Кроссворд «Общечеловеческие ценности».
- какие общечеловеческие ценности вы записали?
- какое слово получилось в столбце?
Групповое пение. «Дорогою добра»
Сл. Ю. Энтин
Муз. М.Минков
Д/З
Стр. 8. Прочитай притчу.
- представь книгу о вашей жизни, как бы она называлась?
-Почему?
- Назовите ценности , которым бы вы посвятили отдельные главы.
7.8.Заключительная минута тишины.
Звучит спокойная мелодия.
- Вспомним о том, что говорили мы сегодня.
План урока по предмету «самопознание»
Школа
Дата: Урок № 3-4
Тема УЧЕНИЕ – МОЙ ТРУД.
Ценность истина
Качества: отличать хорошее от плохого, уверенность в себе, видеть во всем хорошее.
Педагог:
Класс :1 клас с Кол-во уч-ся_______
| Цель: акцентировать внимание учащихся на ценности учения с целью самопознания и саморазвития. Задачи: - раскрывать значение понятий «учение», «труд», «знание»; - развивать устную речь учащихся, положительную мотивацию к учению и процессу самопознания; - воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности, уважение друг к другу, внимание, умение работать в группе. |
| Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Позитивный настрой «Свет» - Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый. Пусть солнечный свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения,, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя... Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо. - Ваши ощущения, чувства 3. Проверка домашнего задания. Задание 1-2 |
| 4. Позитивное высказывание (цитата) На доске: Учение и труд рядом идут. (нар. мудрость) - Прочитайте пословицу. Вы согласны с таким утверждением? |
| 5. Подарок детям. С. Михалкова «Да здравствует Почемучка»: На шумной городской площади стоит киоск - справочное бюро. К нему подходят люди и задают разные вопросы. Вот к такому киоску подошел маленький мальчик и спросил: • Скажите, пожалуйста, зачем коту усы? • Усы? Коту?! — растерялась женщина, которая быстро и четко давала ответы на все вопросы. - Н-н-не знаю. • Жалко, - вздохнул мальчик. - А почему цветы красивые и душистые? • Шел бы ты, мальчик, домой! - сердито ответила она. - Папа с мамой у тебя есть? Вот у них об усатых котах и спрашивай, а мне некогда. - Вы же справочное бюро! - Да, но таких справок мы не даем! - Ай-я-яй! - покачал головой дедушка с портфелем, стоящий за мальчиком. — Разве так можно? Что поделаешь, детям обязательно надо узнать про все на свете. На то они и дети. Да это же просто замечательно, если ребята растут почемучками и любознайками!.. - Анализ произведения проводится по вопросам: • Подумайте, кто такой «почемучка». • Кто из героев рассказа был прав? Почему? • Для чего дети задают вопросы? • Надо ли у ченикам задавать вопросы? |
| 6. Творческая работа в группах. Задание: Напишите, пожалуйста, на стикерах, каких успехов вам удалось достичь в учении. (1-2 предл.) -Кто хочет поделиться своими мыслями? |
| 7. Групповое пение «Совесть» на мотив «Голубой вагон» 1. Говорить неправду очень трудно всем Но и правду трудно нам сказать Говорить с любовью будем правду мы А неправда будет крепко спать Припев: Совесть мы в путь возьмём И друзей соберём С совестью станем мы Духом сильными Каждому, каждому истина верится С совестью чистою счастия закон Если мы обидели кого-то зря Извиниться нужно в тот же час Люди правду чтут и нас всегда поймут Главное, что совесть есть у нас Припев: Совесть мы в путь возьмём И друзей соберём С совестью станем мы Духом сильными Каждому, каждому истина верится С совестью чистою счастия закон |
| 8.Домашнее задание. - Выполните в тетради по самопознанию задание 3 на стр. 12. Выполняя задание, подумайте: «Став учениками, что вы можете делать и что должны выполнять?» |
| 9.Заключительная минута тишины.(классическая музыка) Закройте глазки, вспомните о чём мы говорили на урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План урока самопознания в 3 классе
Школа Дата № 5-6
Тема Книга – источник знаний
Ценность: любовь
Качества: любознательность, любовь к чтению
Педагог:
Класс: 3 Кол-во уч-ся:
Цель: раскрывать значение книги как источника знаний и мудрости.
Задачи:
· Расширять представление о важности ежедневного чтения
· Развивать интерес к источнику знаний
· Воспитывать любовь к книге и к чтению
Ресурсы:Самопознание: Методическое пособие для учителя 3 класса общеобразовательной школы. Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2010.-
|
|
|
Ход урока:
1. Позитивный настрой.
«Подводное царство»
Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.
Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
1.Какие картинки вы представляли в своем воображении? 2.Что вы почувствовали?
Аудиозапись «Водный мир»
1. Проверка домашнего задания.
Творческая деятельность в учебнике на стр 16. Расскажите об известном человеке, который добился больших успехов в учении. Что помогло ему в этом?
Учебник 3 класса
2. Позитивное высказывание (цитата).
Сколько бы ты ни знал, книга всегда откроет новое. (Народная мудрость)
· Как вы понимаете смысл данной народной мудрости?
· Согласны ли вы с ней?
· Как человек получает знания?
· О чём вы любите читать?
· Кто из ваших родных и близких любит читать? Расскажите о них.
3. Подарок от учителя
В учебнике стр18 притча «Самое важное».
· Что случилось в старинном городе?
· Что спасали жители города?
· Почему книги оказались самым ценным из того, что спасли жители от пожара?
Учебник самопознания для 3 класса
4. Творческая деятельность
«Моя любимая книга». Написать о своей любимой книге, нарисовать её героев.
5. Групповое пение. Песня «Тот, кто любит читать»
Тот, кто любит читать
Тот, кто любит читать,
Может столько увидеть и столько узнать
Тот, кто любит читать.
Открыть и исследовать новые страны.
Переплыть на дельфине моря, океаны.
Может сесть в звездолёт, на Луне побывать.
Тот, кто любит читать.
Припев.
Возьмите в руки книгу, дети.
Мир необъятный рад вас встретить.
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться
Тот, кто любит читать
Тот, кто любит читать,
Кем захочет, тем может он стать
Может он стать
Тот, кто любит читать,
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей, волшебником, храбрым солдатом.
Может в битве со злом.
Всех врагов побеждать
Тот, кто любит читать.
Припев.
Видеозапись песни «Тот, кто любит читать»
6. Домашнее задание.
Найдите и запишите пословицы, изречения, мудрые мысли, пословицы, поговорки о важности чтения, любви к книге.
7. Заключительная минута тишины.
План урока самопознания
Школа: Дата: №7-8
Тема: «Путь любви и добра».
Ценность: любовь
Качества: любовь к животным, доброжелательность, помощь братьям меньшим.
Педагог:
Класс: 3 Кол-во уч-ся:
Цель: выявление у учащихся духовно-нравственных отношений к братьям меньшим через ценность любовь.
Задачи:
• побуждать учащихся к осознанному стремлению быть добрым, помогать братьям меньшим;
• развивать у учащихся любовь к животным, умение анализировать жизненные ситуации, делать выводы, выделять нравственную сторону в поступках;
• воспитывать у учащихся доброжелательное отношение к братьям меньшим.
Ресурсы:
Презентация по теме урока; караоке песни «Дорогою добра»; раздаточный материал на каждого ученика, листочки трех цветов: зеленый, желтый, оранжевый; плакат «Дерево добрых поступков»; конверт с разрезанной по частям цитатой урока.
Ход урока:
Анализ
Позитивный настрой «Сад любви и добра».
Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.
Позитивное высказывание (цитата).
Активизация знаний, подведение к теме урока.
Ребята, чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, вы узнаете, собрав высказывание М. Пришвина.
У каждой группы на столах лежат конветы с отдельными словами, собрав их в предложение, получится цитата урока: «Доброта — это солнце, которое согревает душу человека». М. Пришвин.
Что такое доброта?
Почему автор сравнивает доброту с солнцем?
Как вы понимаете смысл данного высказывания?
Согласны ли вы с автором?
Встречали ли вы добрых людей?
По каким качествам вы определили, что он добрый?
Ребята, подумайте и скажите, о чем пойдет речь на уроке?
Тема нашего урока «Путь любви и добра».
Притча «Мальчик и морские звёзды».
Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.
— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.
— Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!
Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:
— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.
Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной звезды.
Вопросы:
Что делал мальчик на берегу моря?
Почему он бросал звезды обратно в море, может им понравилось быть на берегу?
Какое замечание сделал мальчику проходящий мимо него человек?
Что ответил на это мальчик?
Посмотрите на эти слова на слайде и прочитайте. Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:
— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды. Поясните, как вы понимаете эти слова.
Как вы думаете, о чем эта притча?
Благополучный ли итог этой притчи? Какими качествами обладал мальчик?
Ребята, любите ли вы животных?
У кого из вас есть дома какое-либо животное? Кто дома о нем заботится? Можете ли вы привести личные примеры помощи животным? Какие чувства вы испытываете, когда сами делаете что-то доброе по отношению к братьям меньшим?
Какие чувства вызывает у вас эта притча?Итак, ребята, давайте вместе с вами сделаем вывод: добрые поступки делают нас и других счастливыми, приносят радость и удовольствие.
Творческая деятельность«Дерево добрых поступков» (Изображено на плакате, без листьев)
Учитель: Ребята, давайте с вами посадим дерево добрых поступков. Перед вами лежат листочки трех цветов. Из них нужно вырезать листочки дерева. Добрые поступки, которые вы совершили в классе, запишите их на зелёных листочках.
Добрые поступки, которые вы совершили дома, запишите на жёлтых листочках.
Добрые поступки, которые совершили для братьев наших меньших, запишите на оранжевых листочках. Мы прикрепим наши листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых поступков (дети записывают добрые дела, прикрепляют листочки к дереву под музыку). Пусть больше вырастает таких вот чудесных деревьев доброты и добрых дел в вашей школе.
Групповое пение.
Песня «Дорогою Добра» из к-ф Маленький Мук.
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Забудь свои заботы,
Падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя
Ведёт не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда веди
Дорогою добра.
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что это жизнь,
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Домашнее задание
Найти и записать в тетради пословицы о добре.
Заключительная минута урока (минута тишины):
Солнце большое – оно на небе.
А есть маленькое – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Поразмышляйте над тем, что вы ощущаете делая добрые дела.
План урока самопознания
Школа Дата №9-10
Тема: Культура общения
Ценность: Истина
Качества: доброта, вежливость, уважение к старшим
Педагог :
Класс: 1
Кол-во уч-ся:
Цель: расширять представление о культуре общения через ценность «истина»
-развивать у учащихся умение быть добрыми и вежливыми;
-воспитывать умение учащихся проявлять вежливость и уважение к себе и окружающим людям.
Ресурсы: рабочая тетрадь, фонограмма песни«Улыбка» на слова М.Пляцковского, муз. В.Шаинского. Из мультфильма "Крошка Енот"
Ход урока:
1.Орг.момент. Позитивный настрой. Сели удобно, держим спину прямо, руки и ноги не скрещивайте.
Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.
Представьте, что вы идете по берегу моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых рыбок. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя.
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
2. Проверка домашнего задания.
Вам нужно было провести наблюдение и описать человека, которого можно назвать культурным и определить характерные особенности культурного человека.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 643; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!