Рекомендуемые темы творческих работ:
- Меню готовых форм
- Конструирование из кубиков
Рекомендуемые темы проектов:
- Композиция из кубиков
Рекомендуемые темы виртуальных экскурсий:
- Графика
Примерное поурочное планирование модуля
Юный компьютерный художник»
(для ОС Windows )
| № занятия | Тема | Примечание | |
| 1. Введение. Знакомство с компьютером | |||
| Правила поведения в кабинете информатики, техника безопасности. Демонстрация возможностей программы графического редактора | |||
| Применение компьютеров. Компьютер и его устройства | |||
| Основные устройства компьютера. Клавиатура. Практическая работа: «Работа на клавиатуре». Гимнастика для рук | |||
| Мышь. Управление мышью. Пиктограммы. Запуск программ. Практическая работа: «Работа с мышью». Гимнастика для рук | |||
| 2. Графический редактор | |||
| 2.1. Освоение среды графического редактора Paint | |||
| Назначение графического редактора Paint. Компьютерная графика | |||
| Инструменты рисования. Настройка инструментов | |||
| Панель Палитра. Изменение Палитры | |||
| Свободное рисование | |||
| Редактирование компьютерного рисунка | |||
| Практическая работа: «Освоение среды графического редактора Paint» | |||
| 2.2. Редактирование рисунков | |||
| Понятие фрагмента рисунка | |||
| Выделение, перенос, копирование | |||
| Понятие файла. Сохранение созданного рисунка | |||
| Открытие сохраненного рисунка | |||
| Сборка рисунка из деталей | |||
| Практическая работа: «Редактирование рисунков» | |||
| 2.3. Точные построения графических объектов | |||
| Геометрические инструменты | |||
| Инструменты рисования линий. Построение линий | |||
| Построение фигур | |||
| Что такое пиксель и пиктограмма | |||
| Изменение масштаба просмотра рисунков | |||
| Редактирование рисунков по пикселям | |||
| Создание пиктограммы | |||
| Практическая работа: «Точные построения графических объектов» | |||
| 2.4. Преобразование рисунка | |||
| Выполнение команд наклона, отражения и поворота | |||
| Растяжение и сжатие | |||
| Исполнение надписи | |||
| Практическая работа: «Преобразование рисунка» | |||
| 2.5. Компьютерный практикум | |||
| Творческая работа «Меню готовых форм» | |||
| Творческая работа «Конструирование из кубиков» | |||
| Проект «Композиция из кубиков» | |||
| Практическая работа: «Конструирование из мозаики» | |||
| Итоговый урок | |||
| 34. | Виртуальная экскурсия «Графика» |
Модуль 2. «Мастер печатных дел»
|
|
|
Занятия)
|
|
|
Введение нового средства построения текста на ранних этапах школьного обучения может помочь создать более благоприятные условия для развития самостоятельной письменной речи и коррекции ее недостатков у детей. Однако возникает вполне закономерный вопрос: можно ли научить пользоваться текстовым редактором детей младшего школьного возраста. Использование компьютерной технологии дает ребенку уникальное преимущество: он может редактировать целостный текст, а не вырванные из него фрагменты, постоянно анализируя, насколько улучшается его сочинение под влиянием каждого внесенного изменения. Традиционно используемые в обучении средства редактирования текста (переписывание и работа над ошибками) не дают ребенку такой возможности. Таким образом, третий аргумент состоит в том, что благодаря компьютерной технологии открывается столь необходимая детям возможность редактировать целостный текст в любом аспекте (по смыслу, структуре, лексико-грамматическому оформлению, стилю и др.). Особенно важно, чтобы применение компьютерных технологий позволяло совершенствовать необходимые для построения текста действия и операции, подчиняя их смысловой работе над текстом.
|
|
|
Цель программы модуля «Мастер печатных дел» – содействовать развитию умений учащихся набирать тексты на компьютере и их редактировать, использовать эти умения в процессе развития письменной речи; составлять рисунки, грамоты, похвальные листы, буклеты.
Задачи программы модуля «Мастер печатных дел»:
- Формирование и развитие навыков работы в текстовом редакторе.
- Овладение навыками набора компьютерного текста.
- Привитие усидчивости младшего школьника при редактировании текста многократно, но при этом последовательно, выбирая порядок действий с учетом индивидуальных потребностей ученика.
- Развитие и поддержка мотивации младших школьников к совершенствованию своей письменной речи.
- Развитие навыков младшего школьника использовать полученные знания и умения в практической жизни.
В результате изучения текстового редактора учащиеся получат навыки набора текста, его редактирования; смогут изменять шрифт, его размер, начертание; смогут применять различные типы выравнивания абзацев (по правому краю, по левому краю, по центру, по ширине); смогут использовать в своей работе графические возможности текстового редактора.
|
|
|
Тематическое планирование модуля
« Мастер печатных дел»
(для ОС Windows )
| № урока | Тема | Всего | Из них | |||
| Практ работа | Творч работа | Проект | Экскурсия | |||
| 1. | Введение. Знакомство с компьютером | 3 | 2 | |||
| 2. | Текстовые редакторы | 31 | ||||
| 2.1. | Текстовый редактор Блокнот | 6 | 1 | |||
| 2.2. | Текстовый редактор WordPad | 7 | 1 | |||
| 2.3. | Текстовый редактор Microsoft Word | 10 | 1 | |||
| 2.4. | Компьютерный практикум | 7 | 3 | 3 | 1 | |
| Резерв учебного времени | 1 | |||||
| Итого: | 34 | 5 | 3 | 3 | 1 | |
Содержание модуля
«Мастер печатных дел»
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!