Тема 1 Характерные состояния системы «Человек – среда обитания»
1. Сформулируйте аксиомы БЖД
2. Охарактеризуйте основные показатели безопасности технических систем.
3. Что подразумевается под термином «надёжность технической системы»?
4. Назовите основные этапы реализации защиты от опасностей.
5. Раскройте понятия «идентификация» и «квантификация» опасности.
6. Перечислите методы исследования опасности.
7. Охарактеризуйте подходы анализа причин опасностей (прямой и обратный).
8. Что такое «риск»? Каковы основные задачи оценки риска?
9. Какой вид риска называется «индивидуальным». Каким образом происходит его оценка?
10. Какой вид риска называется «коллективным». Каким образом происходит его оценка?
11. Раскройте суть «теории приемлемого риска»
12. Какие приоритеты существуют при планировании и внедрении мер безопасности?
13. Что представляют собой документы «ОВОС», «ОВР». С какой целью они разрабатываются?
Тема 4. Электромагнитные поля и излучения. Электрический ток
1 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека постоянных магнитных полей. Каким образом осуществляется их нормирование?
2 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека электромагнитных излучений радиочастотного диапазона. Каким образом осуществляется их нормирование?
3 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека СВЧ излучений. Каким образом осуществляется их нормирование?
4 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека инфракрасных излучений. Каким образом осуществляется их нормирование?
5 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека ультрафиолетовых излучений. Каким образом осуществляется их нормирование?
6 Охарактеризуйте основные причины возникновения и особенности воздействия на человека лазерного излучения. Каким образом осуществляется их нормирование?
7 Какие излучения называются «ионизирующими»? Перечислите их.
8 Какие виды действия ИИ на биологические структуры вы знаете?
9 Какой величиной можно количественно оценить ионизирующую способность ионизирующего излучения?
10 Какой величиной можно оценить биологическое действие непосредственно ионизирующего излучения?
11 Какая величина характеризует ионизирующую способность фотонного излучения?
12 Какой показатель используют при оценке повреждающего эффекта ИИ на организм человека?
13 В чем заключается опасность 3-х фазных сетей?
14 В чем заключается опасность одно фазных сетей?
Тема 5. Защита от энергетических воздействий и физических полей
1. Охарактеризуйте основные методы защиты от энергетических воздействий
2. Какими путями обеспечивается электробезопасность?
3. Изоляция токоведущих частей: область применения и виды электроизолирующих устройств
4. Опишите принципы действия защитного заземления и зануления.
5. Какие организационные мероприятия необходимо реализовывать для обеспечения электробезопасности?
6. Перечислите методы обеспечения радиационной безопасности
7. Перечислите виды защитных экранов от ионизирующего излучения? Из каких материалов они изготовляются?
Тема 6. Защита от механического травмирования
1. Какие средства называют «средствами коллективной защиты от механического травмирования»? Перечислите их.
2. Какие типы средств коллективной защиты от вибраций вы знаете?
3. Какие группы средств индивидуальной защиты вы знаете? Каковы основные принципы защиты используются при разработке средств защиты?
Тема 7. Безопасность в чрезвычайных ситуациях
1 На какие зоны подразделяется территория ЧС при оценке её последствий? Какие виды ущерба от ЧС вы знаете?
2 Как классифицируются ЧС по масштабу?
3 Как классифицируются ЧС в зависимости от скорости распространения поражающих факторов?
4 Охарактеризуйте стадии развития ЧС.
5 Какие признаки положены в основу классификации ЧС по масштабу?
6 Охарактеризуйте основные виды ядерных взрывов и их поражающие факторы.
7 Какое ОМП относится к химическому оружию? Какими боевыми свойствами оно обладает?
8 Каким закономерностям подчиняются природные ЧС?
9 Охарактеризуйте виды и последствия биологических ЧС.
10 Какие виды ЧС относятся к социальным?
11 Перечислите политические, экономические, социальные, идеологические, этнонациональные и правовые причины распространения терроризма.
12 По каким параметрам в соответствии с ФЗ №123 «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» (22.07.2008) необходимо классифицировать пожары?
13 Приведите классификаций строительных материалов по свойствам и способности к образованию опасных факторов пожара или взрыва.
14 Какие условия обеспечения пожарной безопасности должны быть обеспечены конструктивными, объемно-планировочными и инженерно-техническими решениями?
15 Перечислите критерии определения определение класса зданий, сооружений, строений, пожарных отсеков в соответствии с пожарно-технической классификацией.
16 Охарактеризуйте типы огнестойкости конструкций, зданий, сооружений. Как производится общая оценка огнестойкости здания?
17 Охарактеризуйте классы конструктивной пожарной опасности. Какими путями ее можно повысить?
18 Что понимают под «пожарной безопасностью объекта»? Какими мероприятиями она достигается?
19 Эвакуационные пути: виды и критерии безопасности.
20 Приведите примеры мероприятий, проводимых на предприятии по противопожарной профилактике.
21 При обеспечении взрывобезопасности объектов необходимо исключение образования горючих систем. Какими способами это достигается?
Тема 8. Правовые и нормативно-технические основы управления БЖД
1. Каковы основы правового управления безопасностью?
2. Назовите методы экономического управления безопасностью
3. Какова структура единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС?
4. Какие структуры на предприятиях могут решать задачи ГО?
5. Назовите основные законодательные акты, регулирующие вопросы охраны труда
6. Перечислите основные направления государственной политики в области охраны труда.
7. Охарактеризуйте порядок проведение испытаний при приеме на работу?
8. Какова суть проведения стандартизации и сертификации работ по охране труда?
9. Какие документы помимо Федеральных законов содержат нормы по охране труда?
10. Какие органы уполномочены осуществлять государственных контроль за охраной труда (ОТ)?
11. В чём проявляется процесс управления охраной труда?
12. Перечислите основные направления работы службы ОТ на предприятии
13. Каковы основные причины производственного травматизма?
14. Охарактеризуйте классы риска нарушений требований охраны труда.
15. Какие виды стимулирования и наказания за нарушение требований охраны труда вы знаете?
16. Как реализуется на предприятиях трудовое обучение безопасной деятельности? Перечислите виды инструктажей, проводимых на рабочем месте.
17. Какие документы определяют состав и содержание основных проектных решений по охране труда и промышленной безопасности в ПОС и ППР?
18. Какие мероприятии по охране труда должны быть предусмотрены в ПОС?
19. Какие условия должны быть выполнены мероприятиями, предусмотренными в ПОС?
20. Перечислите основные постоянно действующие и потенциальные источники опасности на строительной площадке и средства защиты от них.
21. Каков алгоритм обязательных действий работодателя при несчастном случае на производстве?
• Критерии оценивания компетенций
Оценка «отлично» выставляется студенту, если он исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно отвечает на вопросы базового и повышенного уровней, умеет тесно увязывать теорию с практикой, не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал дополнительной литературы, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал как базового, так и повышенного уровней, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками сопоставления теории и практики.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только материала базового уровня, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при сопоставлении теории и практики.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Отметка «неудовлетворительно» выставляется также, если обучающийся отказался отвечать на вопросы.
• Описание шкалы оценивания
Максимально возможный балл за весь текущий контроль устанавливается равным 55. Текущее контрольное мероприятие считается сданным, если студент получил за него не менее 60% от установленного для этого контроля максимального балла. Рейтинговый балл, выставляемый студенту за текущее контрольное мероприятие, сданное студентом в установленные графиком контрольных мероприятий сроки, определяется следующим образом:
| Уровень выполнения контрольного задания | Рейтинговый балл (в % от максимального балла за контрольное задание) |
| Отличный | 100 |
| Хороший | 80 |
| Удовлетворительный | 60 |
| Неудовлетворительный | 0 |
• Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура проведения данного оценочного мероприятия включает в себя собеседование по вопросам тем дисциплины.
Предлагаемые студенту задания позволяют проверить компетенции УК-8. Вопросы повышенного уровня предназначены не только для проверки знаний основного и дополнительного материала, но и оценки способности студента применять теоретические знания при решении практических задач, а также знания статистических данных и умении их анализировать.
Данное оценочное мероприятия проводится на каждом практическим и (или) семинарском занятии на основании материалов и знаний, полученных на лекциях, а также при изучении основной и дополнительной литературы. Для подготовки к данному оценочному мероприятию студенту необходимо подготовить устные ответы на вопросы собеседования, либо законспектировать данные ответы в тетрадь (не обязательно)
При подготовке к ответу студенту предоставляется право пользования материалами лекций, основной и дополнительной литературы, а также интернет-ресурсов.
При проверке задания, оцениваются (например, последовательность и рациональность выполнения, точность расчетов и др.):
- правильность ответов;
- чёткое знание терминологии;
- умение грамотно, четко и последовательно излагать материал;
- использование дополнительной литературы при подготовке;
- умение анализировать теоретический материал и сопоставлять е го с практикой;
- знание статистических данных об изучаемых процессах и явлениях;
- умение приводить конкретные примеры.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 396; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!