Диаграмма№16: Количество хлебных единиц в зависимости от возраста
На вопрос «Влияет ли Сахарный Диабет на образ жизни?» 50% опрошенных отметило что диабет положительно влияет на их образ жизни они строже стали следить за диетой 25% опрошенных отметило что им не нравится новый режим дня и еще 25% не заметили влияния диабета на образ жизни.
Диаграмма№17: Влияние диабета на образ жизни
На вопрос «Умете ли вы самостоятельно пользоваться инсулиновой шприц ручкой» Большая часть отметила что умеют пользоваться шприц ручкой.
Диаграмма№18: Умение обращается с шприц ручкой
На вопрос «Соответствует ли порция за обедом, завтраком, и ужином вашей дозе хлебных единиц в домашних условиях» Большая часть опрошенных ответила, что порция еды соответствует их дозе ХЕ.
Диаграмма№19: Соответствие ХЕ суточной норме
На вопрос «Придерживаетесь ли режима дня за приделами стационара» Большая часть опрошенных ответила, что не соблюдают режим дня за пределами стационара.
Диаграмма№20: Соблюдение режима дня за пределами стационара
На вопрос «Соблюдаете ли диету номер 9 за приделами Стационара» Большая часть опрошенных ответила, что не соблюдает диету № 9 за пределами стационара.
Диаграмма№21: Соблюдение диеты №9
На вопрос «Следите за компенсацией своего заболевания за приделами стационара» 43% процентов, опрошенных не следят за компенсацией своего заболевания за пределами стационара.
Диаграмма№22: Наблюдение за компенсацией
|
|
|
На вопрос «Имеете ли вы представление о развитие осложнений при декомпенсации СД1?» 72%опрошенных ответило, что имеют представление о развитие осложнений при декомпенсации.
Диаграмма№23: Развитие осложнений при декомпенсации
На вопрос «Изменилось ли отношение вашей семьи к вам после установления диагноза СД1?» У большинства опрошенных в семье отношение поменялось в лучшую сторону.
Диаграмма№24: Отношение вашей семьи после установления вам СД1
Вывод к Главе 2
В результате анализа должностных обязанностей медицинских сестер и опроса выяснилось, что медсестра эндокринологического отделения обязана проходить своевременное повышение квалификации, соблюдать деонтологичиский принцип в общение с пациентом и строго выполнять назначения врача, в ходе опроса было выявлено что большую часть времени они тратят на выполнение назначений врача, также выявилась трудность общения медсестер с пациентами подросткового возраста.
В ходе опроса пациентов подросткового возраста выяснилось, что они осведомлены о рисках гипо и гипергликемии и о последствиях жизни с декомпенсацией и общий уровень знаний о своем заболевание они имеют, но также выяснилось, что большая часть пациентов нарушают диету за пределами стационара и не соблюдают режим дня за пределами стационара, что свидетельствует нам о низком уровне мотивации к собственному заболеванию.
|
|
|
Заключение
Труд медицинского работника имеет свои особенности. Прежде всего, он предполагает процесс взаимодействия людей.
Этика – важная составляющая часть медицинского работника. Эффект лечения пациентов во многом зависит от отношения медицинских сестер к самим пациентам. В связи с общей загруженностью медицинского персонала в стационаре им не хватает времени что бы производить профилактические беседы с пациентами подросткового возраста в свою же очередь среди подростков заметен низкий уровень мотивации к своему заболеванию в связи с давлением в школьной среде и повседневной жизни хотя общий уровень знаний подростков свидетельствует о том, что они знают о проблемах декомпенсации. Для того что бы избежать этих проблем нужно установить доверительные отношения между пациентами и мед персоналом производить мотивационные беседы с подростками и их родителями.
За время практики были решены следящие задачи:
1. Проанализировать нормативные документы и литературные источники по теме ВКР;
|
|
|
2. Проанализировать работу медицинских сестёр эндокринологического отделения;
3. Выявить уровень знаний пациентов о заболевании и особенностях жизни с ним;
4. Сформировать информационные материалы для пациентов подросткового возраста СД I типа.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!