VIII . Подведение итогов урока
— Что нового узнали на уроке о писателе, ознакомившись с новым рассказом?
— Какие общечеловеческие ценности нам открылись?
— Что будет с нами, если исчезнут добро, красота, любовь?
Домашнее задание
Найти определение слов «доброта» и «трагедия». Подготовить пересказ текста, нарисовать иллюстрации к нему.
Урок 5 2. Л . Толстой «Какая бывает роса на траве» , «Куда девается вода из моря ? » Сравнение текстов
Цели: обучить выразительному чтению для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении, а также для выражения собственного отношения читающего к изображенному; сравнить текст-рассуждение и текст-описание; расширить знания детей о круговороте воды в природе.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание и высказывать свое отношение к прочитанному; определять средства художественной выразительности в прозаическом тексте; сравнивать текст-рассуждение и текст-описание. 162
Оборудование: портрет Л.Н. Толстого, книги писателя; карточки (текст речевой разминки, задания); иллюстрации или слайды с изображением картин природы.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Речевая разминка
— Прочитайте пословицы способом «птичий базар».
|
|
|
• Добра себе желаешь — делай добро.
• Тоску да горе и за кованой дверью не спрячешь.
— Прочитайте хором. Объясните их смысл.
III . Проверка домашнего задания
— Как понимаете значение слова «трагедия»?
Трагедия - 1) драматическое произведение, изображающее напряженную и неразрешимую коллизию, личную и общественную катастрофу и обычно оканчивающееся гибелью героя; 2) потрясающее событие, тяжкое переживание, несчастье.
— Перескажите рассказ «Лев и собачка».
(Дети пересказывают, показывают свои иллюстрации.)
— Кто нашел значение слова «доброта»?
Доброта — отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
— А что же такое красота? (Дети пытаются объяснить.) Красота - все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.
IV . Работа по теме урока
Чтение рассказа «Какая бывает роса на траве»
— Сегодня мы ознакомимся с новыми рассказами Льва Николаевича Толстого. Чем они отличаются от прочитанных ранее, вы скажете мне в конце урока.
(Самостоятельное чтение учащимися.)
Работа после чтения
— Вы прочитали рассказ. Что было непонятно? Алмазы - прозрачные драгоценные камни.
Бархат — плотная шелковая или хлопчатобумажная ткань с мягким гладким и густым ворсом.
|
|
|
— Прочитаем текст еще раз по цепочке. Попробуйте прочитать выразительно, как будто читает один человек. (Повторное чтение текста.)
— Найдите в тексте слова, которые выбрал автор, чтобы передать свою радость при виде необыкновенной красоты.
( Алмазы блестят, переливаются разными цветами; листок внутри мохнат и пушист, как бархат. Росинка, капелька, проскользнет.)
— Определите тип текста. Как его можно назвать? (Этот рассказ можно назвать описанием.)
— Подумайте, с какой целью Толстой написал его. (Чтобы поделиться с нами своей радостью, восхищением от увиденного. А может быть, потому, чтобы привлечь наше внимание к окружающему нас миру.)
V . Физкультминутка
Дует ветер нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише... (Приседают.)
Деревцо все выше, выше!
VI . Продолжение работы по теме урока
Чтение рассказа «Куда девается вода из моря?»
(Ребята читают самостоятельно.)
Работа над содержанием текста
— Попробуйте рассказать о причинах дождя. Какой получился текст — описание или рассуждение? (Тип текста —рассуждение.)
Да, это рассуждение. Этот тип текста используется тогда, когда тебя интересуют вопросы «почему?», «зачем?», «отчего?», когда ты хочешь что-то объяснить или доказать.
|
|
|
— Как называется явление, о котором пишет Л.Н. Толстой? (Это круговорот воды в природе.)
Сочинение рассказов учащимися
— Придумайте свой рассказ с описанием или с рассуждением. (Дается время на составление рассказа.)
— Чей рассказ вам больше всего понравился?
VII . Рефлексия
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 533; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!