III . Проверка домашнего задания
— Кто из вас помнит слова, которыми отвечала Аленушка? (Ах, братец мой Иванушка// Тяжел камень на дно тянет, / Шелкова трава ноги спутала,/Желты пески на груди легли.)
— Домашнее задание мы проверим таким образом. Расскажите, как вы разделили текст на части. Как вы озаглавили каждую из них?
(Дети называют пункты плана, объясняя, какая часть относится к каждому из них.)
— А сейчас по полученному плану расскажите сказку.
IV . Введение в тему
— Ребята, отгадайте загадку, загаданную пословицами и поговорками.
Прикинулся бы он козой, да хвостик не такой.
Как его ни корми, он все в лес глядит.
Его ноги кормят. (Волк.)
(Учитель записывает отгадку на доске.)
У кого ты ни спроси —
Всем известно на Руси:
То он царь, то из крестьян,
А зовут его... (Иван).
(Учитель записывает и эту отгадку.)
— Посмотрите на эти два слова. Как они могут быть связаны на нашем уроке? (Мы будем читать о них сказку.)
— Прочитайте название сказки. («Иван-царевич и Серый Волк».)
— Кто ее автор? (У нее нет автора. Это русская народная сказка.) Итак, сегодня мы будем работать над новой сказкой. Прежде
чем перейти к чтению, отдохнем.
V . Физкультминутка
VI . Работа по теме урока
Знакомство со сказкой
(Читают учитель и хорошо читающие ученики.)
Словарная работа по ходу чтения
Караулы - воинское подразделение, несущее охрану кого- или чего-либо.
Похитник — похититель.
|
|
|
Позарился — зариться - смотреть на кого, что-либо с завистью, желать получить для себя. Задблит — одолеет.
Наутёк - бегом (спасаясь от кого-либо).
Первичная проверка понимания
— Каковы ваши впечатления от прочитанного?
— Что вы испытывали, когда читали сказку вместе со мной и товарищами?
Работа над первой частью сказки
— С чего начинается сказка? (Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.)
— Как называется этот прием в сказке? (Зачин.)
— Почему братья решили караулить сад с золотыми яблоками? (Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать.)
— Кто же воровал яблоки из сада? (Жар-птица.)
— Что можно сказать о братьях-царевичах? Какие они? Как они относятся к отцу? (Все три брата любили отца, относились с уважением. Они утешали его, когда он затосковал из-за вора в саду.)
- Какони новели себя, когда он отправил их за Жар-птицей? (Они поклонились ему и отправились в путь-дорогу.)
— Кто из братьев самый ответственный? Почему? (Самый ответственный из них был Иван. Когда он стерег сад, то боялся даже присесть, не то что прилечь, чтобы не уснуть.)
Работа над второй частью сказки
— Какое несчастье случилось в пути с Иваном-царевичем? (Его коня съел Волк. А куда без коня идти ?)
|
|
|
— Кто стал помогать герою? (Ему стал помогать Волк.)
— Что необычного было в Сером Волке? (Серый Волк скакал -синие леса мимо глаз пропускает, озера хвостом заметает.)
VII . Рефлексия
VIII . Подведение итогов урока
— С какой сказкой вы познакомились?
— Чему учились на уроке?
Домашнее задание
Перечитать сказку, приготовиться читать ее выразительно. Нарисовать иллюстрации.
Ход урока 2
I . Организационный момент
II . Речевая разминка
Ее перо сверкает так,
Что ясно: это не пустяк!
Никто не знает, что случится
В тех сказках, где живет... (Жар-птица).
— Прочитаем медленно, затем с ускорением.
— Читаем тихо, затем громче.
— Прочитаем с вопросительной интонацией.
— Прочитаем с восклицательной интонацией.
— А сейчас сердито (еще: весело).
— И наконец, так, как нужно, выделяя голосом нужные слова.
III . Работа по теме урока
Повторение
— Ребята, а что, разве в нескольких сказках живет Жар-птица? Назовите их. (Например, «Конек-Горбунок», «Иван-царевич и Серый Волк» и др.)
— Какую сказку читали дома? («Иван-царевич и Серый Волк».)
|
|
|
— Давайте вспомним начало сказки. Как оно называется? (Это зачин. Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.)
— Найдите зачин в сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». (Жили-были старик да старуха, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка.)
— Ребята, а для чего в сказке есть зачин? (Благодаря зачину мы узнаем о героях сказки. Он помогает подготовиться к чтению или слушанию сказки.)
2. Беседа по прочитанному
— Куда отправились братья и почему? (За Жар-птицей. Послал их отец.)
— Вместе ли они пошли? (Нет. Они пошли разными дорогами.)
— Что случилось в пути с Иваном? (Он заснул, а его коня съел Волк.)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 616; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!