Часть третья. Аналитический раздел. Проведение исследования.
В ходе исследования было получено 269 анкет, которые мы проанализировали и получили результаты. Стоит отметить, что в основной работе Вы сможете просмотреть диаграммы, наиболее наглядно и не громоздко показывающие ситуацию, а таблицы к данным диаграммам, в которых представлен более подробный отчёт, находятся в приложении к работе.
Итак, мы начнём с демонстрации соотношения количества респондентов по полу. Очень интересно, что в ходе исследования в опросе приняло участие 269 человек, и больше половины из них – это мужчины. Предлагаем взглянуть на диаграмму, которая показывает процентное соотношение.
Диаграмма №1
Итак, на диаграмме видно, что только 47,58% респондентов принадлежат к слабому полу. Остальные ответы были даны мужчинами. Неизвестно, чем вызван повышенный интерес мужской половины к нашему исследованию, но в то же время чрезвычайно важно то, что именно такое процентное соотношение имеет место в нашей работе. Так мы можем быть уверены в том, что ситуация представлена не однобоко.
Далее мы обратимся к тому, респонденты какого возраста наиболее активно участвовали в опросе. Отметим, что исследование ориентировано на молодых людей в возрасте от 18 до 22 лет. Нами выбраны именно такие возрастные рамки потому, что примерно в таком возрасте человек учится в высшем учебном заведении, когда особенно важно вести правильный с точки зрения сексуальной образованности и репродуктивного здоровья образ жизни.
|
|
|
Диаграмма №2
Итак, исходя из данных, которые мы видим на диаграмме, можно отметить, что наибольший интерес к опросу проявили молодые люди, чья возрастная группа – 18 лет. Исследование популярно также и среди девятнадцатилетних.
Переходя более плотно к нашему исследованию, мы должны признаться, что считали за стержень, когда оформляли идею, уроки полового воспитания в школе. Они казались нам своеобразным стартом, и если родители ребёнка не успели или не захотели донести до него информацию об интимной стороне отношений, то в ходе таких мероприятий знания будут доноситься наиболее деликатно. В ходе исследования мы получили следующие результаты:
Диаграмма №3
Немногим меньше одной четверти респондентов прослушали как минимум один урок полового воспитания в школе. В то же время другие три четверти молодых людей не получали таких уроков. Хорошо это или нет, сложно сказать. Но раз так много человек не получило соответствующего образования в школе, откуда они знают о сексе? Следующий вопрос был именно таким. И вот какие результаты мы получили:
Таблица № 2
| Откуда Вы узнали о сексе? | ||||||
|
| Ответы
| Процент наблюдений | ||||
| N | Процент | |||||
| Откуда Вы узнали о сексе?a | От родителей | 49 | 10,4% | 18,2% | ||
| От друзей | 168 | 35,7% | 62,5% | |||
| Из уроков полового воспитания в школе | 7 | 1,5% | 2,6% | |||
| Из СМИ | 95 | 20,2% | 35,3% | |||
| Через Интернет | 139 | 29,5% | 51,7% | |||
| Другое | 13 | 2,8% | 4,8% | |||
| Всего | 471 | 100,0% | 175,1% | |||
| a. Группа | ||||||
В данном вопросе возможно было выбрать три варианта ответа сразу. Таким образом, и количество ответов несколько разнится с числом респондентов. Однако отметим, что по данным таблицы можно сказать, что наиболее популярные варианты ответа – второй и пятый. Больше половины респондентов узнали об интимной стороне отношений через друзей и Интернет. Наименьшее число респондентов отметило, что источником информации для них стали уроки полового воспитания.
Интересно отметить, что некоторые респонденты, отметившие, что они узнали о сексе из разговоров с родителями, в следующем вопросе, разговаривали ли родители вообще с ними на такие темы, ответили, что либо не помнят, либо отрицательно.
Уровень сексуальной образованности, как мы уже отмечали, складывается не только из того, какими знаниями обладают молодые люди. Также очень важно, как именно они подходят к ведению половой жизни, насколько ответственно они к этому относятся и следят ли за своим репродуктивным здоровьем. Отметим, что сексуальная образованность, по нашему мнению, является очень важной составляющей образованности человека, особенно в условиях современного мира, когда заболевания, передающиеся половым путём, становятся «чумой XXI века» и, следовательно, влияют на здоровье и численность нации. Потому наше исследование, кажущееся довольно личным, было так важно для нас. Вопросы, которые шли дальше, были очень конкретизированы и требовали откровенного ответа без доли стеснения. Итак, после мы проанализировали данные сразу двух вопросов. Оговоримся сразу, что на этом этапе начало происходить отсеивание респондентов, которые не живут половой жизнью, от тех, кто ею живёт. Это было принципиально важно, так как на следующие вопросы те, кто половую жизнь не ведёт, ответить не могут.
|
|
|
Диаграмма №4
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!