Структура учебной работы, содержание и трудоёмкость основных элементов
дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование
2.1 Организационная структура, трудоемкость и план изучения дисциплины
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| в т.ч. по семестрам обучения | ||||
| очная форма | Заочная форма | |||
| 8 № сем. | № сем. | 9№сем. 4 курс | 10№ сем. 5 курс. | |
| 1. Аудиторные занятия, всего | 54 | 2 | 12 | |
| - Лекции | 20 | 2 | 4 | |
| - Практические занятия (включая семинары) | 34 | - | 8 | |
| - Лабораторные занятия | - | - | - | |
| 2. Внеаудиторная академическая работа обучающихся | 54 | 34 | 56 | |
| 2.1 Фиксированные виды внеаудиторных самостоятельных работ: | 28 | 8 | 20 | |
| Выполнение и сдача/защита индивидуального задания в виде* - отчёта | 28 | 8 | 20 | |
| 2.2 Самостоятельное изучение тем/вопросов программы | 12 | 12 | 12 | |
| 2.3 Самоподготовка к аудиторным занятиям | 10 | 14 | 10 | |
| 2.4 Самоподготовка к участию и участие в контрольно-оценочных мероприятиях, проводимых в рамках текущего контроля освоения дисциплины (за исключением учтённых в пп.2.1 – 2.2): | 4 | - | 10 | |
| 3. Получение зачёта по итогам освоения дисциплины | зачёт | - | 4 | |
| * КР/КП, реферата/эссе/презентации, контрольной работы (для обучающихся заочной формы обучения), расчетно-графической (расчетно-аналитической) работы и др. | ||||
2.2. Укрупнённая содержательная структура учебной дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное
планирование и общая схема её реализации в учебном процессе
|
|
|
| Укрупнённая содержательная структура учебной дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование и общая схема её реализации в учебном процессе | ||||||||||||
| Номер и наименование раздела учебной дисциплины. Укрупнённые темы раздела | Трудоемкость раздела и её распределение по видам учебной работы, час. | Форма рубежного контроля по разделу | №№ компетенций, на формирование которых ориентирован раздел | |||||||||
| Общая | Аудиторная работа | ВАРС | ||||||||||
| всего | лекции | занятия | всего | Фиксированные виды | ||||||||
| практические (всех форм) | лабора-торные | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
| Очная форма обучения | ||||||||||||
| 1 | Общие вопросы территориального планирования | Задание в расчетно-графической работе, тестирование | ОПК -3, ПК-3 | |||||||||
| 1.1 | Понятие и сущность территориального планирования | 10 | 4 | 2 | 2 | 6 | 2 | |||||
| 1.2 | Территориальное планирование и стратегия развития регионов | 12 | 4 | 2 | 2 | 8 | 4 | |||||
| 1.3 | Виды документов территориального планирования | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 | 4 | |||||
| 1.4 | Виды территориального планирования | 8 | 2 | - | 2 | 6 | 2 | |||||
| 2 | Содержание документов территориального планирования | |||||||||||
| 2.1 | Содержание документов территориального планирования Российской федерации | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 | 4 | |||||
| 2.2 | Содержание документов территориального планирования субъектов Российской федерации | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 | 4 | |||||
| 2.3 | Содержание документов территориального планирования муниципальных образований | 14 | 6 | 2 | 4 | 8 | 4 | |||||
| 3 | Рассмотрение и утверждение документов территориального планирования | |||||||||||
| 3.1 | Подготовка и утверждение схем территориального планирования | 12 | 4 | 4 | 8 | 4 | ||||||
| 4 | Зарубежный опыт территориального планирования | |||||||||||
| 4.1 | Особенности территориального планирования за рубежом | 10 | 4 | 4 | 6 | 2 | ||||||
| Итого по учебной дисциплине | 108 | 42 | 12 | 30 | 66 | 30 | ||||||
| Доля лекций в аудиторных занятиях, % | 29
| |||||||||||
| Заочная форма обучения | ||||||||||||
| 1 | Общие вопросы территориального планирования | Отчёт по дисциплине, тестирование | ОПК -3, ПК-3 | |||||||||
| 1.1 | Понятие и сущность территориального планирования | 12 | 4 | 2 | 2 | 8 | - | |||||
| 1.2 | Территориальное планирование и стратегия развития регионов | 12 | - | - | - | 12 | 2 | |||||
| 1.3 | Виды документов территориального планирования | 10 | - | - | - | 10 | 2 | |||||
| 1.4 | Виды территориального планирования | 10 | 2 | - | 2 | 8 | - | |||||
| 2 | Содержание документов территориального планирования | |||||||||||
| 2.1 | Содержание документов территориального планирования Российской федерации | 14 | 2 | 2 | - | 12 | 6 | |||||
| 2.2 | Содержание документов территориального планирования субъектов Российской федерации | 14 | 2 | 2 | - | 12 | 6 | |||||
| 2.3 | Содержание документов территориального планирования муниципальных образований | 14 | 2 | - | 2 | 12 | 6 | |||||
| 3 | Рассмотрение и утверждение документов территориального планирования | |||||||||||
| 3.1 | Подготовка и утверждение схем территориального планирования | 12 | 2 | - | 2 | 10 | 6 | |||||
| 4 | Зарубежный опыт территориального планирования | |||||||||||
| 4.1 | Особенности территориального планирования за рубежом | 6 | - | - | - | 6 | - | |||||
| Итого по учебной дисциплине | 108 | 14 | 6 | 8 | 90 | 28 | Зачёт - | 4 | ||||
| Доля лекций в аудиторных занятиях, % | 43
| |||||||||||
|
|
|
3. Общие организационные требования к учебной работе обучающегося
Организация занятий и требования к учебной работе обучающегося
Организация занятий по дисциплине носит циклический характер. По трем разделам предусмотрена взаимоувязанная цепочка учебных работ: лекция – самостоятельная работа обучающихся (аудиторная и внеаудиторная). На занятиях студенческая группа получает задания и рекомендации.
Для своевременной помощи обучающимся при изучении дисциплины кафедрой организуются индивидуальные и групповые консультации, устанавливается время приема выполненных работ.
Учитывая статус дисциплины к её изучению предъявляются следующие организационные требования;:
- обязательное посещение обучающимся всех видов аудиторных занятий;
- ведение конспекта в ходе лекционных занятий;
- качественная самостоятельная подготовка к практическим занятиям, активная работа на них;
- активная, ритмичная самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа обучающегося в соответствии с планом-графиком, представленным в таблице 2.4; своевременная сдача преподавателю отчетных документов по аудиторным и внеаудиторным видам работ;
- в случае наличия пропущенных обучающимся занятиям, необходимо получить консультацию по подготовке и оформлению отдельных видов заданий.
Для успешного освоения дисциплины, обучающемуся предлагаются учебно-информационные источники в виде учебной, учебно-методической литературы по всем разделам.
Условия допуска к зачёту
Зачёт является формой контроля, который выставляется обучающемуся согласно «Положения о текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) и среднего профессионального образования в ФГБОУ ВО Омский ГАУ», выполнившему в полном объеме все перечисленные в п.2-3 требования к учебной работе, выполнивший отчёт по дисциплине с положительной оценкой. В случае не полного выполнения указанных условий по уважительной причине, обучающемуся могут быть предложены индивидуальные задания по пропущенному учебному материалу.
Лекционные занятия
Для изучающих дисциплину читаются лекции в соответствии с планом, представленным в таблице 3.
Таблица 3 - Лекционный курс.
| Примерный тематический план чтения лекций по разделам учебной дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование | |||||||||
| Номер | Тема лекции. Основные вопросы темы | Трудоемкость по разделу, час. | Используемые интерактивные формы | ||||||
| раздела | лекции | ||||||||
| Очная форма | Заочная форма | ||||||||
| 1 | Общие вопросы территориального планирования |
| |||||||
| 1 |
1 | Понятие и сущность территориального планирования | 2 | 2 | Информационная лекция, лекция-визуализация | ||||
| 1.1 Территориальное планирование как дисциплина. Предмет и объект изучения. | |||||||||
| 1.2 Цель и сущность территориального планирования | |||||||||
| 1.3 Основные принципы территориального планирования. | |||||||||
| 1.4 Состав и содержание документов территориального планирования законодательно установленных для территории РФ | |||||||||
| 2 | Территориальное планирование и стратегия развития регионов | 2 | - | Информационная лекция, лекция-визуализация | |||||
| 2.1 Территориальное планирование как элемент стратегии устойчивого развития регионов РФ | |||||||||
| 2.2 Ключевые принципы региональной политики России на основе территориального планирования | |||||||||
| 2.3 Роль территориального планирования | |||||||||
| 3 | Виды документов территориального планирования | 2 | - | Информационная лекция, лекция-визуализация | |||||
| 3.1 Цель разработки документов территориального планирования | |||||||||
| 3.2 Виды и назначение документов территориального планирования | |||||||||
| 3.3 Нормативно-законодательные акты, используемые при разработке документов территориального планирования | |||||||||
| 2 | Содержание документов территориального планирования | - |
| ||||||
| 4 | Содержание документов территориального планирования Российской федерации | 4 | 2 | Информационная лекция, лекция-визуализация | |||||
| 4.1 Документы территориального планирования Российской Федерации | |||||||||
| 4.2 Состав и содержание документов территориального планирования Российской Федерации | |||||||||
| 4.3 Состав материалов по обоснованию схем территориального планирования Российской Федерации | |||||||||
| 5 | Содержание документов территориального планирования субъектов Российской федерации (на примере Омской области) |
4 | 2 | Информационная лекция, лекция-визуализация | |||||
| 5.1 Назначение документов территориального планирования субъектов Российской Федерации | |||||||||
| 5.2 Состав и содержание документов территориального планирования субъектов Российской Федерации | |||||||||
| 5.3 Состав и содержание карт, входящих в схему территориального планирования субъектов Российской Федерации | |||||||||
| 6 | Содержание документов территориального планирования муниципальных образований | 6 | - | Информационная лекция, лекция-визуализация | |||||
| 6.1 Виды муниципальных образований, на которые требуется разработка документов территориального планирования | |||||||||
| 6.2 Содержание схемы территориального планирования муниципального района. | |||||||||
| 6.3 Обоснование схем территориального планирования муниципального района | |||||||||
| 6.4 Особенности подготовки генеральных планов поселений и городских округов | |||||||||
| Общая трудоёмкость лекционного курса | 20 | 6 | х | ||||||
| Всего лекций по учебной дисциплине: | час | Из них в интерактивной форме: | час | ||||||
| - очная форма обучения | 20 | - очная форма обучения | 20 | ||||||
| - заочная форма обучения | 6 | - заочная форма обучения | 6 | ||||||
| Примечания: - материально-техническое обеспечение лекционного курса – см. Приложение 6. - обеспечение лекционного курса учебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса – см. Приложения 1 и 2 | |||||||||
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!