III . Знакомство с новым материалом
— Вы любите сказки?
— Какие сказки вы читали?
— Какая сказка вам нравится больше остальных?
Самая известная во всем мире сказка называется «Золушка», в ней говорится о бедной девушке, которую обижала злая мачеха. Но в конце сказки в Золушку влюбился принц, разыскал ее по хрустальному башмачку, который она потеряла во время бала, и женился на ней.
— Вы знаете эту сказку?
— Назовите героев сказки. (Золушка, ее отец и мачеха, фея, принц, сестры Золушки.)
Композитор С.С. Прокофьев тоже любил сказки, и на сюжет «Золушки» он сочинил балет, который до сих пор можно увидеть но многих музыкальных театрах мира.
(Педагог демонстрирует фотографию, на которой изображена сцена из балета.)
Запишите в тетрадях название балета и его композитора: «"Золушка", балет С.С. Прокофьева».
Прокофьев создавал балет «Золушка» в тяжелые годы Великой Отечественной войны, когда на Советский Союз напали фашисты и все люди как один поднялись на защиту своей Родины. Композитор словно хотел сказать этим балетом, что наша страна победит, что она, подобно Золушке, выстоит, вновь станет прекрасной и завоюет свое счастье.
С.С. Прокофьев - мастер музыкальных портретов героев. Вы помните, что в его симфонической сказке «Петя и волк» каждый персонаж имел свою тему: Петя, дедушка, птичка, кошка, утка. Вот и для каждого героя балета «Золушка» композитор нашел особые средства выразительности. Образ Золушки рисуют певучие, плавные мелодии. А в музыке, которая рисует сестер и мачеху, звучат колючие, короткие мотивы и острые, стучащие ритмы. Все это хорошо слышно с самого начала балета.
|
|
|
Его первая сцена называется «Па де шаль», что означает «танец с шалью». Запишите название сцены в тетради. Сейчас вы услышите этот отрывок.
Действие происходит в доме отца Золушки. Сестры вышивают шаль, а мать наблюдает за ними. Золушка работает у очага. Но вот сестры не поладили и начинают ссориться. В эпизоде их ссоры музыка основана на мелких «царапающих» мелодиях. Так и видишь цепкие движения, резкие жесты сестер, слышишь их визгливые выкрики... Недаром сестрам Золушки в балете даны красноречивые имена - Кривляка и Злюка.
(Прослушивание отрывка.)
— Каким был характер музыки, рисующей образы сестер Золушки? (Злым, острым, резким, колючим, быстрым.)
— Кто исполнял музыку? (Симфонический оркестр.)
Образ Золушки рисуется, прежде всего, мелодией «Вальса», которая будет звучать в этом балете неоднократно. (Школьники слушают начало отрывка «Вальс».)
— Каким был характер этой музыки? (Волшебным, мечтательным, плавным, неторопливым, торжественным, волнующим)
— Можно ли на слух определить, где музыка балета рисует Золушку, а где — ее сестер?
|
|
|
— Чем различаются эти отрывки?
IV . Романс «Заход солнца» - прослушивание , разбор
(Педагог просит вспомнить название произведения и исполняет начало пьесы Э. Грига «Утро».)
Пьеса «Утро» рисует начало нового дня, восход солнца. Музыка была радостной, мажорной, энергичной. А сейчас вы услышите пьесу этого же композитора, которая называется «Заход солнца». Послушайте и расскажите, как звуками выражено вечернее настроение. (Прослушивание произведения.)
— Каким был характер музыки? (Мягким, негромким, убаюкивающим, спокойным.)
— Какому жанру была близка эта музыка? (Колыбельной песне.)
— Эта музыка вокальная или инструментальная? (Вокальная.)
— Вы можете определить жанр этого произведения? (Да, это романс.)
Запишите в тетради название произведения и фамилию его автора: «Романс "Заход солнца", композитор Э. Григ».
В этом романсе была куплетная форма. Каждый куплет состоял из двух частей, то есть форма произведения была простой двухчастной.
— Какой музыкальный штрих — легато или нон легато — используется при исполнении этого романса? (Легато.)
V . Разучивание произведения
(Педагог знакомит класс с текстом 1-го куплета романса «Заход солнца» (слова А. Мунка, перевод с норвежского С. Свириденко).)
|
|
|
В тексте этого романса встретятся новые для вас слова. Первое слово — златой, это устаревшая форма слова «золотой». Иногда таким приемом пользуются поэты, чтобы не нарушать длину стихотворных строчек. Второе слово - багрец. Вам знакомо стихотворение «Осень» А.С. Пушкина, в котором есть такие слова:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...
— Что описал поэт словами «в багрец и в золото одетые леса»? (Осеннюю окраску листьев деревьев — красную и желтую.)
Багрец — оттенок красной краски.
Вслушайтесь в слова 1 -го куплета романса «Заход солнца» и вообразите, как садится солнышко, опускаясь за море, и от его последних лучей море становится золотым и багряным.
Находит тень, и дню конец.
Свет гаснет в чаще леса.
На море пал златой багрец,
На землю тьмы завеса.
Среди вечерней тишины
Чуть шепчутся березы...
К сынам земли приходят сны,
Над миром веют грезы. (Школьники повторяют слова всем классом, по рядам и индивидуально. Педагог показывает напев романса. Проводится пробное исполнение 1-го куплета.)
|
|
|
- В какой динамике надо исполнять этот романс? (Пиано.)
— Встречаются ли здесь распевы слогов?
- В каких словах вы их услышали? («Га-а-снет», «на зе-е-млю».)
В этом произведении длинные фразы, и придется научиться петь их на одном дыхании. Чтобы экономно расходовать воздух, надо петь негромко, приглушенно.
(Повторно исполняют начало куплета.)
- Что означает слово «грезы» во фразе «над миром веют грезы»? (Мечты, сны.)
Вторая часть куплета более сложная по мелодии: в ней сначала следуют две одинаковые фразы, а потом мелодия делает большие скачки вверх и вниз, в этом месте встретится усиление динамики. Но самый конец куплета снова вернет вас к звучанию пиано. В этой части также вам встретятся распевы слогов: «вече-е-ерней», «шепчутся-а», «над ми-иром ве-еют грезы».
(Разучивание и исполнение окончания куплета.) Обратите внимание на то, что этот романс должен звучать мягко, старайтесь не переходить на крик даже в местах громкого звучания.
(Школьники исполняют куплет целиком.) Теперь вы знаете мелодию романса. Познакомьтесь со 2-м куплетом.
Прощанье дня полно тоски,
Встревоженной печали;
Закрыли венчики цветки,
И птицы замолчали,
И замер дол и робко ждет,
Весь плачущий росою,
Что скоро солнце пропадет
За алой полосою.
— Не совсем обычное слово «дол». В каком русском романсе это слово вам уже встречалось, только использовалось во множественном числе — долы? (В романсе «Благословляю вас, леса» композитора П.И. Чайковского.)
— Что означает слово «долы»? (Долины.)
— Что означает слово «дол»? (Долина, ущелье между горами.) (Проводится разучивание и исполнение 2-го куплета.)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!