VII . Подведение итогов урока
— Какие детские журналы вы любите?
- О каких журналах узнали только на наших уроках? Вам захотелось их прочитать?
Домашнее задание
Читать журналы, которые понравились.
Урок 129. Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции
Цели: ознакомить учащихся с новым разделом; учить прогнозировать его содержание, планировать работу на уроке, читать и воспринимать на слух художественное произведение, находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; читать и воспринимать на слух художественное произведение; находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
Оборудование: выставка книг по теме урока; карточки (текст речевой разминки, задания).
Ход урока
I . Организационный момент
II . Введение в тему
- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел. Его название: «Зарубежная литература». Какие ассоциации возникли у вас, когда вы услышали это словосочетание? Как вы его понимаете? (Высказывания детей.)
— Как вы думаете, что мы будем изучать на этих уроках?
— Откройте учебник на с. 189 и прочитайте, с чем мы познакомимся, чему мы научимся, чему мы будем учиться.
(Дети дают ответы согласно тексту на с. 189 учебника.)
|
|
|
III . Работа по теме урока
— Кто из вас знает, что означает выражение ахиллесова пята! (Ответы детей.)
Ахилл - любимый герой множества легенд Древней Греции. Это непобедимый, отважный человек, которого не брали никакие вражеские стрелы.
Легенда рассказывает, что мать Ахилла Фетида, желая сделать сына неуязвимым, окунула мальчика в воды священной реки Стикс. Но, окупая, она держала его за пятку (пяту), и пятка оказалась незащищенной.
В одном из сражений Парис, противник Ахилла, пустил стрелу в пятку Ахилла и убил его.
Всякое слабое, уязвимое место человека называют ахиллесовой пятой.
Сегодня, ребята, мы поговорим о мифах Древней Греции.
(Учитель показывает книги, принесенные на урок.
Словарная работа.)
Вельможа — в старое время: знатный и богатый сановник.
Погреб - помещение ниже уровня земли для хранения припасов.
Сидеть сложа руки - ничего не делать.
Скитаться - странствовать без цели, вести бродячий образ жизни.
Несся как ветер — очень быстро.
Прибрежный утес - высокая скала на берегу.
— Прочитаем слова по слогам, затем слитно,
пре-вра-щал-ся за-ше-ве-ли-лись
о-ка-ме-не-лу-ю зло-дейст-во-вать
|
|
|
взгля-ды-ва-ла ос-ве-щен-на-я
царь По-ли-дект под-плы-ва-ет
бес-сер-деч-на-я взби-ра-ет-ся
рас-спра-ши-ва-я бес-страш-ный
ди-ко-вин-ных гло-та-ю-ще-го
бе-зоб-раз-ны-ми Ан-дро-ме-да
раз-жи-рев-ших о-бык-но-вен-на-я
IV . Физкультминутка
Маша шла, шла, шла,
Маша ягодку нашла.
Опустилась, подняла —
«Ах, какая ягодка!»
Поглядела на лужок,
Увидала там цветок.
V . Продолжение работы по теме урока
Чтение мифа «Храбрый Персей»
(Читают учитель и хорошо читающие ученики.)
VI . Рефлексия
VII . Подведение итогов урока
— Какой раздел начали изучать?
— Какое произведение читали на уроке?
— Понравился ли вам миф? Что особенно понравилось?
— Захотелось прочитать другие?
Домашнее задание
Прочитать миф без ошибок.
Материал для учителя
Вклад древних греков в развитие мировой культуры
Современная культура, как западноевропейская, так и русская, зиждется на фундаменте античной культуры, заложенном древними греками более двух с половиной тысяч лет тому назад. Огромное место в античной культуре занимает мифология. Она определяет содержание древнегреческой поэзии, драмы, эпоса, скульптуры и живописи. Поэтому знакомство с мифами древних греков необходимо для понимания их искусства и культуры.
|
|
|
Без знания древнегреческой мифологии невозможно в полной мере и постижение европейского, в том числе и русского, искусства. На античные сюжеты написаны некоторые картины Боттичелли, Тициана, Рубенса, Рембрандта, К. Брюллова, В. Серова, драмы В. Шекспира. И сейчас художники, драматурги и скульпторы обращаются к сюжетам и образам греческой мифологии. Мифологические персонажи многократно упоминаются в произведениях западноевропейской и русской литературы.
В обыденной речи часто употребляются фразеологизмы сизифов труд, танталовы муки, ахиллесова пята, олимпийское спокойствие, гомерический смех и другие, первоначальный смысл которых восходит к греческой мифологии.
Человек, полагали древние греки, не должен забывать об ограниченности своих возможностей, своем бессилии перед стихийными силами — и во многих мифах осуждается надменность, самонадеянность героя, возомнившего себя равным богам. Царица Ниобея решила, что превосходит богиню Латону, и богиня жестоко покарала ее, убив всех ее детей. Благородный Беллерофонт приказал крылатому коню Пегасу перенести его к богам на Олимп, и был сброшен конем с неба на землю. Царь Ойней не пожелал принести жертву богине-охотнице Артемид и поплатился за это смертью жены и сына.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!