Часть вторая. Методологический раздел программы.
Санкт-Петербургский государственный университет
Исследовательская работа на тему:
«Сексуальная образованность молодёжи в России: современное состояние и причины для его повышения».
Выполнила: Гузева Д., гр. 2.1
Проверила: доц. Яшина М.Н.
Санкт-Петербург
2016
Содержание
Часть первая. Методологический раздел....................................................................3
Часть вторая. Методологический раздел программы................................................5
Часть третья. Аналитический раздел. Проведение исследования...........................5
Выводы.........................................................................................................................14
Приложение..................................................................................................................16
Часть первая. Методологический раздел.
Сексуальная образованность – очень важная сторона общественной жизни. Эта проблема стала проявлять себя в XX веке, когда в России произошла сексуальная революция. Однако мы хотим исследовать не традиционные устои советского и впоследствии российского общества, а уровень сексуальной образованности среди подростков. Нельзя не согласиться с тем, что сексуальное воспитание и уровень сексуальной образованности играет значимую роль в жизни любого человека. Каким был этот уровень в юношеском возрасте, зачастую таким он и остаётся впоследствии. Знания, получаемые в ходе сексуального образования, могут предупредить нежелательную беременность и распространение заболеваний, передающихся половым путём. И наиболее в их получении нуждается именно молодое поколение. Молодёжь – «надежда» страны, её базис, на котором будет впоследствии стоять общество. И каким оно будет спустя десяток лет без элементарных знаний? Мы будем изучать сексуальную образованность молодёжи в возрасте от 18 до 22 лет. Нашим объектом будут подростки в возрасте от 18 до 22 лет, а предметом будет выступать уровень их сексуальной образованности.
Во многих западных странах говорят о сексуальной образованности подростков как о самом себе разумеющемся. Можно привести в пример Швецию, где без стеснения говорят о сексуальной стороне жизни человека, осторожно и постепенно разбираясь в щепетильных вопросах. В России же повышения уровня сексуального воспитания подростков в ближайшее время не предвидится. Такой вывод можно сделать из заявления омбудсмена, который утверждает, что никакого полового просвещения не будет, объясняя это тем, что уроки полового воспитания «могут противоречить нормам морали и нравственности, а также традициям России». Нельзя сказать, что половое просвещение в нашей стране считается непристойным, неприличным, потому что его просто нет. Формально подростку о сексе могут рассказать врачи и в редких случаях учителя. Но и не исключено, что и врач может преподнести подростку свою собственную точку зрения. Так повелось, что молодые люди узнают о сексе неформальным способом: от родителей, друзей, через СМИ, посещая случайные страницы во Всемирной паутине. И то, как именно они распорядятся своими знаниями, будет влиять не только на их жизни, но и, возможно, окажет влияние и на общество в целом каким-либо образом. Поэтому целесообразно будет пользоваться подходом понимающей социологии Макса Вебера. Во многом в нашей проблеме, которая относится к довольно личной сфере жизни человека, необходимо помнить, что всё относительно, и строить своё исследование на понимании смыслов, целей, намерений. Как минимум, ради чего человек вступает в интимную близость и какую ответственность он несёт в связи с этим.
Что есть сексуальное воспитание, уровень сексуальной образованности? Что на него влияет? Если рассматривать подростков в рамках системного анализа, можно назвать два вида факторов, влияющих на их сексуальное образование: личностные и объективные, не зависящие от человека. К личностным факторам можно отнести пол, возраст, круг интересов, образ жизни, личную заинтересованность. К факторам объективным: воспитание, которое было получено в семье, религию, окружение, доминирующее отношение общества к сексу как к социальному явлению и так далее. Все эти факторы влияют на человека: как он будет относиться к сексу, захочет ли что-либо узнавать о нём, как рано начнёт свою половую жизнь и насколько ответственно он будет к ней относиться. Насколько высок уровень сексуальной образованности среди нашей молодёжи? Чем он обусловлен? Из чего складывается сексуальное просвещение в России? Как оно влияет на общество в целом? На все эти вопросы мы хотим найти ответ. Нашей задачей будет изучить уровень сексуальной образованности молодёжи в заявленном нами возрасте и постараться понять, чем обусловлен тот или иной уровень образованности подростков от 18 до 22 лет (каково его состояние в настоящее время и из чего он складывается сам по себе) и нужно ли развивать сексуальное просвещение среди подростков в России. Цель наша в следующем: мы постараемся выяснить положение сексуального образования в России и показать связь между его уровнем и будущим молодёжи и общества в целом.
Для того чтобы наше исследование было успешно проведено, нам необходимо выделить ключевые понятия. Ими станут: молодёжь (как объект исследования), половая жизнь (как активность человека, порождающая проблему исследования), сексуальное образование (как комплекс получаемых знаний, формирующий предмет исследования) и сексуальное поведение (как социальный феномен, определяющий половую жизнь). В таблице № 1, приведённой ниже, мы представляем операционализацию понятий.
Таблица № 1
Операционализация понятий
| Понятие | Теоретическое понятие | Операционализированное понятие |
| Молодёжь | Особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками (в среднем, от 14 до 25 лет) и своим статусом в обществе. | 1) Возраст - 18-22 года. 2) Осознание своей принадлежности к молодёжи. |
| Половая жизнь | Совокупность психических реакций, установок и поступков, связанных с проявлением и удовлетворением полового влечения человека. | 1) Ведение половой жизни как таковой. 2) Наличие постоянного полового партнёра. 3) Использование контрацептивов. |
| Сексуальное образование | Комплекс теоретических знаний и практических навыков для осуществления успешной и здоровой половой жизни. Влечёт за собой формирование сексуальной образованности человека. | 1) Знания о существующих контрацептивах, их видах, способах контрацепции. 2) Знания о ЗППП и способах их профилактики. 3) Частота посещения специалистов (гинеколога/уролога). |
| Сексуальное поведение | Поведение, мотивированное половыми и социальными потребностями. | Цели интимной близости. |
Гипотезы данной работы заключаются в следующем:
o большинство подростков узнаёт о сексуальной стороне межличностных отношений через средства массовой информации и посредством интернета;
o состояние уровня сексуальной образованности современной молодёжи в России можно оценить как не самое благополучное;
o девушки знают больше о ЗППП и более ответственно подходят к своему репродуктивному здоровью, нежели юноши.
Следовательно, по моему мнению, уровень сексуальной образованности среди подростков, который сегодня выступает одним из ведущих факторов их успешной жизни, необходимо качественно повышать, так как настоящее его состояние в России находится в плачевном состоянии. Сексуальная образованность важна для любого подростка. На её уровень могут влиять различные факторы: от личной заинтересованности до религиозной принадлежности. А чем выше её уровень, тем выше уровень благополучной половой жизни и репродуктивного и психологического здоровья среди подростков. В понятие «благополучная половая жизнь» я вкладываю значение половой жизни без опасности нежелательной беременности и ЗППП.
Часть вторая. Методологический раздел программы.
Методом сбора первичной информации будет служить анкетирование. Наше исследование будет проводиться с ноября по декабрь 2016 года. Мы планируем в рамках нашего исследования провести опросы среди молодёжи в возрасте от 18 до 22 лет. Так как в наших планах именно онлайн-опросы, то тип выборки будет добровольческим. Так мы можем быть уверены, что на предложение поучаствовать в исследовании откликнутся только те, кто действительно неравнодушен к затрагиваемой нами проблеме.
Инструментарий – анкета – представлен в приложении к исследованию.
Путём обработки полученных данных в программе под названием «PASW Statistics 18» мы получили те результаты, которые будут представлены в третьей части нашего исследования, а именно – в визуализации полученных данных.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!