A) ne connaissent pas du tout les camarades de classe de Julie
b) connaissent déjà assez bien ses camarades de classe
C) veulent faire connaissance avec ses camarades de classe
4. Русские друзья Жюли:
a) ничуть знают не одноклассники Жюли
b) знают уже неплохо его одноклассники
c) хотят познакомиться с его одноклассниками
5. Un jour, le professeur de français a proposé à ses élèves :
A) de jouer un beau conte russe
b) de lire un conte de fée
C) de composer un conte pour les petits
5. Однажды преподаватель французского языка предложил своим ученикам:
a) играя красивую русскую сказку
b) читая сказку феи
c) составляя сказку для малышей
6. Avec les meilleurs contes, Julie et ses amis :
A) ont fait un beau livre
B) ont fait un beau spectzcle
C) ont fait un beau film
6. С лучшими сказками, Жюли и ее друзья:
a) сделали красивую книгу
b) сделали красивого, spectzcle
c) сделали красивый фильм
7. Julie envoie à ses amis :
A) le conte de sa meilleure amie
B) un des meilleurs contes
C) son meilleur conte
7. Жюли посылает своим друзьям:
a) сказка его наилучшей подруги
b) одна из лучших сказок
c) лучшая сказка
8. Pendant une semaine, Julie :
a) a écrit un conte
b) a été malade
C) a fait un voyage
8. В течение недели, Жюли:
a) написала сказка
b) был болен
c) совершил поездку
9. Julie est alée en Normandie :
A) en voiture
B) en bateau
C) en train
9. Жюли alée в Нормандии:
a) на машине
b) на корабле
c) на поезде
10. En Normandie, Julie et ses parents :
a) sont restés à la maison parce qu’il pleuvait
b) se sont beaucoup promenés parce qu’il faisait beau
c) ont réparé la voiture se papa parce qu’elle était en panne
|
|
|
10. В Нормандии, Жюли и ее родители:
a) остались в доме, потому что дождь шел
b) много гуляли, потому что была хорошая погода
c) исправили машину папа, потому что она была сломана
11. Pendant ses vacances d’automne Julie a acheté :
A) beaucoup de choses pour son chien
B) beaucoup de cadeaux pour ses amis
c) beaucoup de cartes postales pour sa grand-mère
11. Во время ее осенних каникул Жюли купила:
a) много вещей для его собаки
b) много подарков для его друзей
c) много почтовых открыток для его бабушки
Стр . 118
4.
1. Quand Julie a-t-elle écrit sa lettre ? Est-ce que c’est sa première lettre aux amis russes ?
2. Ses amis russes, lui ont-ils répondu à sa première lettre ?
3. En quelle langue lui ont-ils écrit leurs lettres ?
4. Quels compliments Julie fait-elle à ses amis russes ?
Les camarades de classe de Julie, connaissent-ils les amis russes de Julie ?
6. De quelle idée de son professeur de français parle-t-elle dans cette lettre ?
7. Pour qui les élèves ont-ils écrit tous ces contes ?
Qu’est-ce qu’on a fait avec les meilleurs contes ?
9. Qu’est-ce que Julie envoie à ses amis avec sa lettre ? Qu’est-ce qu’elle leur propose se faire ?
10. En Russie, les élèves composent-ils aussi des contes au cours de russe ?
Combien de jour les vacances d’automne durent-elles en France ?
12. Julie, est-elle allée seule chez ses grands-parents ?
13. Qu’est-ce que la famille Bertrand a fait à Rouen ?
14. Julie, a-t-elle pensé à ses amis pendant les vacances ? Comment le savez-vous ?
1. Когда Жюли написала свое письмо? Это - первое письмо русским друзьям?
|
|
|
2. Его русские друзья ему ответили в его первом письме?
3. На каком языке написали они ему свои письма?
4. Какие комплименты Жюли делает своим русским друзьям?
5. Одноклассники Жюли знают русских друзей Жюли?
6. О какой идее ее преподавателя французского языка говорит она в этом письме?
7. Для кого ученики написали все эти сказки?
8. Что было сделано с лучшими сказками?
9. Что Жюли посылает своим друзьям со своим письмом? Что она им предлагает делать себе?
10. В России, ученики составляют также сказки в течение русского языка?
11. Сколько дня осенние каникулы должны были во Франции?
12. Жюли, пошла ли она только к своим дедушкам и бабушкам?
13. Что семья Бертран сделала в Руане?
14. Жюли, подумала ли она о своих друзьях во время каникул? Как вы это знаете?
5.
1. De quoi avez-vous parlé au cours de français aujourd’hui ?
2. Qu’est-ce qu’on dit pour féliciter ?
3. Qu’est-ce que tu racontes quand tu reviens de l’école ?
4. De quoi avez-vous parlé pendant la récréation ?
a. Je raconte ma journée.
b. Nous avons parlé du nouveau film de Depardieu.
c. Quelle surprise !
d. Mes félicitations !
e. Nous avons parlé de la lettre de Julie.
1. О чем говорили вы в течение французского языка сегодня?
2. О чем говорим чтобы поздравлять?
3. О чем ты рассказываешь, когда ты возвращаешься из школы?
|
|
|
4. О чем говорили вы во время перемены?
a. Я рассказываю о моем дне.
b. Мы говорили о новом фильме Depardieu.
c. Какая неожиданность!
d. Мои поздравления!
e. Мы говорили о письме Жюли.
Стр. 119
9.
1. – Что ты предлагаешь? – Que tu proposes ?
– Я предлагаю поехать за город. – Je propose d'aller pour la ville.
2. – Что он предложил? – qu'il a proposé ?
– Он предложил написать историю. – Il a proposé d'écrire l'histoire.
3. – Кто предложил поехать в Руан? – qui a proposé d'aller à Rouen ?
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 2554; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!