Методические указания по решению задач
Решение задачи – это отчет о самостоятельных занятиях студента, это также показатель знаний учебного материала, специальных исследований, источников, т.е. глубины изучения рекомендованной литературы.
В процессе решения задачи или выполнения задания необходимо внимательно продумать круг основных вопросов, которые, по мнению студента, станут предметом изучения при выполнении задания, наметить ответы на них, сделав необходимые краткие записи. По указанию преподавателя отдельные источники (научные статьи, нормативные акты) следует законспектировать.
Задачи надо обязательно решить письменно. Решение задач должно предшествовать изучению соответствующей темы арбитражного процесса. При решении задач студент должен учесть следующие методические рекомендации:
а) сначала надо внимательно изучить содержание задачи. Следует исходить из того, что фактические обстоятельства, изложенные в задаче, являются установленными. Поэтому их наличие нельзя ставить под сомнение. Исключать либо добавлять новые обстоятельств в текст задачи возможно лишь в цепях познания того, в какой мере в результате изменится квалификация правоотношения.
б) после тщательного ознакомления с содержанием задачи необходимо ответить на вопрос, регулируется ли данное правоотношение арбитражным процессуальным законодательством или оно является предметом регулирования другой отрасли. При положительном ответе надо дать точную квалификацию, указав номер статьи АПК РФ, а также часть, пункт, если они имеются. Если в руководящих постановлениях Верховного Суда есть разъяснение о квалификации описанных в задаче правоотношений, то надо привести это разъяснение, указав название постановления, пункт его и источник, где оно опубликовано.
|
|
|
в) завершение решения задачи подразумевает формулировку определенного вывода.
Как должна быть построена работа студента при решении задачи?
В первую очередь студенту рекомендуется ознакомиться с условиями задачи, изучить конспект лекции, соответствующую тему учебника, а также нормативный материал к указанной в задаче теме. После этого следует возвратиться к условиям задачи и, выяснив значение каждого положения, решить задачу по существу в соответствии с поставленными вопросами в задаче или исходя из логической сути.
Учитывая то, что юристу важно научиться излагать свою позицию по конкретным делам, рекомендуется решать задачи в письменном виде, несмотря на отсутствие такого требования как обязательного. Рекомендуется пользоваться образцами юридических документов.
Для успешного решения задач студенту, в зависимости от темы семинарского занятия и объема изученного на лекциях и семинарских занятиях, необходимо знать:
|
|
|
1) материальные и процессуальные нормы, регулирующие спорные правоотношения;
2) способы разрешения правовых коллизий (соотношение общей и специальной нормы права и т.д.);
3) структуру нормы права и особенности структуры нормы административного права;
4) способы толкования норм права (грамматическое, системное и т.д.);
5) правила восполнения пробелов в правовом регулировании (аналогия закона, аналогия права);
6) правила цитирования нормативных правовых актов, разъяснений высших судов.
Поэтому обоснованным является постоянное обращение к положениям теории права.
Условия задачи необходимо читать внимательно. Каждое предложение может иметь значение для правильного решения. От студента требуется точное исследование изложенных обстоятельств, определение проблемных моментов. Решение должно быть нацелено на тот вопрос, который поставлен в задании.
Задачи необходимо решать таким образом, чтобы решение имело внутреннюю структуру и логику изложения материала. Главное правило при построении структуры решения по административному праву, как и по другим отраслевым правовым предметам, состоит в том, что в большинстве случаев структура решения задачи предопределяется нормами действующего законодательства.
|
|
|
Решение задач должно быть развёрнутым, аргументированным и не сводиться к односложным ответам на поставленные вопросы. Важно также рассмотреть все возможные варианты решения задач.
Если, по мнению студента, условие задачи дает основание для нескольких вариантов решения, то необходимо рассмотреть каждую версию. Включение в задачу измененных условий по инициативе преподавателя может быть полезным для более глубокого понимания анализируемой ситуации.
Для обоснования решения задачи студентам следует использовать не только действующее законодательство, но и руководящие разъяснения Пленумов Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ. Полезным было бы и ознакомление с опубликованными примерами из судебной практики. Необходимо обращать внимание и на возможные изменения в законодательстве.
Любое задание завершается общим выводом. Принимая во внимание специфику предмета, важно заметить, что и решение, и вывод должны начинаться словами «согласно статье…Федерального закона…», «в соответствии с действующим законодательством…». Личное мнение и отношение студента к условиям задачи могут являться только дополнительным отступлением в общем решении, но не его основой.
|
|
|
Решение задачи должно быть мотивированным со ссылкой на соответствующие статьи Гражданского кодекса Российской Федерации, а также другие кодексы, федеральные законы, подзаконные акты, судебную практику Верховного Суда РФ и (или) Высшего Арбитражного Суда РФ (не утратившие силу).
Ответы, как правило, оформляются в соответствующей тетради для практических занятий.
Постоянное решение задач поможет студенту научиться правильно применять нормы гражданского права и теоретические положения к конкретным случаям, понять практическое значение основных институтов гражданского права и поверить, насколько эти нормы и положения усвоены.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!