ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ УКАЗАТЕЛИ (не обязательны)
В состав вспомогательных указателей ВКР могут входить:
¾ список сокращений;
¾ список условных обозначений;
¾ указатель авторов;
¾ указатель таблиц;
¾ указатель иллюстраций и др.
Состав вспомогательных указателей ВКР определяется студентом исходя из особенностей её содержания.
Список сокращений оформляется в виде алфавитного перечня использованных в тексте ВКР сокращений и аббревиатур и соответствующих им полных обозначений понятий.
Список условных обозначений оформляется в виде перечня использованных в тексте ВКР условных обозначений с соответствующей их расшифровкой.
Указатель авторов оформляется в виде алфавитного перечня фамилий и инициалов авторов документов, использованных при подготовке текста ВКР с указанием соответствующих им порядковых номеров документов в списке литературы.
Указатели таблиц и иллюстраций оформляются в виде перечня названий таблиц (иллюстраций), упорядоченных в соответствии с их порядковыми номерами, с указанием страниц их месторасположения в тексте ВКР (проекта).
ТРЕБОВАНИЯ К ЯЗЫКУ ВКР
К языку научной работы, в т. ч. ВКР предъявляются определенные требования. Здесь используется научный стиль речи. (ГОСТ 7. 12-93; НАУЧНЫЙ СТИЛЬ. Анализ особенностей стиля // Русский язык и культура речи. – URL: http://shpora07. narod. ru/stil/science. htm (дата обращения – 05.01.2015).
Основные черты языка науки – точность и объективность.
|
|
|
Способ изложения, таким образом, является способом доказательства.
Прежде всего стиль задается рубрикацией текста (делением на главы, параграфы, пункты, подпункты), подчёркивая переход (своеобразные «мостики») от одного исследовательского эпизода к следующему.
Содержание научного произведения излагается как цепочка логических «шагов», в результате которых текст, насыщенный специальными символами и соответствующей терминологией воспринимается даже неподготовленным читателем.
Языковые средства, при помощи которых осуществляется конструирование логического каркаса, – это глаголы. Например:
¾ обозначим,
¾ зададим,
¾ составим,
¾ определим,
¾ найдём,
¾ выберем,
¾ рассмотрим
¾ и т. п.
Автор методично поясняет своему собеседнику, какие именно мыслительные операции он в тот или иной момент совершает:
¾ даёт определения,
¾ приводит пример,
¾ переходит к следующему вопросу,
¾ возвращается к исходному пункту,
¾ анализирует результаты эксперимента,
¾ делает вывод
¾ и т. д.
Научный текст имеет сложную организацию. В нём можно условно выделить два пласта с точки зрения того, какую информацию получает читатель:
|
|
|
¾ Фактическуюинформацию, непосредственно об объекте исследования;
¾ информацию о том, как автор организует эту фактическую информацию.
Сложность информации, с которой «работают» партнёры по научной коммуникации, заставляет автора заботиться об организации фактической информации таким образом, чтобы собеседнику легче было её воспринимать и удерживать в памяти. Так, чтобы не терять нить повествования, автор напоминает читателю, о чём идёт речь, время от времени возвращаясь к тому, о чём он говорил, обычно добавляя к этому небольшую порцию новой информации – в тексте такому движению соответствует смысловой повтор.
По объёму смысловые повторы различны. Это может быть:
¾ фрагмент текста (один абзац),
¾ предложение,
¾ часть предложения,
¾ сложное словосочетание.
Смысловые повторы не являются недостатком научного текста, но, наоборот, помогают организовать его. Некоторые повторы – необходимый атрибут композиции.
Должны быть повторены в теоретической части ВКР некоторые составляющие Введения, а именно теоретико-методологическая основа исследования (Пример 31).
Особенно важную роль повторы играют при подведении итогов научной работы.
|
|
|
В ВКР смысловыми повторами может завершаться:
¾ каждая более или менее значительная (но небольшого объёма) рубрика, например, параграф/пункт (объем повтора – предложение, абзац);
¾ бóльшая часть (например, глава) – бóльшим смысловым повтором (выводами по главе);
¾ вся ВКР – «Заключением»[2] (объём – 1-2 страницы).
Пример 31
 |  |
Объективность подразумевает, что информация не зависит от прихоти конкретного лица, не является результатом его чувств и эмоций. В тексте научного произведения она проявляется и в присутствии некоторых обязательных компонентов содержания, и в форме – в манере повествования.
Одним из основных способов создания эффекта объективности содержания является ссылка на научную традицию – указание на обращение к данному объекту исследования, проблеме, задаче, термину и т. п. других учёных. Ссылка на научную традицию в небольших работах[3] часто ограничивается списком фамилий учёных, занимавшихся данной проблемой. Такие списки чаще всего составляются по алфавиту внутри основного текста (не путать со списком литературы в конце ВКР).
Игнорирование принципа преемственности, в лучшем случае, может быть расценено как небрежность, в худшем – как присвоение себе результатов чужого интеллектуального труда, то есть плагиат.
|
|
|
«Объективность формы» научного стиля предполагает отказ от эмоционально-окрашенной лексики и экспрессивных моделей предложений; для научной речи не характерна восклицательная интонация, ограниченно используется вопросительная.
Не допускается использование оборотов разговорной речи:
¾ «личная» манера повествования (использование местоимений «я» и «мы» (изложение ведется от третьего лица);
¾ излишней эмоциональности, экспрессивности.
¾ междометия и частицы, передающие эмоции и чувства (кроме употребления их в цитатах и в сценариях),
¾ сокращение слов, если это не определяется нормативными положениями
¾ телеграфный (SMS) стиль.
Явное предпочтение отдаётся нейтральному порядку слов и употреблению глаголов в форме настоящего времени
Важной чертой науки является точность. Научный стиль в сознании обычного человека, безусловно, прежде всего ассоциируется с терминами.
Главная особенность и ценность термина состоит в том, что он несёт логическую информацию большого объёма.
Научный стиль очень последователен в выборе и употреблении слова: он резко сужает состав лексики общего языка, налагает запрет на нелитературную лексику (жаргонизмы, диалектизмы, просторечные слова, кроме употребления их в цитатах и в сценариях), не допускает литературные слова, если они имеют эмоциональную окраску. Слово, входя в научный обиход, окраску теряет, наполняясь другим содержанием.
Заметим, что термины существуют не поодиночке. Они образуют терминологические системы, устанавливая друг с другом связи по типу общее/частное, род/вид, вид/разновидности, целое/часть, тождество, сходство, противоположности и др.
На этот факт необходимо обратить внимание, поскольку введение терминологической единицы без выявления её связей затрудняет восприятие. Понятия должны согласовываться друг с другом, вписываться в общую картину, а не быть отдельными разрозненными фактами. Информация должна, в конечном счете, представлять собой научное знание (Пример 32).
Пример 32
| Тема «Церемония». Данный термин является частью обрядовой культуры. | ||||||||||||||||||||||||||||
|
Объективность и абстрагированность (обобщённость) научного стиля проявляется в его «пристрастии» к определённым частям речи и особом использовании некоторых форм.
Самую большую частоту употребления имеют существительные с абстрактным значением: время, движение, направление и т. п. Употребление кратких прилагательных в научном стиле в несколько раз выше, чем в других (равен, пропорционален, аналогичен, способен, возможен, характерен, ежедневны).
Черты научного стиля могут проявляться с большей или меньшей степенью строгости. Это зависит от многих причин: и от жанра, и от предмета рассмотрения, но главным фактором является фактор адресата. Автор текста, если он хочет добиться понимания информации, должен ориентироваться на объём знаний своего партнёра, и на то, какова цель знакомства партнёра с этой информацией.
Жёсткие требования предъявляются к итоговым студенческим работам: регламентирована композиция ВКР (деление на главы или параграфы), наличие плана (оглавления), разделов «Введение», «Заключение» (или «Выводы»), «Библиография», а часто и «Приложение», её оформление (указание на титульном листе реквизитов «Научный руководитель», «Жанр» (курсовая, ВКР и т. п.), «Год», «Учебное заведение» и др.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!