Выполнение заданий в рабочей тетради
— Выполним задание 2 на с. 55. (Федерация — союзное государство, конституция — основной закон страны, декларация — документ, защищающий права человека.)
— Запишите на с. 55, какие народы живут в нашей стране. (Русские, татары, буряты, якуты, башкиры, калмыки, аварцы, ингуши, балкарцы, карелы, удмурты, ненцы, эвенки и др.)
— Какие права ребенка должны быть защищены законом? Выполните задания 6, 7 на с. 59.
(Обсуждение в группе.)
Викторина
1. Какое другое название имеет Россия? (Российская Федерация.)
2. Что означает слово «федерация»? (Союз, объединение.)
3. Сколько народов живет на территории России? (Более 100 народов.)
4. Назовите главную мысль конституции. (Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.)
5. Какое право имеет человек? (Жить в мире.)
6. Что было принято после войны? (Документы, защищающие права человека.)
7. Назовите главный среди них. (Всеобщая декларация прав человека.)
8. Где она была принята? (На общем собрании ООН 10 декабря 1948 г.)
9. О чем говорится в декларации? (У каждого из нас есть права, которые никто не может отнять. Эти права нам никто не даровал. Они принадлежат человеку от рождения.)
10. О чем всегда мечтали люди на Земле? (О счастье, свободе, равенстве, справедливости.)
11. Какие права имеет каждый из нас? (Право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. Никто не должен подвергаться бесчеловечному обращению. Все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту законом, право на достойную жизнь, на образование, пользование достижениями культуры, на труд, свободный выбор работы, на защиту от безработицы, на владение имуществом и многие другие.)
|
|
|
Работа с CD
(Просмотр презентации.)
VIII . Подведение итогов урока
Берегите Россию —
Нет России другой.
Берегите ее тишину и покой,
За небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе.
Берегите Россию,
Без нее нам не жить.
Берегите ее,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию —
Нет России другой!
К. Синицын
— Какова была цель урока?
— Какие знания мы открыли? (Высказывания детей.) (Ответы на вопросы рубрики «Проверь себя» на с. 163 учебника.)
IX . Рефлексия
— Где могут пригодиться в жизни новые знания?
— Кого можно поблагодарить за урок? (Самооценка. Комментарий учителя.)
Домашнее задание
1. Прочитать текст на с. 156—163 учебника.
2. Выполнить задания 1,4, 5, 8 на с. 55, 58—59 рабочей тетради.
________________________
Тема: Мы - граждане России
Цель:формировать у учащихся представления о том, что значит быть гражданином, о главе государства, Федеральном собрании и их работе.
|
|
|
Формируемые УУД: познавательные — владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; коммуникативные — с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные — формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала; личностные — проявлять внимание, желание больше узнать.
Оборудование: электронное приложение к учебнику, карточки для индивидуальной работы.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Актуализация опорных знаний
Анализ проверочной работы
(Учитель подводит итоги работы, которая была проведена на прошлом уроке, останавливается на заданиях, в которых было допущено наибольшее количество ошибок.
При необходимости выполнить работу над ошибками. Можно предложить учащимся аналогичные задания.)
Блицопрос
• Что такое конституция? (Основной закон страны.)
• Что такое законы? (Правила, обязательные для всех.)
• Главный документ, защищающий права человека. (Всеобщая декларация прав человека.)
|
|
|
• Когда отмечаем День прав человека? (10декабря.)
• Какой документ защищает права ребенка? (Конвенция о правах ребенка.)
• Кто берет на себя заботу о ребенке, если он остался без родителей? (Государство.)
• До какого возраста человек считается ребенком? (До 18 лет — так записано в конвенции.)
Индивидуальное задание на карточке
Карточка 1
О чем говорится в Конвенции о правах ребенка?
Карточка 2
Что такое право на отдых, участие в играх?
Работа в парах
- Давайте проверим друг у друга выполнение заданий 1, 4, 5 в рабочей тетради. Какие обложки и эмблемы вы придумали? Какие ответы у вас получились?
— Какой проект вы дома подготовили, выполняя задание 2 на с. 163 учебника?
(Данное задание учитель может проверить на следующих уроках.)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!