Интерактивные образовательные технологии, используемые при проведении аудиторных занятий
Рабочая программа дисциплины предусматривает проведение части аудиторных занятий общим объемом 36 часов в интерактивной форме.
Элементы интерактивных технологий используются при работе над всеми темами, по которым проводятся семинарские и практические занятия.
В частности, студенты заранее распределяются на несколько команд для подготовки тестовых вопросов по изучаемому материалу. Количество подготавливаемых вопросов по изучаемой теме семинара должно быть не менее 5. Вопросы готовятся в виде слайдов в программе Microsoft PowerPoint. На слайде должны быть представлены помимо правильного ответа несколько неправильных. Команды поочередно представляют вопросы на экране в аудитории с помощью компьютерного оборудования и проектора. Команды соперников пытаются указать на правильные ответы. Выигрышное очко получает команда быстрее указавшая на правильный ответ. В случае неправильного ответа команда получает отрицательное очко, которое учитывается при подведении итогов. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Результаты тестирование учитываются при подведении итогов промежуточной и текущей аттестации студентов.
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Формы внеаудиторной самостоятельной работы
| Наименование разделов, тем входящих в дисциплину | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Труд
оем кость в часах | Указание разделов и тем, отводимых на самостоятельное освоение обучающимися | |||||
| 1. Кризисные явления в экономике организации | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Понятие кризиса в развитии организации: виды, фазы, последствия. 2. Банкротство организации: его виды, цель и последствия. 3. Стадии банкротства (финансового кризиса) организаций (предприятий). 4. Классификация факторов, оказывающих влияние на кризисное состояние организации. 5. Роль государства в регулировании бизнеса. 6. Особенности и виды экономического кризиса в России. 7. Объективные и субъективные причины возникновения кризиса, внутренние и внешние факторы кризисной ситуации на предприятии. | |||||
| 2.Платежеспособность организации: сущность, причины ее потери. | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Основы и сущность платежеспособности организации. 2. Обязательства организации, их виды. 3. Общие причины неплатежеспособности организации. | |||||
| 3. Основы антикризисного управления | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14
| 1. Принципы антикризисного финансового управления организацией. 2. Риск менеджмент в антикризисном управлении. 3. Финансовая отчетность как информационная база анализа финансового состояния организации. | |||||
| 4. Диагностика финансового состояния организации | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Горизонтальный и вертикальный анализ статей баланса организации. 2. Показатели деятельности должника, используемые для финансового анализа арбитражным управляющим. 3. Оценка ликвидности и платежеспособности организации. 4. Оценка обеспеченности запасов и затрат источниками финансирования. 5. Оценка финансовой устойчивости организации. 6. Оценка экономической эффективности деятельности организации. 7. Предварительная оценка использования ресурсов организации. 8. Оценка динамики изменения активов организации по степени риска. 9. Оценка состояния дебиторской и кредиторской задолженности. 10. Методика анализа финансового состояния организации на предмет наличия (отсутствия) признаков фиктивного или преднамеренного банкротства.
11. Недружественные поглощения. 12. Зарубежный опыт прогнозирования банкротства организации. 13. Экономические особенности рейтинговых оценок и их использование для анализа. | |||||
| 5. Финансовое оздоровление несостоятельных организаций | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Причины ухудшения финансового состояния организации. 2. Классификатор и анализ причин неплатежеспособности организации. 3. Этапы и меры возможной стабилизации финансового состояния организации. 4. Типичные варианты управленческих воздействий с целью финансового оздоровления деятельности организации. 5. Реструктуризация дебиторской задолженности (инкассация, взыскание, сокращение). 6. Реструктуризация кредиторской задолженности. 7. Меры по оптимизации имущественного комплекса организации. 8. Финансовое оздоровление организации за счет использования внешней помощи. | |||||
| 6. Структура управления организацией | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Моделирование системы управления организацией.
2. Программы мотивации менеджеров с целью стабилизации работы организации. | |||||
| 7. Маркетинг и обеспечение жизнедеятельности организации | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Маркетинг и обеспечение жизнедеятельности организации. | |||||
| 8. Планирование финансового оздоровления организации | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 14 | 1. Бизнес-план финансового оздоровления организации. | |||||
| 9. Основы правового регулирования порядка предупреждения и проведения процедур банкротства организации | Подготовка к семинарскому занятию в соответствии с методическими рекомендациями. Самостоятельная работа по теме, к/р | 12 | 1. Предупреждение банкротства. 2. Арбитражные процедуры. 3. Банкротство градообразующих организаций. 4. Банкротство сельскохозяйственных организаций. 5. Банкротство стратегических предприятий и организаций. 6. Банкротство субъектов естественных монополий.
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||