Диагностика потребностно-мотивационной сферы личности.
Мотивация является побуждением к действию. Это динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость. Мотивация занимает ведущее место в структуре личности человека и является одним из основных понятий, которые используются для объяснения движущих сил поведения. В роли мотива могут выступать потребности, интересы, влечения, эмоции, установки, идеалы, которые по сути своей сформированы обществом и ближайшим кругом общения человека. Удовлетворение любого желания, потребности всегда осуществляется каким либо способом, а он как раз и оказывается социально заданным. По этой причине, можно говорить, что не личные эмоциональные переживания определяют мотив наших действий, сколько сам мотив влияет, определяют наши эмоции и чувства. Мотивация как процесс побуждения человека к совершению тех или иных действий и проступков часто представляет собой сложный акт, требующий анализа и оценки альтернатив, выбора и принятия решения. Этот процесс психологически осложняется еще и тем, что далеко не всегда реальные мотивы нами осознаются в момент принятия решения или совершения действия. Результатом, может оказаться отсутствие удовлетворенности собой, своими поступками, жизнью. К сожалению, такие свойства в большинстве имеются у инвалидов. Психодиагностика способна при помощи беседы и наличии специальных методик определить и выявить структуру и иерархию мотивационной сферы, направленность личности, а значит, человек получает возможность осознавать истинные причины своих поступков, чувств и эмоций. При диагностике мотивационной сферы так же может диагностироваться мотивация достижения, направленность личности, мотивация одобрения и др. Мотивация достижения определяет стремление к улучшению результатов, неудовлетворенность достигнутым, настойчивость в достижении своих целей, стремление добиться своего во что бы то ни стало, является одним из главных свойств личности, оказывающих влияние на всю человеческую жизнь. Направленность личности можно рассматривать как совокупность ведущих, устойчивых мотивов, которые ориентируют деятельность личности, которые относительно независимы от имеющихся обстоятельств. Направленность личности всех людей характеризуется ее интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека. В отличие от мотивации достижения уровень мотивации одобрения относится к стремлению заслужить одобрения значимых окружающих людей, гораздо меньше определяет успех в делах и свершениях. Весьма существенно она влияет на качество взаимоотношений с другими людьми вообще и со своим будущим спутником жизни в частности. Система ценностей ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и философии жизни. При диагностике мотивационной сферы используются различные методики и тесты, например к ним относится ранжирование эмоциональных предпочтений, тест В.Э. Мильмана и др. Диагностика мотивов учитывает уровень личностной тревожности. Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушения внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и с психосоматическими заболеваниями. Но тревожность не является негативной изначальной чертой. Определенный уровень тревожности — естественная и обязательная особенность активной личности. При этом существует индивидуальный оптимальный уровень «полезной тревоги». Своевременная диагностика может вовремя определить уровень негативной тревожности, улучшив при этом мотивационную сферу человека для успешной работу, а так же повседневной деятельности. Особенно широко используется диагностика детей-инвалидов на уровень развития мотивации к учёбе и определения волевых качеств школьников. Это помогает родителям узнать о своём ребёнке много нового. Например, можно определить уровень дисциплинированности в поведении, увидеть признаки самостоятельности в учёбе. Психодиагностика определяет уровень настойчивости:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
· стремление постоянно доводить начатое дело до конца;
· умение длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями;
· умение продолжать деятельность при нежелании ею заниматься или возникновении другой, более интересной деятельности
· умение проявить упорство при изменившейся обстановке (смене коллектива, условий труда и т. д.
|
|
|
Определение уровня выдержки, так же важны в диагностике взрослого и ребёнка, к ним относятся:
· проявление терпения в деятельности, выполняемой в затрудненных условиях (большие помехи, неудачи и т. п.);
· умение держать себя в конфликтных ситуациях (при спорах, незаслуженном обвинении и т. д.);
· умение тормозить проявление чувств при сильном эмоциональном возбуждении (большой радости, негодовании и т. д.);
· умение контролировать свое поведение в непривычной обстановке.
Признаки организованности так же необходимы для развития мотивационной сферы хорошего работника, при её диагностировании изучается следующие:
· соблюдение определенного порядка, способствующего успеху в деятельности (держать в порядке деловые бумаги, рабочее место, предметы труда и развлечений и т. п.);
· планирование своих действий и разумное их чередование; рациональное расходование времени с учетом обстановки;
· умение вносить в свою деятельность определенную организацию при изменении
обстановки. У людей инвалидов, как и у здоровых людей, часто возникают проблемы с выбором и неумением принять решение. Психодиагностика и терапевтическая помощь способна помочь в улучшении следующих признаков:
· быстрое и обдуманное принятие решений при выполнении того или другого действия или поступка;
· выполнение принятого решения без колебаний, уверенно;
· отсутствие растерянности при принятии решений в затрудненных условиях и во время эмоциональных возбуждений;
· проявление решительных действий в непривычнойобстановке.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 1922; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!