ОМ.А.35 Сидит в течение 10 минут, ручки свободны для игры
|
| Рис. 20. Так нужно опускать малыша на руки |
Теперь малыш сидит с достаточно высоко поднятой головой, подбородок подобран, шея четко различима. Его спина выпрямлена, и поясница почти вертикальна.
Малышу больше не нужно поддерживать себя руками — лишь когда он теряет равновесие. Ему также нет необходимости опираться на ручки, отставленные назад, когда плечи поднимаются и составляют вместе с руками перевернутую букву “W”, как в ОМ.А.25. Теперь руки ребенка свободны для игры.
Следует помнить о том, что дети обычно не хотят оставаться долго в положении сидя. Это положение является для них переходным, одним среди многих других. Побуждайте поступать так и вашего малыша. Воодушевлять малыша посидеть подольше нужно только для того, чтобы он мог научиться концентрировать внимание, а также для освоения многих игровых навыков. Если ребенок умеет сосредотачиваться и к тому же может принимать положение сидя и выходить из него, вы увидите, что он может и посидеть спокойно.
Как оценить
Способ: Посадите ребенка и снабдите его игрушками.
Результат положительный, если в течение 10 минут малыш остается сидеть без посторонней помощи. При этом его спина должна быть выпрямленной, почти вертикальной у таза, а руками он мог бы играть.
Как учить
Для развития способности сохранять равновесие в положении сидя используются приемы, описанные в параграфе ОМ.А.25.
|
|
|
Сидя, малыш должен быть не застывшим и напряженным, а, напротив, подвижным и раскрепощенным. Для того, чтобы этого добиться, нужно научить ребенка сохранять равновесие при разной площади опоры. Для этого следует менять положение его ног, когда он сидит. Легче всего сидеть, когда ноги выпрямлены и широко разведены в стороны. Такое положение обеспечивает большую и надежную площадь опоры. Однако поощрять такую позицию не следует. Если вы согнете одну ногу малыша в колене и повернете ее так, чтобы колено опустилось на пол, а ступня прижалась к колену другой ноги сбоку, вы измените площадь опоры, и для сохранения равновесия малышу необходимо будет соответствующим образом изменить положение корпуса.
Если вы будете медленно передвигать одну или обе ноги, малыш сможет учиться сохранять равновесие при меньшей площади опоры, не полагаясь всецело на помощь ног. Сначала вам стоит передвигать одну ногу, оставляя другую выпрямленной и неподвижной. Вот ступеньки для постепенного овладения данным навыком:
1. Согните ногу в колене и отведите колено немного в сторону.
2. Согните ногу в колене и, поставив ее на всю ступню, придвиньте как можно ближе к ягодице.
|
|
|
3. Когда ребенок освоит ступеньку 2, медленно покачайте его колено из стороны в сторону, следя за тем, чтобы он успевал приспособится к изменениям площади опоры.
4. Согните в коленях ноги малыша и наклоните их в одну сторону, чтобы ребенок принял положение “сидя боком” — именно из такого положения он будет переходить в позицию для ползания.
Никогда не оставляйте малыша одного в положении сидя, окруженного игрушками. Такая позиция может ему очень понравиться, особенно, если он сидит с широко разведенными ногами, и он захочет задержаться на ней. Нам же необходимо двигаться дальше.
Как располагаться, как носить малыша, как играть
Так как ваш малыш становится старше, а значит, больше, вам может стать трудно носить его, обхватив одной рукой. Начните с положения, когда ребёнок вытянут вертикально вдоль вашего тела, лицом — от вас. Теперь согните ту его ногу, которая располагается немного в стороне от вас и “скрутите” ноги ребенка внутрь (к себе), удерживая его корпус согнутой рукой так низко, как возможно.
Как мы уже говорили ранее, малыша не следует оставлять одного в положении сидя надолго. Ребенок должен некоторое время “стоять”, а также играть на полу, лежа на боку или на животе. Пусть ваш малыш посидит на каких-нибудь “трудных” поверхностях, например, на надувном матраце, батуте или на толстом поролоновом мате. Ему придется приложить много усилий, чтобы сохранить равновесие. Разрешайте ребенку сидеть на поверхностях разной фактуры — гладких и шероховатых, мягких и твердых, теплых и прохладных, рассказывайте о них. Часто у детей возникает антипатия к какой-то определенной поверхности, и они не желают по ней двигаться (например, по траве), так что предварительная “закалка” очень полезна.
|
|
|
Когда ваш малыш научится самостоятельно принимать положение сидя и выходить из него, вы можете оставлять его в этой позиции — ведь скоро он поменяет свое положение, пытаясь дотянуться до какого-нибудь предмета. Вам не всегда придется заботиться о том, чтобы не оставлять ребенка сидящим одного — это будет происходить лишь до тех пор, пока он не станет по-настоящему подвижным.
На этой стадии для кормления и отработки навыков тонкой моторики можно использовать высокий детский стульчик. Кроме того, можно посадить ребенка на маленький детский стульчик или, лучше, маленькую низкую табуретку с ровным (не наклонным) сиденьем за стол; обе ступни ребенка должны опираться на твердую поверхность. Не поддерживайте малыша больше, чем ему требуется. Тогда, сидя на стуле, он сможет пользоваться своим умением сохранять равновесие.
Поднимая малыша, опуская, ухаживая за ним, всегда помните основные требования к его положению: “вне центра”, “скручивание”, “колено к небу”.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!