Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. http://www.ict.edu.ru – портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании".
2. http://www.iot.ru – портал Информационных образовательных технологий.
3. www.consultant.ru – официальный сайт ЗАО «Консультант Плюс».
4. www.garant.ru – официальный сайт ООО «НПП Гарант-Сервис».
5. www.kodeks.ru – официальный сайт информационно-правового консорциума «Кодекс».
6. http://www.law.edu.ru – федеральный правовой портал
Электронные библиотечные системы
1.ЭБС IPRbooks: базовая коллекция, издательская коллекция «Статут».Режим доступа: http://iprbookshop.ru. через сайт www.iprbookshop.ru
2.ЭБС Юрайт. Режим доступа www.biblio-online.ru
3.ЭБС Издательства «Лань».Режим доступа http://e.lanbook.com/
Иные источники
1. Терминологический словарь-справочник юриста [Электронный ресурс]/ Ю.В. Гальцев [и др.].— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Петрополис, 2007.— 396 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27077.html.— ЭБС «IPRbooks»
2. Краткий юридический словарь. [Электронный ресурс] — Электрон. дан. — М. : Проспект, 2015. — 560 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/54580
3. Коваленко А.Г., Мохова А.А., Филиппова П.М.. Гражданское процессуальное право (Гражданский процесс): Учебник. – М.: ИНФРА: КОНТРАКТ, 2015.
4. Афанасьев С.Ф., Зайцев А.И. Гражданское процессуальное право: Учебник. – М.: Юрайт, 2014.
5. Женетль С.З., Никифоров А.В. Гражданское процессуальное право (Гражданский процесс): Учебник. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2014.
6. Демичев А.А. Гражданское процессуальное право (Гражданский процесс): Учебник. – М.: ФОРУМ, 2014.
|
|
|
7. Алексеев С.С., Степанов С.А. Гражданское право: Учебник . – М.: Проспект, 2015.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Обучение по дисциплине «Гражданский процесс» предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекции и практические занятия) и самостоятельной работы студентов. Практические занятия дисциплины «Гражданский процесс» предполагают их проведение в различных формах с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций.
С целью обеспечения успешного обучения студент должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса, поскольку:
- знакомит с новым учебным материалом;
- разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;
- систематизирует учебный материал;
- ориентирует в учебном процессе.
Подготовка к лекции заключается в следующем:
- внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;
- узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);
- ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;
- постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке;
|
|
|
- запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.
Подготовка к опросу выяснение преподавателем уровня владения студентом материала по конкретной теме учебной программы. В связи с этим студент должен:
- - проработать учебную тему опираясь на лекционный материал, материал учебника и учебных пособий;
- - знать определения основных понятий;
- - уметь ясно и последовательно излагать учебный материал;
- - убедительно аргументировать собственную позицию;
- - продемонстрировать способность видеть связь изучаемой темы с предшествующим материалом.
Подготовка к дискуссии представляет собой проектирование студентом обсуждения в группе в форме дискуссии. В этих целях студенту необходимо:
- самостоятельно выбрать тему (проблему) дискуссии;
- разработать вопросы, продумать проблемные ситуации (с использованием периодической, научной литературы, а также интернет-сайтов);
- разработать план-конспект обсуждения с указанием времени обсуждения, вопросов, вариантов ответов.
Выбранная студентом тема (проблема) должна быть актуальна на современном этапе развития, должен быть представлен подробный план-конспект, в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, даны возможные варианты ответов, использованы примеры из науки и практики.
|
|
|
Подготовка к решению практических заданий включает в себя следующее:
- внимательное прочтение материала лекций, относящихся к данному практическому занятию, ознакомление с учебным материалом по базовым учебникам и учебным пособиям;
- усвоение дефиниций основных терминов по теме данного практического занятия;
- внимательное изучение текста практических ситуаций (задач) предложенных преподавателем в рамках изучаемой темы;
- определение субъектов и содержания гражданского процессуального правоотношения, предложенного в практической ситуации (задаче);
- поиск ответов на контрольные вопросы, поставленные в предложенных практических ситуациях (задачах) (студент должен быть готов дать развернутый ответ, со ссылкой на нормы ГПК РФ, на каждый из предложенных к рассмотрению вопросов);
- определение круга вопросов, оставшихся неясными в ходе самостоятельной подготовки, и получение на них ответов заранее (до начала практического занятия) во время текущих консультаций с преподавателем.
Подготовка к ролевой игре включает представление обучающимися предложенных практических ситуаций (фабул дела) путем их рассмотрения и разрешения в ходе судебного заседания в суде первой инстанции с распределением ролей среди участников.
|
|
|
В этих целях студентам необходимо:
- получить сценарий ролевой игры и фабулы рассматриваемых дел - доводится до студентов на занятии, предшествовавшем ролевой игре;
- распределение ролей между студентами игрового коллектива в соответствии со сценарием и фабулами дел;
- подготовка студентами имитационного моделирования хода судебного заседания, в соответствии с процессуальным порядком судебного заседания и полученной фабулой.
- составление основных процессуальных документов необходимых для рассмотрения дела в ходе судебного заседания (за исключением протокола судебного заседания и судебного решения, которые составляются в ходе игры).
Подготовка к тестированию включает выяснение преподавателем уровня владения студентом знаний основных понятий и отдельных вопросов по конкретной теме учебной программы или по блокам тем. В связи с этим студент должен:
- проработать учебную тему опираясь на лекционный материал, материал учебника и учебных пособий;
- знать определения основных понятий темы;
- уметь правильно понимать вопросы теста выбрав наиболее подходящий по смыслу ответ на предлагаемый вопрос.
- продемонстрировать способность провести различие предлагаемых ответов на поставленные вопросы теста на основе отличительных признаков основных понятий и отдельных положений изучаемой темы.
Подготовка к экзамену/зачету. К экзамену/зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. В самом начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:
- программой дисциплины;
- перечнем знаний и умений, которыми студент должен владеть;
- тематическими планами лекций, практических занятий;
- контрольными мероприятиями;
- учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;
- перечнем вопросов для экзамена/зачета.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!