Дидактическая игра «О чем говорят названия растений?»
ПРОЕКТ
«Лето – чудеса природы»
Младшая группа
Воспитатели МДОУ д/с № 22:
Терентьева Е. В.
Баранова Н.А.
Вид проекта: долгосрочный, групповой, познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта: 3 месяца.
Участники проекта: дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.
Образовательная область: экологическое воспитание.
Актуальность проблемы:
Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.
Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, насекомых, животных, что в окружающем мире все взаимосвязано.
В своей работе мы хотим познакомить детей с разнообразием живой и неживой природы, с её богатством и огромной пользой для человечества. Очень хочется донести до сознания детей, что природа сознательно не причиняет вреда людям, а лишь по надобности защищается от пугающих её действий. Например, пчела, если не пытаться её ловить, прижать или как-то навредить ей, то она пролетит мимо и ни за что не ужалит просто так. Животные не нападают просто так на человека, лишь в период выращивания своих детёнышей они излишне внимательны и подозрительны к окружающему. Не трогай крапиву и не обожжёшься. Не ешь ядовитые грибы и останешься здоровым. Если дети будут знать всё это, то будут ограждены от неприятных ситуаций при прогулке на природе. Будут бережнее относиться к окружающему природному миру. Хочется, как можно больше дать информации детям и подготовить их к дальнейшей жизни, в которой можно рассчитывать в основном на свои силы и знания.
|
|
|
Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта, формирование представления у дошкольников о
разнообразии окружающего мира, формирование навыков правильного поведения в природе.
Задачи проекта:
v формировать у детей элементарные представления об окружающем мире:
|
|
|
· насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка), их строении, способах передвижения;
· цветах, их строении, способах и местах произрастания;
· грибах, их строении, способах и местах произрастания; (мир грибов многообразен);
· сформировать представления детей о значении грибов в природе;
· закрепить представления детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования;
· Ягодах;
v Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы- описания, сказки, загадки.
v Формировать представление о необходимости сохранения окружающей природы в экологическом равновесии;
v Воспитывать доброе и бережное отношение к миру природы, обучать детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой;
v развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и детского сада;
v развивать умение и навыки использования даров природы для сохранения собственного здоровья;
v развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, анализировать;
v обучать восприятию красоты природы и передаче её через рисунки, лепку, аппликацию;
|
|
|
v развивать эмоциональную отзывчивость;
v развивать коммуникативные навыки;
v формировать навыки исследовательской деятельности.
Предполагаемый результат:
v у детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы(насекомым, грибам, растениям);
v иметь простейшие представления о некоторых особенностях их внешнего вида, строении, способах передвижения, произрастания;
v знать об их пользе или вреде;
v находить сходства и различия;
v владеть обобщающими понятиями;
v создание гербария «Полевые цветы»;
v коллективная работа «Щедрые дары лета»
v создание картотеки «Грибы: ядовитые и съедобные»;
v выставка творческих работ «Расцвело васильками лето»;
v создание макета муравейника
v фотовыставка «Я и лето».
v Выставка совместных рисунков «Опята – дружные ребята»
v Создание альбома со стихами о природе «В небе радуга сияла»
v Составление альбома «Природная лечебница»
Формы организации проекта:
v Экскурсии;
v Дидактические игры
v Трудовая деятельность детей.
v Работа с родителями.
v Наблюдения
v Поисково-исследовательская деятельность.
v Изобразительная деятельность
План реализации проекта
1 Этап: Подготовительный.
|
|
|
v Сбор и анализ литературы по данной теме
v Разработка плана реализации проекта
v Разработка дидактических игр, пособий
v Подборка иллюстративного материала.
v Подборка стихотворений, загадок, песен, сказок, мифов, легенд по теме.
v Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме.
v Подготовить материал для изобразительной деятельности, художественную и познавательную литературу для чтения детям.
Организация совместной деятельности воспитателя с детьми:
v Дидактические игры по теме проекта;
v Сюжетно-ролевые игры;
v Отгадывание загадок;
v Чтение художественной литературы;
v Беседы;
v Пальчиковые игры;
v Экскурсии;
v Наблюдение;
v Поисково-исследовательская деятельность;
v Трудовая деятельность.
v Творческая деятельность.
Организация самостоятельной деятельности детей:
v Раскрашивание раскрасок «Цветы», «Овощи-фрукты», «Насекомые», «Грибы»;
v Рассматривание картин по теме проекта;
v Настольные и дидактические игры;
v Сюжетно-ролевые игры;
v Наблюдение.
Сотрудничество с семьёй:
v Консультация «Бабушкины рецепты здоровья».
v Консультация «Ребенок и природа (основы безопасности детей дошкольного возраста)».
v Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда (что можно делать летом)».
v Изготовление поделок по теме.
v Сбор гербария «Полевые цветы».
v Сбор гербария «Зеленая аптечка»
v Составление альбома «Природная лечебница»
v Консультация «Ловушки для грибника»,
v Консультация « Всякий грибок знает свой срок»,
v Консультация «Ребенок на даче»
v Консультация «О летнем отдыхе детей»
v Консультация «Если ребенка ужалила пчела»
v Консультация «Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут»,
v Тематическая выставка «Народные приметы о грибах»
v Привлечь родителей к совместному изготовлению макета муравейника
Основной этап реализует следующие темы:
Июнь:
1-2 недели: «Расцвело васильками лето»
3-4 недели «Шестиногие обитатели планеты»
Июль:
1-2 недели «Аптечка матушки-природы»
3-4 недели «Вкусные дары лета»
Август:
1-2 недели «Царство грибов»
3-4 недели «Есть у солнышка друзья»
2 Этап: Реализация проекта.
| Сроки проведения | Форма работы |
| Июнь 1-2-недели | Тема « Расцвело васильками лето» v Беседы: · «Цветы – краса земли», · «Почему их так назвали», · «Цветы в легендах, стихах, загадках, песнях», · «Профессии людей, занятых в цветоводстве» v Загадывание загадок. v Заучивание и чтение стихотворений. v Чтение художественной, познавательной литературы: v Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов. v Дидактическая игра: · «Цветочный магазин» (закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты). · «Сложи цветок» (уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья цветок). · «Найди растение по описанию» (уточнение знаний о строении цветка, закрепление названий растений). v Пальчиковые игры: · Яблоня · Цветок · Цветок распустился v Подвижные игры: · Смелые мышки · Весёлые ребята · Карусель v Слушание музыки: цель: Формирование основ музыкальной культуры для детей. · Ю.Антонов “ Не рвите цветы” · П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов” · Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа” · М. Протасов “Одуванчики” v Исследовательская деятельность: · если долго не поливать цветы, листочки увядают, а цветок падает. · где семена быстро взойдут (на солнце, в тёмном месте или в -дали от солнечных лучей); · “Наблюдаем, как растут бархатцы” (Зарисовать) · “Проращиваем семена, луковиц” · Трудовая деятельность на участке, в группе – пересадка цветов, полив растений, рыхление почвы. v Собрать коллекцию: цветы, сделанные из разного материала, цветы на ткани, открытки «Букеты цветов» для выставки «Расцвело васильками лето» v Организация выставки «Расцвело васильками лето» v Экскурсия по территории сада с целью ознакомления, какие еще цветы растут на участках. v Рассказы детей о цветниках дома, как они с родителями заботятся о цветах. В каких случаях дома дарят цветы? v Творческая деятельность: · Рисуем цветы на песке во время прогулки · Собираем цветок из природного материала во время прогулки · Аппликация «Волшебный цветок» · Рисование «Ромашковое море» · Коллективная аппликация «Полевые цветы» · Лепка «Ах, цветы, цветочки» v Наблюдения: · Нужна ли цветам вода? · Любят ли растения солнышко? · Зачем мы рыхлим землю? · Как появляются цветы. · За васильками · За чистотелом v Развлечения для детей: · «Вечер загадок «Загадки Лесной феи». · «В гости к полевым цветам» v Работа с родителями: · Изготовление поделок по теме. · Сбор гербария «Полевые цветы». · Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда (что можно делать летом)». · Консультация «О летнем отдыхе детей» |
| Июнь 3-4 недели | Тема «Шестиногие обитатели планеты» v Беседы: · «Кто такие насекомые?» · «Какие бывают насекомые» · «Насекомые в природе родного края» · «Насекомые и цветы созданы друг для друга». · «Таинственный мир насекомых». v Загадывание загадок v Чтение познавательной и художественной литературы: · «Кто в муравейнике живёт» Тамбиева А. Х. · «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки · «Жук на ниточке» Шит Э. Ю. · «Жизнь в пресной воде» Афонькин С.Ю. · «Насекомые» Моя первая энциклопедия · «Чудо на ладони» перевод с английского Т. Нилова · «Тараканий охотник» Е. Пермяк · «Лунтик» развлекательный журнал № 7, 2010 года; · Детская энциклопедия «Бабочки» Феклушин В. · «Насекомые» Моя первая энциклопедия · А. Барто «Комары», · Б. Заходер «Муха-чистюха», · И. Мордовина «Кузнечик», · «Лесные загадки» · Дмитриев Ю. Д. · «Детская энциклопедия. Пчёлы» · - «Лунтик» развлекательный журнал № 3, 11, 2010 года; v рассматривание иллюстраций (по возможности рассматривание живых особей) v Элементарная поисковая деятельность: · «Почему у бабочек крылья ярко окрашены?»; · Найти на экологической тропе муравьиные дорожки; · Обследование пенька, дерева, мохового садика; · Дождевой червь и дождик. v Наблюдения: · «Цветок на цветке» - за бабочкой · «Муравьиная тропа» - за муравьями · «Села пчелка на цветок» - за пчелами · «Стрекоза, стрекозка» · За божьей коровкой v Пальчиковые игры: · Паучок · Жучок · Пчелки v Подвижные игры: · «Пчелка». · «Мотыльки» · «Летает - не летает» · «Пчелки и медведи» v Обыгрывание стихотворения «Пчела». v Составление сказок, рассказов о насекомых. v Изобразительная деятельность: · Рисование на тему «В траве сидел кузнечик». · Аппликация на тему «Стрекоза и муравей». · Лепка «Бабочка» · Коллективная аппликация «Пчелки» · Рисование палочками на песке. · Сделай любого насекомого из природного материала · Построй из веточек муравейник v Дидактические игры: · «Кто где живёт?», · «Я знаю…», · «Кто лишний?», · «Хорошо – плохо». · «Кто летает, а кто ползает» v Прослушивание песен : · «В траве сидел кузнечик» · Барбарики «Божья коровка» · Из сказки «Золушка» «Добрый жук» v Развлечения для детей: · Вечер конкурсов и загадок «В царстве насекомых» · «Веселый бал насекомых» v Тематическая выставка «Насекомые. Народные приметы» v Экскурсии в парк: наблюдения за насекомыми. v Работа с родителями: · Изготовление поделок по теме. · Консультация «Ребенок и природа» · Помощь родителей в создании макета муравейника(сбор природного материала) · Консультация «Если ребенка ужалила пчела» |
| Июль 1-2 недели | Тема: «Аптечка матушки-природы» v Беседы: · «Зелёная аптека – что это такое», · «Комнатные лекарственные растения», · «В мире лекарственных растений» · «Старый подорожник». · «Помощница-календула». v Загадывание загадок v Рассматривание картин и иллюстраций по теме v Чтение познавательной и художественной литературы: · «Внутренняя красота», «Солнечное дерево» М. Скребцовой · «Душистая мята» · «Валерьяна целительница» · «Подорожник» · «Зверобой» · Детская энциклопедия «Растения» · Осинка и ветерок», «разговорчивая береза» М. Скребцовой · «Волшебная рябинка», «Художник и клен», А. Лопатина · А.Лопатина «Рассказы о деревьях и цветах» · «Прогулки по лесу» - познавательные рассказы о природе, · В.Кастрючин «Сказки лесной полянки». v Поисково-исследовательская деятельность: · «Строение растений» · «Размножение, рост, развитие календулы, лука». · «На участке ищем полезные растения» · «Где лучше посадить растения?» · «Наблюдаем, как растет подорожник» (зарисовать) v Пальчиковые игры: · «Солнце золотое» · «Дождик» v Подвижные игры: · «Комарики и лягушата» · «Солнечные зайчики» v Дидактические игры: · «Что лечит это растение?», · «Узнай по запаху», · «От какого растения часть?» · «Дерево, куст или трава» · «Что лишнее» · «Чей плод» v Наблюдения: · за растениями в солнечный день, в пасмурный день. · за чистотелом · за мятой · за подорожником v Изобразительная деятельность: · Рисование палочками на песке · Выложи растение из природного материала · Рисование «Подорожник» · Аппликация «Волшебная календула» · Лепка «Ягоды рябины» · Коллективная аппликация «Растения-лекари» · Поделки из природного материала · Рисование «на лугу» v Сочинение сказок, загадок, рассказов о лекарственных растениях v Трудовая деятельность: полив растений на клумбе, рыхление почвы, посадка лука(огород на окне), собрать семена календулы. v Развлечения для детей: «Вечер сказок волшебного Подорожника» v Экскурсии по территории детского сада, в парк: «Что где растет?» v Прослушивание музыкальных произведений: · Русская народная песня «Во поле березка стояла» · Русская народная песня «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина» · «Звуки природы» музыка · П.И. Чайковский “Цикл времена года”, “Вальс цветов” · Ю.Чичков “Волшебный цветок” “Это называется природа” v Сбор гербария «Зеленая аптечка» v Работа с родителями: · Консультация «Бабушкины рецепты здоровья» · Привлечь родителей к сбору гербария «Зеленая аптечка» · Составление альбома «Природная лечебница» |
| Июль 3-4 недели | Тема: «Вкусные дары лета» v Беседы: · «Такие разные семена», · «Почему ягоды так назвали»», · «Какие бывают корнеплоды», · «Полезные фрукты» · «Витамины в лесу и на грядке» v Загадывание загадок v Рассматривание картин и иллюстраций по теме v Чтение познавательной и художественной литературы: · сказки Д. Родари «Приключения Чиполино», · рассказа А. В. Евстигнеева «Капуста» · Я. Тайц «По ягоды». · р.н.ск. «Вершки – корешки». · Сказки об овощах. Фруктах и ягодах Л. Скребцовой v Поисково-исследовательская деятельность: · «Когда поспеет ягода» · «Какие плоды полезней» · «Условия произрастания лесных и садовых ягод» · «Чем отличаются фрукты от овощей» v Пальчиковые игры: · «С ветки ягоды срываем» · «Урожай» · «Огород» · «Капуста» v Подвижные игры: · «Карась и щука» · Хороводная игра «Огуречик» · «Змейка» · «Апельсин» v Дидактические игры: · «Что где растет?» · «Что для чего?» · «Что лишнее?» · «Какое варенье?» · «Что есть у растения» · «Назови плод» · «Вершки или корешки» · «Угадай на ощупь» v Наблюдения: · Как поспевают ягоды · Что где растет · За яблоней на участке · За растениями на участке v Изобразительная деятельность: · Аппликация «Волшебное лукошко» · Рисование «Яблоки на дереве» · Лепка «Полезная морковка» · Лепка «Яблочки в подарок ежику» · Коллективная аппликация «Сладкие витамины» · Рисование «Земляника» · Рисование палочками на песке v Трудовая деятельность: полив растений, оборвать сухие листочки. v Коллективная работа «Вкусные дары лета» v Экскурсии по территории сада, в парк. v Прослушивание музыкальных произведений v Развлечение для детей: «Веселый огород» v Работа с родителями: · Консультация «Ребенок на даче» · Беседа родителей с детьми о том, что растет у них на огороде · Наблюдения родителей с детьми за созреванием клубники в огороде (зарисовать) |
| Август 1-2 недели | Тема «Грибное царство» v Беседы: · «Гриб, грибок, полезай в кузовок» · «Съедобный или несъедобный» · «Ядовитые двойники» · «Где растут грибы?» · «Когда растут грибы» · «Как прячутся грибы, как их надо собирать» v Загадывание загадок v Рассматривание картин и иллюстраций по теме v Чтение познавательной и художественной литературы: · Русская народная сказка «Под грибом» · Э. Успенский Рассказы для малышей о Чебурашке и Крокодиле Гене: Грибы для Чебурашки · Русская народная сказка (в обработке В. Даля) «Война грибов с ягодами» · Русская народная сказка «Мухоморы» · В. Сутеев «Живые грибы» · Антон Лукин «Полезные грибы» · А. Лопатина «Знакомство с грибами» · Чтение рассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Мухомор», «Подберезовик»), · Сутеев «Под грибом», · Алиева Н. «Гриб-волшебник», · Толстой А. «Грибы» · Детская энциклопедия «Грибы» v Поисковая деятельность: · Что есть у гриба · Где грибам лучше расти · Когда грибы лучше растут v Пальчиковые игры: · «Грибы» v Подвижные игры: · «У медведя во бору», · «По грибы», · Игра "Ягоды, грибы, орехи", · Подвижная игра малой подвижности «А мы по лесу шли» · Речевая подвижная игра «За грибами». v Сочинение сказок о грибах через диалогическое взаимодействие детей «Грибные истории» v Оформление книги сказок «Грибные истории» v Дидактические игры: · « Кто скорее соберет», · «Большой -маленький», · «Съедобное - несъедобное», · домино «Грибы», · «Грибные пазлы», · «Четвёртый лишний», · «Чудесный мешочек», · Шнуровки: «Кузовок» · «Что изменилось под елочкой» · «Найди гриб» v Наблюдения: · Грибы после дождя · За грибницей · Грибы на деревьях · Осторожно, ядовитый гриб! v Изобразительная деятельность: · Аппликация «Красавиц мухомор» · Рисование «Под грибком» · Лепка «Подарки для белочки» · Коллективная аппликация «Грибная поляна» · Рисование «Старичок-боровичок» · Лепка «Лисички» · Рисование на песке · Выложи грибок из природного материала v Трудовая деятельность: полить цветы на клумбе. v Развлечения для детей: · Игра-развлечение «Подскажи словечко» v Экскурсии в парк: «В гости к грибам» v Создание картотеки «Грибы: ядовитые и съедобные» v Прослушивание музыкальных произведений v v Организация выставки совместных работ по теме: «Такие разные грибы». Изготовление совместно с ребенком различными способами: оригами, аппликация, из бросового материала…; v Работа с родителями: · Консультации: «Ловушки для грибника», « Всякий грибок знает свой срок», «Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут», · Тематическая выставка «Народные приметы о грибах» · Совместные рисунки родителей и детей «Опята - дружные ребята», изготовление поделок по теме. |
| Август 3-4 недели | Тема: «Есть у солнышка друзья» v Беседы: · «Чему нас учит солнце» · «Чудо радуга» · «Небесная вода» · «Что подарило нам лето» v Загадывание загадок v Рассматривание картин и иллюстраций по теме v Чтение познавательной и художественной литературы: · «Самая разноцветная сказка про утенка и радугу» Хоботова Л.Г. · «Поэзия дождя» Паустовский К. · «Живительный дождик» М. Пришвин v Поисково-исследовательская деятельность: · «Куда дует ветер» · «Для чего светит солнце» · «Почему летом солнце жаркое» · «Путешествие дождевой капли» v Пальчиковые игры: · Радуга · Ветер · Дождик v Подвижные игры: · «Солнышко и дождик» · «Горелки» · «Солнечные зайчики» v Дидактические игры: · «Собери радугу» · «Чего не бывает» · «Что лишнее» v Наблюдения: · за облаками · За ветром · За солнцем v Изобразительная деятельность: · Рисование «А на небе радуга» · Рисование «Дождик, лей, лей» · Лепка «Солнышко» · Аппликация «Ярче, солнышко, свети» · Коллективная работа «Луч солнца золотого» · Рисование палочками на песке · Выложи из подручного материала солнце, дождик, облака. v Трудовая деятельность: полить растения на участке, вырвать сорняки на клумбе. v Развлечения для детей: физкультурный досуг «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья» v Экскурсии по территории сада: «Природа в ожидании осени» v Прослушивание музыкальных произведений: · «Луч солнца золотого» из м/ф «По следам Бременских музыкантов» · «Выглянуло солнышко, блещет на лугу» в исполнении детского хора · «Дождя не боимся - Песня из к/ф "Незнайка с нашего двора" · «Вместе весело шагать» в исполнении Большого детского хора · «Облака, белогривые лошадки» из м/ф «Трям! Здравствуте!» · «Это хорошо!» песенка кота Леопольда из м/ф «День рождения кота Леопольда» · «От улыбки» из м/ф «Крошка Енот» v Создать альбом стихов и рассказов о природе, природных явлениях «В небе радуга сияла» v Работа с родителями: · Фотовыставка « Я и лето» · Консультации «Если хочешь быть здоровым, закаляйся» |
3 этап: Презентация проекта
v создание гербария «Полевые цветы»;
v создание картотеки «Грибы: ядовитые и съедобные»;
v выставка творческих работ «Расцвело васильками лето»;
v создание макета муравейника
v фотовыставка «Я и лето».
v Выставка совместных рисунков «Опята – дружные ребята»
v Создание альбома со стихами о природе «В небе радуга сияла»
v Составление альбома «Природная лечебница»
Приложение 1
К теме проекта «Расцвело васильками лето»
Беседы
ПОЧЕМУ ИХ ТАК НАЗВАЛИ?
Бархатцы – цветы на клумбах, бархатные на ощупь.
Анютины глазки – полевые цветы, напоминающие глаза девочки Анюты.
Венерин башмачок - цветок, напоминающий башмачок, утерянный по легенде богиней Венерой.
Львиный зев – цветок при нажатии открывается словно пасть (зев) льва.
Мать-и-мачеха – листья с одной стороны тёплые, бархатные, нежные, как руки матери; а с другой – холодные, гладкие, как руки мачехи.
Сон-трава – люди верили, что от этой травы сон спокойный.
Куриная слепота – цветы горькие, по поверью, от них слепнут куры.
Плакун-трава - мелкие листья напоминают слезинки.
Незабудки – по поверью, голубые цветочки, как и глазки любимой, нельзя забыть.
Вьюнок – вьётся, обвивает растения, растущие рядом.
Медуница – пахнет мёдом, пчёлы собирают нектар.
Стрелолист – листья по форме напоминают наконечник стрелы.
Сердечник – листья по форме напоминают сердце.
Подснежник – из-под снега первым появляется.
Одуванчик – разлетается от дуновения (от "дуть").
Кувшинка (речная) – середина цветка по форме похожа на кувшинчик.
Лютик ядовитый – лютый.
Флокс – пламя, цвет пламени.
Астра – звезда.
Гладиолус – меч.
Наблюдения за васильками
Цели:
Познакомить детей с растением, его особенностями.
Закрепить знания о понятиях «сорняк», «медонос», «лекарственное растение», «виды».
Воспитывать любознательность, интерес к родной природе, умение видеть ее красоту.
Ход наблюдения:
Головка голубая и длинный стебелек.
Ну кто его не знает! Это...
Вы, конечно-же, узнали василек. У василька огромное множество родственников. Ученые говорят: «У василька много видов». Среди них есть и вовсе не синие: они бывают и красноватые, и розоватые, и желтые, и голубые и почти белые. Смотрят люди на васильки - любуются, собирают из них букеты, плетут венки.
Но вот земледельцы такой красоте не очень-то рады: васильки истощают почву, когда их много, губят посевы. За это называют васильки сорняками.
Вредны васильки и для животных - коров, лошадей. Если они наедятся васильков, то могут даже погибнуть.
И все же неверно было бы осуждать этот цветочек: в природе нет бесполезных растений. Приносит пользу и василек. В его цветках - много меда: пчелы, шмели так и вьются над ними. Василек — растение-медонос.
Народные целители считали, что настойка из цветков василька помогает от простуды, от нарывов, болезней глаз и некоторых других заболеваниях. И современная медицина использует целебные свойства василька. Василек — лекарственное растение.
Раньше из васильков делали синий и голубой краситель.
С очень давних времен васильки стали разводить в садах. Особенным спросом эти очаровательные фиолетово-синие цветы пользовались у горожанок, которые украшали ими свои прически, прикалывали их к одежде и украшали свои дома. Многие виды васильков выглядят очень привлекательно, поэтому они выращиваются как садовые растения и на срезку для букетов. Такие растения называются декоративными.
Научное название этого растения связано с кентавром Хироном - древнегреческим мифологическим героем - полулошадью и получеловеком. (Можно показать картинку с изображением кентавра). Кентавр Хирон обладал знаниями о целебных свойствах многих растений и с помощью василька смог вылечиться от раны, нанесенной ему отравленной стрелой Геркулеса. Это и послужило поводом назвать растение centaurea, что в дословном переводе означает «кентаврово».
Русское происхождение названия цветка очень интересное. «Василек» значит «царский цветок». А само слово «василек» происходит от русского имени Василий, что в переводе с древнегреческого – «царский». И если внимательно присмотреться к лепесткам цветка, можно заметить, что каждый напоминает корону.
Народные названия василька: переполох, звонная трава, синецветка, лоскутница, синюха. Как вы думаете, почему именно такие названия получило это растение? (Ответы детей). По-украински василек — волошка. Украинки вплетали васильки в венки, украшали ими иконы в церквях.
Есть такая пословица про василёк: «Ты посей рожь — васильки сами вырастут».
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
Послушайте сказку о васильке синем.
Сказка о Васильке
Жила когда-то в одном селе бедная вдова с единственным сыном - Василем. Он был красивым и трудолюбивым парнем, и многие девушки заглядывались на него. Но ни на одну из них не обращал Василь внимания. С утра до ночи работал он на своем поле, а возвращаясь домой, спускался к реке - умыться, отдохнуть, на закат полюбоваться.
Он и не знал, что в той реке живет русалка, что каждый вечер глядит на него, раздвинув листья кувшинок. Глядит и тихо вздыхает.
- Ах, - шепчет русалка, - если бы ты полюбил меня, стали бы мы жить с тобой в речной глубине. Посмотри, как я прекрасна, как прохладно и красиво у меня под водой!
Когда Василь увидел русалку, услышал ее слова, наотрез отказался покинуть свою землю, свое поле, не захотел и смотреть на русалочью красоту.
- Тогда, - рассердилась красавица, - не доставайся ты никому! Стань цветком на своем поле!
Закачался цветок среди ржи. Был он синим-синим, как глаза Василя, как глубокая вода в реке! И назвали люди тот цветок васильком - в память об исчезнувшем юноше.
И хотите верьте сказке, хотите нет, но одно в ней правда: растет василек синий только среди ржи, а если встретится в другом месте - значит, когда-то здесь было ржаное поле. В тех странах, где рожь не сеяли, там даже не знали и о васильке синем, например, в Древнем Египте.
У нас в Крыму, кроме василька синего, растет много других видов василька:
Василек луговой
Василек колючеголовый — с шипами под цветками.
Василек наклоненный.
Василек раскидистый — с белыми цветками.
Василек приплюснутый.
Василек солнечный — с желтыми цветками.
Попробуем поразмышлять, за что эти васильки получили свои названия.
Дидактическая игра «О чем говорят названия растений?»
Васильков повсюду много. Им пока не грозит исчезновение. Но все равно, не рвите, пожалуйста, цветы без надобности,лучше любуйтесь ими живыми. Ведь:
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты, если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны и не будет красоты!
Вопросы на закрепление:
1. Как вы понимаете выражение: «У васильков много видов»? Какие бывают васильки?
2. Отчего произошло название «василек»?
3. За что василек получил сое научное название «кентавро»?
4. Можно ли назвать василек сорняком? Почему?
5. Можно ли назвать василек кормовым растением? Почему?
6. Можно ли назвать василек растением-медоносом? Почему?
7. Можно ли назвать василек лекарственым растением? Почему?
8. Почему появилась такая пословица: «Ты посей рожь — васильки сами вырастут»?
9. Какие виды васильков, растущих в Крыму, вам запомнились?
Дополнительный материал к занятию:
Загадки про василёк
В траве густой, зеленой
он выглядит нарядно,
Но с пашен, как сорняк,
он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелек.
Ну кто его не знает! Это...
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный ...
Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится,
В еду не годится.
Так маленького Васю называют
И те цветы, что в поле собирают.
Мы несли грибы в корзине
И ещё цветочек синий.
Этот синенький цветок
Назвался ...
Прячется в колосьях
Синий огонёк,
Это расцветает
В поле ...
Раскололись – ходят толки –
Над полями небеса,
Голубые их осколки –
Средь пшеницы и овса.
Синий глазок
Глянет разок –
Да и спрячется
За колосок.
Есть трава-полёвка
Синяя головка,
По краям короночки –
Зубчики-вороночки.
Глаз, как небо, синий-синий.
Смотрит в небо свет Василий.
В поле он, где рожь растёт,
И родился, и живёт.
Стихи про василёк
На лужайке у реки
Голубеют васильки.
Голубые, словно небо...
Голубые, как вода...
Хоть однажды их увидишь,
Не забудешь никогда.
(Н. Нехаева)
Синее небо упало на луг,
Синим, пресиним всё стало вокруг,
На лугу расцвели, у синей реки,
Как синие небо, цветки – васильки.
(Н. Маслей)
Распускает василёк
С бахромою лепесток,
Словно синий огонек,
Согревает взгляд цветок.
(Г. Зеленкина)
Василёчек-василёк,
Синий, пламенный цветок,
Видно в синем небе жил,
С радугой-дугой дружил.
(С. Бахрушина)
А красавец василёк -
Гордый полевой цветок!
С голубой резной короной,
Как король, но нет там трона!
(Наталья Майданик)
Все дети любят розу,
А я другой цветок.
Не астру, не мимозу –
Обычный василёк.
Он нежный и красивый
Цветочек полевой,
Лиловый, ярко-синий,
Небесно-голубой.
Сорвал цветок любимый,
Восторженно гляжу,
И вдруг среди ворсинок
Я чудо нахожу.
Ведь в серединке мягкой
Шевелится жучок,
Из всех цветочков ярких,
Он выбрал василёк!
(Ю. Дулепина)
Колосится рожь –
краше не найдёшь.
В золотистой ржи
да по всей межи –
Чудо из ковров
синих васильков!
Право, чудеса –
в поле небеса!
(А. Алферова)
Тонкий длинный стебелёк
И голубенький цветок.
Распустился – василёк,
Мимо я пройти не смог!
Цвета – неба голубого,
Не встречал, ещё такого!
Я цветка, не стану рвать,
Завтра, встретимся опять!
А пришёл, когда наутро -
Расцвело здесь небо будто!
Была полянка голубой,
Где ж дружок вчерашний мой?!
(А. Полетаева)
В золотое поле
Упали капли неба.
Что это такое -
Сказка или небыль?
Да это ж васильков
Синие цветочки.
Средь поля колосков
Небо ставит точки.
(Д. Рум)
На пшеничном поле,
В утренней росе
Васильки сияют,
Радуются мне...
Соберу цветов я
Праздничный букет.
Синий - это самый
Мой любимый цвет!
(М. Искандарян)
Однажды утром на рассвете
Я в поле погулять пошла.
Не удивляйтесь только, дети:
Я василечек там нашла.
Небесно-голубой,
Он рос там сам собой.
Решила я:
Возьму с собой!
Нет, нет, не буду лучше брать,
Пускай растет, цветет,
Пускай кому-нибудь опять
Он радость принесет.
На лугах по берегам у реки,
На полях, там где густая трава,
Жарким летом расцвели васильки,
Споря с небом чья синей синева.
Добрый ангел из небес полотна
Эти звездочки для нас нарезал,
Чтоб земля была цветами полна
На луга и на поля разбросал.
Голубые у девчонки глаза.
Так светлы они и так глубоки!
Подарили этот цвет небеса,
А, быть может, и цветы васильки...
(М. Петровская)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!