий. Самостоятельная работа студента предполагает работу с научной и учебной литературой. Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях и изучения рекомендованной литературы.
При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания:
- изучают рекомендованную литературу;
- выполняют задания, предусмотренные для самостоятельной работы.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации на практическое занятие и указания на самостоятельную работу.
|
|
|
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает с использованием технологической карты дисциплины, размещенной на сайте МАГУ.
Методические рекомендации для студентов по выполнению нормативов.
1. Передача мяча в парах на быстроту.
2 участника встают друг напротив друга на расстоянии 6 метров. По сигналу начинают выполнять передачу мяча двумя руками от груди своему партнеру. Оценивается количество точных передач за 30 секунд.
2. Бросок мяча в движении.
Баскетболист из квадрата «А» бегом приближается к щиту. В 2—3 м от щита получает передачу от партнера, стоящего на вершине полукруга области штрафного броска, выполняет два шага и бросок мяча в корзину. Сам подбирает мяч, передает его партнеру и бежит в квадрат "Б". Повторяет то же, только бросает в корзину мяч другой рукой. Всего выполняется 10 бросков.
Оценивается количество попаданий и техника броска. Попадание не засчитывается при технически неправильном броске пробежка, бросок после одного шага и др.
|
|
|
3. Скоростное ведение мяча
Игрок находится за лицевой линией. По сигналу начинает ведение левой рукой до первых ворот (2 рядом поставленные фишки). Выполняет перевод мяча на правую руку, проходит внутри ворот. Каждый раз, проходя ворота, игрок должен выполнить перевод мяча и поменять ведущую руку. Преодолев последние, пятые ворота, игрок выполняет бросок мяча в корзину с 2-х шагов, сам снимает мяч с кольца и двигается в обратном направлении. Выполняет ведение мяча правой рукой, а в конце – левой.
Методические рекомендации для студентов по составлению карточек подвижных игр с элементами баскетбола.
Учебное задание. Составить учебные карточки подвижных игр с элементами баскетбола для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.
При подготовке карточек студенту необходимо изучить программный материал по баскетболу, изучить основные задачи интегральной подготовки в баскетболе – выбрать наиболее эффективные подвижные игры для решения задач, оформить карточку по образцу.
Образец оформления.
Учебная карточка подвижной игры
Подготовил: студент ___ курса
Группы _______
ФИО
Подвижная игра «_________________»
|
|
|
Задачи:
1) ___________
2) ___________
3) ______________
Инвентарь: ______________
Суть игры: _________________
Схема игры:
 |
Игроки команды 1
 |
Игроки команды 2
Ход игры: _________
Правила игры: __________
При подготовке к проведению необходимо хорошо разобрать правила предлагаемой игры, проанализировать возможные варианты нарушения правил, продумать способы организации занимающихся, провести анализ материально-технической базы и возможности ее применения в соответствии с правилами.
Во время проведения игры необходимо организовать занимающихся, объявить название игры, озвучить задачи, подробно и четко объяснить правила игры. Разделить группу на команды удобным способом, если это необходимо. Начать игру и следить за соблюдением правил - при необходимости игру можно остановить и провести разъяснительную работу с участниками.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!