Правила работы с пластмассами

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 11

Режь пенопласт нагретой проволокой только с разрешения и под надзором взрослых в хорошо проветриваемом помещении.
Тонкие листы пенопласта обрабатывай на деревянной доске.
Поролон режь хорошо заточенными ножницами.
Храни штихели в специальной коробочке.
Нельзя жечь пластмассы, при сгорании образуются ядовитые газы, удушливый дым.

Правила работы с древесиной

Перед работой проверь исправность инструмента.
Запомни! Колющий и режущий инструмент всегда должен быть направлен в сторону от руки.
Обрабатывай древесину на верстаке. Нельзя пилить и строгать в руках, на колене.
Пили древесину небольшой ножовкой с мелкими зубьями.
Не сдувай опилки и стружку с верстака, сметай их щеточкой. Береги глаза!
Не строгай древесину против волокон.
Не проверяй качество строгания руками - остерегайся занозы.
Выпиливание выполняй только на специальном приспособлении.
Не допускай перегрева электровыжигателя.

Правила работы с природными материалами

Не ломай растущие деревья, кустарники, травы.
Не обрабатывай сырые, грязные корни и ветки.
Для резания веток и корней используй хорошо заточенный с тупым концом перочинный нож.
Обрабатывай шишки, желуди, каштаны на деревянной доске.
В сухих каштанах, желудях не делай отверстия шилом: их надо сверлить.
Обрезку шишек выполняй секатором.
Храни природные материалы в сухом месте.

Правила работы с глиной и пластилином

Заготовляй глину только с разрешения и под руководством взрослых.
Лепку выполняй на подкладной доске, не клади глину на стол, парту.
Перед работой хорошо разогрей пластилин в руках.
Не бросай остатки глины и пластилина.
Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг.
После работы вытри руки тряпочкой и вымой теплой водой с мылом.

Заключение

8. Обработка разных материалов имеет большое значение для всестороннего развития детей. Ребята знакомятся с ручными инструментами, приемами работы, узнают свойства, особенности, применение материалов в народном хозяйстве. Изготавливая те или иные поделки, они получают сведения о труде взрослых, производстве, народных промыслах, декоративно-прикладном искусстве и т. д.

9. Немаловажное значение имеет профессиональное просвещение и ориентация детей на определенные виды рабочих профессий. Целесообразно знакомить учащихся с производственным окружением, трудовой деятельностью родителей, давать общие сведения о специальностях, связанных с обработкой тех или иных материалов.

10. Задача руководителя кружка, тех, кто работает с детьми, заключается в правильной организации занятий. Необходимо учитывать местные условия, материальную базу, специфику окружающей среды. Работа в пионерском лагере во многом отличается, скажем, от работы в клубе при ЖЭКе или на станции юных техников. Наличие материалов часто определяет форму занятий. В сельской местности, например, с успехом могут функционировать кружки "Природа и фантазия" по обработке различных природных материалов.

11. Процесс работы должен носить не только обучающий, но и воспитывающий характер. При сборе природных материалов необходимо помнить о бережном отношении к окружающей среде, об охране природных богатств; работая с древисиной, металлами, следует рассказать детям об их использовании в народном хозяйстве. Особенно важно прививать младшим школьникам любовь к народному творчеству, декоративно-прикладному искусству, развивать эстетический вкус.

12. Внеклассные и внешкольные занятия - важное звено в системе трудового воспитания подрастающего поколения. На уроках дети получают первоначальные сведения по различным отраслям знаний, в кружках, группах продленного дня происходит расширение их политехнического кругозора. Внешкольные занятия призваны развить творчество детей.

13. В нашей стране действует большое количество различных внешкольных учреждений, роль которых в трудовом воспитании детей трудно переоценить. Здесь ребята углубляют знания по материаловедению, совершенствуют навыки обработки разных материалов, приобщаются к технике, знакомятся с машинами и механизмами, занимаются техническим моделированием и конструированием.

14. Особо следует сказать об организации занятий в пионерском лагере. Трудности заключаются прежде всего в том, что в кружки приходят заниматься дети разного возраста, имеющие неодинаковую подготовку. Поэтому руководителю необходимо учитывать эти факторы и то, что продолжительность занятий в кружке ограничивается сроком лагерной смены.

15. Для детей младшей возрастной группы можно рекомендовать обработку, сгибание и складывание бумаги, аппликацию, мозаику, конструирование, тиснение на бумаге и т. п. С удовольствием дети работают с пластилином, лепят персонажи известных им сказок, басен, мультфильмов. Выполняют такие виды, как процарапывание по пластилину, рельефную лепку. Эти работы рассчитаны на одно занятие, в конце которого ребята видят результат своего труда.

16. Ребятам постарше можно предложить выпиливание лобзиком и выжигание на фанере. Как правило, желающих заниматься в таком кружке очень много. С особым интересом дети занимаются чеканкой.

17. Организуя занятия в пионерлагере, необходимо учитывать местные условия. Выбор материалов для поделок очень велик, важен творческий подход к работе. Из небольших кусочков ткани получают хорошие аппликации, мягкую игрушку. Из листьев камыша делают кораблики. В штиль на речной глади соревнование таких поделок вызывает спортивный азарт, желание сделать аккуратно быстроплывущую игрушку.

18. Выставка творческих работ детей в лагере имеет большое воспитательное значение. Ребята видят результат своего труда, сравнивают сделанное, ждут оценки взрослых, особенно родителей. Поэтому руководитель должен учесть фактор гласности. Большой эффект производит экспозиция, развернутая в естественных условиях, когда она хорошо вписывается в окружающую среду, а дети имеют свободный доступ к выставленным поделкам. Организацию выставки целесообразно приурочить к родительским дням. Это стимулирует ребят, у них появляется желание лучше работать, чтобы показать родителям и подарить им сувениры, изготовленные своими руками.

19. Немаловажное значение имеет трудовое воспитание детей в семье. Однако оно носит часто бессистемный и, главное, нецеленаправленный характер. Изготовление поделок - это творчество. Именно с этой позиции и надо подходить к работе. Перед изготовлением поделки вместе с детьми надо определить ее конструкцию, принцип построения, способы соединения деталей и, что очень важно, показать варианты, т. е. возможность изменения формы изделия, внесения пусть незначительного, но нового своего творческого начала. Творчество, фантазия детей безграничны. Эти качества необходимо совершенствовать и развивать.

О книге
Введение 2

Организация занятий 3
Графическая подготовка учащихся 5

I. Металлы 6

Проволока 6
Инструменты и приспособления 6
Самоделки из проволоки 7

Контурные поделки 7
Цепочка 7
Цветы 8
Цветы из лепестков 8
Котенок 9
Лошадка 9
Лисичка 10
Человеческие фигурки 10
Каркасные игрушки 11
Головоломки 12

Плетение 13

Плетение из одного куска 13
Плетение из двух кусков 14
Плетение из трех кусков (косичка) 14
Плетение из четырех кусков 15
Плетение из пяти кусков 16
Плетение из шести кусков 16

Листовой металл 17
Инструменты и приспособления 18
Самоделки из листового металла

Вертолет "муха"
Свисток 18
Поделки из полосок 19

Чеканка
Инструменты и приспособления 20
Технология чеканки 21

II. Пластмассы 22

Инструменты и приспособления 23
Самоделки из пластмассы 24

Вырезание букв
Силуэтные поделки 24
Сборные игрушки 25
Штампы
Гнутые поделки 28
Цветы из поролона 29
Цветок из пленки 30
Линогравюра 31

III. Древесина 32

Инструменты и приспособления 34
Самоделки из древесины 35

Поделки из брусочков
Поделки из цилиндров
Поделки из разных форм
Подставка
Выпиливание

Выпиливание силуэтов 38

Игрушки из кусочков фанеры. Собачка
Игрушки из кусочков фанеры. Мишка
Поделка "стол и стульчик"

Выжигание 41

IV. Природные материалы 42

Инструменты и приспособления 43
Самоделки из природных материалов

Поделки из корней 44
Поделки из веток 45
Детали из веток
Поделки из шишек 46
Поделки из желудей 48
Поделки из каштанов
Поделки из кукурузных початков 49
Аппликация из семян клена 50
Мозаика из песка 51
Мозаика из опилок
Аппликация из птичьих перьев 52
Аппликация из листьев 54
Аппликация из соломы 56
Соломенный бычок 57
Человеческая фигурка
Лодочка из листа камыша 58
Изделия из ракушек

V. Глина и пластилин 60

Инструменты и приспособления 61
Самоделки из глины 63

Метки
Фигурный пряник 63
Игрушки-свистульки 64
Народная игрушка 65

Самоделки из пластилина 65

Лепка орнамента
Рельефная лепка 66
Плоская лепка
Процарапывание по пластилину 67
Лепка овощей, фруктов 68
Лепка животных 69
Поросенок 70
Лисичка
Медвежонок 71
Лепка сказочных персонажей
Чебурашка
Чиполлино 71
Незнайка

VI. Разные и бросовые материалы 73

Самоделки из разных и бросовых материалов

Конструирование из спичечных коробков
Собачка
Бычок
Крокодил 75
Кукла
Тигренок 76
Клоун
Зайчик 77
Кот
Поросенок 78
Робот
Фигурка человечка 79
Собачка
Дракончик 80
Игольница
Весельчак 81
Ушастик
Клоун в шляпе
Самолет 83
Лев и сова
Петушок 84
Снеговик
Поделки из крышек
Сувенир из стружек 86
Рыбка и ежик
Чудище
Солнышко 88
Карандашница
Спичечный домик
Книжка-игольница

VII. Игрушки-самоделки 91

Сборная звездочка
Разрезные буквы 92
Лист Мёбиуса
Из частей квадрата 93
Снять рыбку
Игра на перестановку 94
Игра в 15 95
Задумай число
Светофор, пешеход, автомобили
Кубики
Игрушка с закрывающимися глазами 98
Игрушка с подвижными глазами
Коробочка-сюрприз 99
Тиснение на бумаге 101
Подвеска на елку
Рамка 102
Календарь 103
Пособие для изучения частей круга
Часы 104
Пособие для изучения частей прямоугольника 105
Пособие для изучения частей квадрата

VIII. Подвески из многогранников

Сосулька
Двенадцатигранная подвеска 107
Подвеска из шести пирамид
Ребристый колокольчик
Подвеска из многогранника 110

Правила техники безопасности

Общие положения
Правила для учащихся 111

Правила работы с металлами
Правила работы с пластмассами
Правила работы с древесиной
Правила работы с природными материалами
Правила работы с глиной и пластилином

Заключение

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 9 1011

Мы поможем в написании ваших работ!